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ppt 【志鸿优化设计】2016高考生物二轮复习 专题11 人体的稳态与免疫课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【志鸿优化设计】2016高考生物二轮复习 专题11 人体的稳态与免疫课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由图可看出,二次免疫反应中抗体产生快产生量大,机体患病程度轻。图是由图变换而成的柱状图。通过图可更直观地对比初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和机体患病程度的变化。第讲人体的稳态与免疫命题点命题点二整合提升题型突破题组训练命题点稳态及其维持内环境中的物质及生理过程界定存在于内环境中的物质小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸维生素等。细胞合成的分泌蛋白神经递质激素等。细胞的代谢产物如二氧化碳水尿素等。不存在于内环境中的物质细胞合成的结构蛋白,如血红蛋白载体蛋白等。胞内酶,如聚合酶聚合酶呼吸酶等。消化酶,如胰蛋白酶脂肪酶等。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练发生在内环境中的生理过程乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....特异性识别抗原的物质抗体。浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性识别抗原。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练体液免疫和细胞免疫问题归纳命题点命题点二整合提升题型突破题组训练细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用,因此,缺乏细胞则几乎无特异性免疫。体液免疫和细胞免疫二者既各自具有独特作用,又相互配合,共同发挥免疫效应。即抗原侵入机体后,首先体液免疫发挥作用,但抗原旦侵入宿主细胞内,则通过细胞免疫发挥作用。不同抗原物质的免疫类型不同存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。胞内寄生菌自身肿瘤移植器官等引发的是细胞免疫。病毒感染先引发体液免疫,再引发细胞免疫。对于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止寄生物的散播感染当寄生物进入细胞后,细胞免疫先将抗原释放,再由体液免疫清除抗原......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....调节中枢体温调节中枢血糖调节中枢水盐平衡调节中枢。传导可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢,如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使之产生渴觉。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练神经调节和激素调节过程的类型例如膝跳反射的过程。例如人进食后血糖升高,引起胰岛细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。血液中血糖降低,引起胰岛细胞分泌胰高血糖素对血糖进行调节的过程。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练例如当血糖浓度下降时,下丘脑发出指令会使胰岛细胞分泌胰高血糖素,进而使血糖恢复正常。例如刺激下丘脑体温调节中枢,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练以下丘脑为核心......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练以下丘脑为核心,解答有关“神经体液调节”的题北京重点中学开学测试人体内环境的稳态受神经系统和体液共同调节。请据图回答下列问题。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练人次性饮清水,内尿量显著增加,这是由于降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的激素减少,降低了肾小管和集合管对水的性,使水重吸收减少。饮水后,通过图中所示的调节机制,尿量逐渐恢复正常。在剧烈运动状态下,体内会启动系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进分解,抑制分泌......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....区别发生时间不同过敏反应是再次接触抗原才会发生,体液免疫是第次接触抗原就发生。抗体分布不同体液免疫反应中抗体主要分布于血清中,过敏反应中抗体分布在些细胞表面。免疫预防和免疫治疗免疫预防患病前的预防,即把疫苗接种到人体内,使人产生对传染病的抵抗能力,增强了人的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。免疫治疗患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体胸腺素淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....可分为两类先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞表面结构相似,抗体消灭抗原时......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....以满足运动时的能量需要。答案解析解析关闭次性饮水过多,可导致内环境细胞外液渗透压降低,则下丘脑分泌抗利尿激素减少,肾小管集合管对水分的通透性降低,使水重吸收减少,导致尿量增加。通过调节尿量来调节内环境渗透压的调节方式为负反馈调节。剧烈运动状态下,体内会启动系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其轴突末梢的突触小体内的突触小泡释放神经递质,作用于肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体,引起肾上腺素分泌增多,从而促进肝糖原分解为葡萄糖,同时抑制降低血糖浓度的胰岛素的分泌,以升高血糖浓度......”

8、以下这些语句面临几个显著的问题:标点符号的使用不够规范,影响了句子的正确断句与理解;句子结构方面,表达未能达到清晰流畅的标准,影响阅读体验;此外,还夹杂着一些基本的语法错误——“.....易误解产生渴感的部位产生渴感的部位是大脑皮层的神经中枢,而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降并产生兴奋下丘脑中的传入神经传导兴奋大脑皮层的渴觉中枢产生渴感。容易忽略神经分泌细胞的双重功能如下丘脑内的神经分泌细胞,这类细胞既能传导神经冲动,又具有分泌激素的功能。易混淆神经分泌细胞分泌的激素和垂体分泌的激素神经分泌细胞除分泌抗利尿激素外,还能分泌促激素释放激素,作用于垂体糖调节过程中作用途径有,垂体不参与血糖平衡的调节,项错误。答案解析关闭命题点命题点二整合提升题型突破题组训练命题点二免疫调节免疫过程中免疫细胞的功能分析细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫。细胞缺失,细胞免疫功能完全丧失,体液免疫功能几乎完全丧失。吞噬细胞既参与非特异性免疫,又参与特异性免疫......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....兴奋传导过程中神经递质与受体结合。免疫过程中抗体与相应抗原的特异性结合。激素与靶细胞的结合。不发生在内环境中的生理过程细胞呼吸。细胞内蛋白质神经递质激素等物质的合成过程。消化道等外部环境中所发生的淀粉脂质蛋白质的消化水解过程。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练激素分泌调节的三种类型甲状腺激素性激素等的分泌调节属于甲类型,即命题点命题点二整合提升题型突破题组训练抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑合成,垂体分泌。胰岛素胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素主要受血糖浓度的调节,同时又接受神经调节肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即命题点命题点二整合提升题型突破题组训练下丘脑在生命活动调节中的作用命题点命题点二整合提升题型突破题组训练作为感受器下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗透压变化,从而调节水盐平衡。分泌激素......”

10、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....请据图回答下列问题。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练人次性饮清水,内尿量显著增加,这是由于降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的激素减少,降低了肾小管和集合管对水的性,使水重吸收减少。饮水后,通过图中所示的调节机制,尿量逐渐恢复正常。在剧烈运动状态下,体内会启动系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进分解,抑制分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需要。答案解析解析关闭次性饮水过多,可导致内环境细胞外液渗透压降低,则下丘脑分泌抗利尿激素减少,肾小管集合管对水分的通透性降低,使水重吸收减少,导致尿量增加......”

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