与反思同行促教学相长㊣精品文档值得下载

《与反思同行促教学相长》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....经常在进行，而在引导学生进行学习反思上可能注意的不够。学生现在根本不知道怎样进行反思，那就需要我们老师进行指导。在当前风风火火的课改实验中，如何真实培养学生的反思习惯和能力，构建起师生互动的反思模式是初中数学教学反思的核心，这也是我们教师应重点反思的地方。我们经常报怨自己的学生总是学了后面的又忘了前面的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....每个学生都希望自己优秀。要让学生清楚的知晓认真学与不认真学的结果差异，从而坚定份耕耘，份收获的信念，认真学习。坚持每周花十几分钟的时间集中进行反思。让学生自己好好回顾自己在近阶段中的表现，进行深入的反思。哪些地方做的好，哪些地方还需要改进。在不断的总结中反思纠正端正自己的学习态度。四是指导学生撰写学习反思经验文章，定期举行学生学习反思交流活动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有内容。这个内容就是学生的课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在教学中，以前我没有让学生做课堂简要摘记。当过几天之后，有些同学把学过的知识忘记了，让他们翻课堂简要摘记时他们却什么也没有。而另外些做了笔记的学生却掌握的较好，我才感觉到要求学生做笔记的重要性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....促进知识的同化和迁移，拓宽思路，优化解法，提高学习效率，增强创造性解决问题的能力，提高学生的自我认识自我发展优化认知结构，提高学习效率，激发学生的创新意识，使之成为创新型人才。与反思同行促教学相长我国最早的教育著作学记中说学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。从学习方面提出反思在学习活动中的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....反思最重要的是要学生学会自己反思，课堂教学中，教师要经常引导学生反思自己的认知过程，把自己正在进行的认知活动作为意识的对象，不断地积极地对其实施监视，控制和调剂，并逐步使这种反思成为学生自觉的学习习惯，从中体验和认识有关学习的策略和方法，使学生乐思巧思善思，真正成为学习的主人学生旦养成反思的习惯，他的思维就会不断的飞翔......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....所涉及的数新理解的机会，使学生在纠正作业的过程中掌握基础知识，理解基本概念，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。学生在学习过程中经常会出现各种，教师如何把学生的转化为教学财富呢个重要的方法就是让学生改错时进行反思，分析原因，对症下药。通过反思，提高了学生的学习能力学习质量，也使学生品尝到反思的甜头......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....激起他们的自信心和满足感。课后反思可自我探究可同伴商讨可请教老师„„其四是每天及每周的反思要求学生试着每天晚睡觉之前把所学的知识在脑海里过遍，想想自己今天有那些收获，有那些不足，把没有掌握的知识翻书或第二天问老师或同学，争取把所学的内容都搞懂。每周周末给学生布置道作业题，将周所学知识进行回顾，根据知识重点和难点写出周末小结......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....且集体讲解多次可当再次遇到类似问题时学生依然没办法。学生遗忘的快，究其原因我认为是学生缺乏学习过程的反思，缺乏课后的复习巩固。反思不是先天就有的，是在后天学习过程中逐渐培养而成的。反思需要教师进行必要的实践操作引领，方能收到实效。那么，数学教学中，如何培养学生的反思能力并促使其养成习惯是提倡学生做课堂简要摘记。当前......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在教学中，以前我没有让学生做课堂简要摘记。当过几天之后，有些同学把学过的知识忘记了，让他们翻课堂简要摘记时他们却什么也没有。而另外些做了笔记的学生却掌握的较好，我才感觉到要求学生做笔记的重要性......”。