1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....植株叫做。若要得到可育植株,需要用对进行处理,所得的植株基因型为。我的失分点答案答案关闭单核期单核靠边期醋酸洋红法减数分裂有丝分裂细胞分裂素和生长素单倍体秋水仙素第讲生物技术在其他方面的应用命题点命题点二整合提升题型突破题组训练命题点植物组织培养影响植物组织培养的因素内因材料的种类年龄保存时间长短等。外因营养无机物大量元素微量元素有机物维生素甘氨酸烟酸肌醇蔗糖激素常用植物激素生长素细胞分裂素等生长素与细胞分裂素的比值高利于根分化,抑制芽形成低利于芽分化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则精油提取量会,原因是。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度的地方,目的是。植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油时采摘花的最合适时间为天左右。从薄荷叶中提取薄荷油时填“能”或“不能”采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是。答案答案关闭易挥发难溶于水化学性质稳定不是玫瑰精油随水蒸气起蒸馏出来,得到的是油水混合物蒸馏温度在定时间内,提取量随蒸馏时间的延长而增加,之后提取量不再增加下降部分精油会随水蒸气蒸发而流失较低减少挥发或防止挥发能薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似命题点命题点二整合提升题型突破题组训练易错易混水蒸气蒸馏时要适当延长蒸馏时间,温度不能太高。用于萃取的有机溶剂必须事先精制,除去杂质......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且无病毒侵染。月季花药的培养实验中,应选择单核靠边期的花药进行培养而不是选择花粉,因为此时花瓣未开,微生物不易侵入,便于消毒。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练理解原理过程,解答有关植物组织培养的题图甲是植物组织培养过程示意图,图乙是植物激素对愈伤组织分化影响的示意图。请据图回答下列问题。甲乙命题点命题点二整合提升题型突破题组训练植物组织培养的原理是植物细胞具有。为了保证植物的正常生长,容器内装有的培养基中除小分子有机物和水外,还含有植物生长所需要的。在过程中,为了有利于嫩枝组织细胞启动细胞分裂形成愈伤组织,常常需要在配制好的培养基中添加。嫩枝组织细胞接种后天时,若发现其边缘局部污染,原因可能是。在过程中,若愈伤组织没有形成根,但分化出了芽,其原因可能是若要获得更多的愈伤组织......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....常常需要在配制好的培养基中添加。嫩枝组织细胞接种后天时,若发现其边缘局部污染,原因可能是。在过程中,若愈伤组织没有形成根,但分化出了芽,其原因可能是若要获得更多的愈伤组织,培养基中两种激素的含量应该是。切取若干般幼苗芽尖处的组织块,消毒后,接种到诱导再分化的培养基中培养,该培养基中两种植物激素浓度比值适中。从理论上分析,分化的结果是原因是。答案答案关闭全能性各种无机盐植物激素嫩枝组织细胞消毒不彻底培养基中生长素较少,细胞分裂素较多细胞分裂素的量中等,生长素少生根原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等,而幼苗芽尖处组织块含较多生长素,因此组织块处的细胞分裂素相对少,生长素相对多,故诱导生根命题点命题点二整合提升题型突破题组训练方法规律植物组织培养的原理是细胞的全能性。植物细胞组织......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝月季花药的离体培养实验中,应选择单核靠边期的花药进行培养。植物组织培养过程应该在无菌条件下进行,外植体消毒所用消毒剂是体积分数为的酒精和质量分数为的氯化汞溶液,所使用的清洗液是无菌水。在初期,菊花的组织培养需光照,月季花药的离体培养不需光照,而在后期均需光照。失分误区防范演练河南焦作期中将基因型为的月季的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中,在定条件下诱导形成幼苗,其过程如下月季的花粉细胞愈伤组织丛芽植株过程需要的条件有填序号营养激素光照。最适合进行培养花药的时期为,选择花药时,般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期,最常用的方法为。失分误区形成花粉的细胞分裂方式是,花粉发育成植物体的细胞分裂方式是,要促进花粉细胞发育成完整植株......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....这样压榨时不会滑脱,出油率高,不堵塞筛眼使用石灰水充分浸泡原料,破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练课标全国Ⅱ理综回答与胡萝卜素有关的问题。胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是填“胡萝卜素”“胡萝卜素”或“胡萝卜素”,该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子,后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症,该疾病称为。胡萝卜素是填“挥发性”或“非挥发性”物质。工业生产上,用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时,填“需要”或“不需要”将新鲜的岩藻干燥。现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂,应选用其中的作为胡萝卜素的萃取剂,不选用另外种的理由是。答案答案关闭胡萝卜素维生素夜盲症非挥发性需要乙酸乙酯萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在定的外界因素作用下,才能表现出全能性。组织培养过程中要适时地更换培养基。再分化过程中,必须先诱导生芽,再诱导生根。无菌技术是植物组织培养能否成功的关键。命题点命题点二整合提升题型突破题组训练重庆高三期末植物组织培养是克隆植物的种方法,请回答相关的问题。培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导外植体进行。组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则,在光学显微镜下可能比较容易观察到发生变异,进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家研究了植物生长调节剂对药用植物愈伤组织诱导的影响,实验结果如下表命题点命题点二整合提升题型突破题组训练培养基代号......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....在基本培养基中添加较高浓度的有利于形成愈伤组织,而添加则不利于愈伤组织的形成。在上述研究的基础上,为了探究光照对愈伤组织形成的影响,应将已经消毒过的外植体平均分为甲乙两组,分别接种到填培养基编号培养基上甲组置于有光环境,乙组置于环境,其他条件相同且适宜培养段时间后,分别计数甲乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。答案答案关闭脱分化和再分化练掌握物质提取原理,解答有关特定物质提取的题下列是与芳香油提取有关的问题,请回答下列问题。玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,其理由是玫瑰精油具有的性质。蒸馏时收集的蒸馏液填“是”或“不是”纯的玫瑰精油,原因是。当蒸馏瓶中的水和原料量定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和。当原料量等其他条件定时,提取量随蒸馏时间的变化趋势是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....将离体的植物器官或组织接种在适当的培养基上进行培养,最终发育成完整植物体在无菌条件下,在适宜的营养和环境条件下对微生物的培养培养基成分水矿质元素蔗糖维生素甘氨酸烟酸肌醇和植物激素等水无机盐碳源氮源等特殊操作要求严格控制无菌操作,在培养过程中要更换培养基,调节细胞分裂素和生长素的比例严格控制无菌操作,整个培养过程无需更换培养基命题点命题点二整合提升题型突破题组训练两种技术中均需要定的营养物质,但营养物质的划分标准不同。思维拓展菊花的组织培养实验中,应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....切取若干般幼苗芽尖处的组织块,消毒后,接种到诱导再分化的培养基中培养,该培养基中两种植物激素浓度比值适中。从理论上分析,分化的结果是原因是。答案答案关闭全能性各种无机盐植物激素嫩枝组织细胞消毒不彻底培养基中生长素较少,细胞分裂素较多细胞分裂素的量中等,生长素少生根原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等,而幼苗芽尖处组织块含较多生长素,因此组织块处的细胞分裂素相对少,生长素相对多,故诱导生根命题点命题点二整合提升题型突破题组训练方法规律植物组织培养的原理是细胞的全能性。植物细胞组织,只有脱离了植物体,在定的外界因素作用下,才能表现出全能性。组织培养过程中要适时地更换培养基。再分化过程中,必须先诱导生芽,再诱导生根。无菌技术是植物组织培养能否成功的关键......”。