《更上一层楼》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《更上一层楼》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....依据二年级孩子做事拖拖拉拉，没有计划性为切入点，本单元安排了做事不拖拉我会安排天的生活成长记录袋以及更上层楼四个主题活动。我认为，更上层楼这主题既是对孩子们两年来各方面进步的总结，更是在告诉他们成长的脚步不能停，还要继续向前迈进。本课由我的理想二十年后的我们和我的新目标三个环节组成......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不懈努力。品德与生活课程与学科课程的个很大的不同点就在于它倡导动态的建构性过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，是学生可信赖的支持者指导者参与者。因此课末我安排了个体验活动穿针比赛。以学生全身心活动为载体,既创设了丰富的教学活动情节，又告知学生在成长的过程中，善于学习，乐于思索......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....知识与技能通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，引导学生在成长的过程中，善于学习，乐于思索，用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每步。本课的教学重点是教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划有目标地安排生活的态度以及良好的行为习惯。教学难点是引导学生在成长的过程中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....努力走好成长中的每步。本课的教学重点是教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划有目标地安排生活的态度以及良好的行为习惯。教学难点是引导学生在成长的过程中，善于学习，乐于思索，用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每步。三教学方法制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....六设计理念总之，品德与生活是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。更上层楼这课的内容集开放性综合性情感性为体。这节综合活动课，我打破单呆板严肃的课堂模式，努力创造开放互动活泼的教学情景，营造民主愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。更上层楼说课稿教材分析今天......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....比赛结束，鼓励优胜者，让他们说说各自成功的要诀，在这过程中真正让学生动情懂理，受到心灵的震感，顺利突破本堂课的教学难点。美好的理想在向我们招手，成功属于不懈努力的人,小朋友们，还记得我们刚才的梦吗在以后的日子里，希望大家天天更上层楼，时时更上层楼。祝愿你们二十年后美梦成真,最后，我总结课文，并向孩子们送上真挚的祝福,简单说说板书......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....现代思品教学研究证明学生有目的的主体活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键，因而，为了达成本课的教学目标，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，以启发式教学理论和以人为本的教育理论为指导，采用讨论讲个小朋友碰到了什么问题他是怎么做的在同学们讨论交流的同时也明白了在学习和生活中每阶段都应实力树立个小目标，只有把每个小愿望实现了......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....趁热打铁，我马上让孩子们回忆以往的学习生活，说说认为自己还有哪些地方不足，该怎么做接下来就是让他们小组讨论，根据自己的实际情况确定新目标。最后全班交流，起想办法解决问题。四情景体验，实现目标目标制定好了，如何信守承诺，实现目标呢在这里，可以播放录象像轰动时的舞蹈千手观音家喻户晓的奥运冠军刘翔夺冠的画面等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为了放飞实现自己的理想，就必须要有目标，并脚踏实地地去步步实现。二教学目标根据新课程标准，介于以上我对教材的分析，结合学生的实际水平，从知识能力情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个情感与态度通过畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生有计划有目标地安排生活的态度。行为与习惯培养学生做事有计划有目标的习惯......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....乐于思索，用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每步。三教学方法制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。现代思品教学研究证明学生有目的的主体活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键，因而，为了达成本课的教学目标，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律......”。