1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不能用过滤的方法分离,项错误项中碱石灰可以干燥,图中“短进长出”可以收集密度比空气小的气体,倒扣的漏斗可以吸收多余的,同时还可防倒吸,项正确项中乙酸乙醇互溶,不能用分液的方法分离,项错误项中气体除杂不能“短进长出”,石灰水应改用浓溶液,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破技巧点拨除杂问题的思维流程分析被提纯物质和杂质的性质合适的试剂适宜的操作方法纯净物质第节物质的检验分离和提纯考纲要求能对常见物质进行检验。能对常见物质进行分离和提纯。基础梳理考点突破物质的检验常见阳离子的检验产生蓝色沉淀显现象,滴加新制氯水后溶液呈红色基础梳理考点突破产生白色沉淀,继续加入溶液,白色沉淀又会溶解共热,生成使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体火焰呈紫色透过蓝色钴玻璃基础梳理考点突破火焰呈黄色常见阴离子的检验利用酸碱指示剂检验。利用盐酸和其他试剂检验。基础梳理考点突破基础梳理考点突破的检验。硝酸酸化的硝酸银溶液......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法应与物质的分解变化区分,如分解反应↑↑基础梳理考点突破常见的提纯实验序号主要成分所含杂质除杂质试剂主要操作方法灼热的铜丝网溶液洗气灼热饱和的溶液洗气饱和的食盐水洗气饱和的溶液洗气溶液过量,过滤,加热溶液过滤基础梳理考点突破序号主要成分所含杂质除杂质试剂主要操作方法盐酸,氨水过滤,加热稀盐酸过滤溶液溶液溶液过滤溶液晶体加热升华晶体加热分解基础梳理考点突破自主巩固下列除杂方案错误的是选项被提纯的物质杂质除杂试剂除杂方法溶液浓硫酸洗气溶液过滤饱和食盐水浓硫酸洗气灼烧基础梳理考点突破南昌模拟如下表所示,为提纯下列物质括号内为少量杂质,所选用的除杂试剂与主要分离方法都正确的是不纯物质除杂试剂分离方法苯甲苯酸化,溶液分液溶液溶液过滤乙酸乙酯乙酸溶液,水分液洗气基础梳理考点突破物质分离与提纯的方法有多种......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进行判断推理。具体内容见下表基础梳理考点突破检验类型鉴别通常是指对两种或两种以上的物质进行定性辨认,主要是利用不同物质的性质差异,通过实验,将它们区别开来鉴定通常是指对于种物质的定性检验,是根据物质的特性,通过实验,检验出该物质的成分,确定它是否是这种物质推断根据已知实验及现象,分析判断,确定被检的是什么物质,并指出可能存在什么,不可能存在什么检验方法若是固体,般应先用蒸馏水溶解若同时检验多种物质,应将试管编号要取少量溶液放在试管中进行实验,绝不能在原试剂瓶中进行检验叙述顺序应是实验操作现象结论原理写化学方程式基础梳理考点突破物质检验的定程序和答题要求物质检验的般程序答题要求不能原瓶操作鉴别的目的是为了以后的使用,若原瓶操作,试剂受到污染,所以要有“各取少许”字样。不能“指名道姓”结论的得出来自实验现象,在加入试剂之前,该物质是未知的,叙述时不可出现“取试剂加入物质”的字样......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....判断时要注意排除干扰离子。生成沉淀。许多金属阳离子或酸根阴离子都可生成具有特殊颜色特殊性质的沉淀,但同时也应注意排除干扰离子。显现特殊颜色。特殊颜色的出现或消失并配合特殊试剂,是鉴别物质的常见方法,如检验淀粉检验等。基础梳理考点突破固态物质的检验基础梳理考点突破无色溶液的检验基础梳理考点突破气体的检验基础梳理考点突破常见的有机检验试剂常见试剂现象被检有机物酸性高锰酸钾溶液退色烯烃炔烃等不饱和烃及其衍生物苯的同系物含有羟基或醛基的有机物,如醇醛酚甲酸甲酸酯甲酸盐葡萄糖麦芽糖等溴水因反应而退色烯烃炔烃等不饱和烃及其衍生物因萃取而退色密度大于水的有氯仿溴苯等密度小于水的有液态饱和烃苯及其同系物液态饱和酯等因反应而生成白色沉淀苯酚过量浓溴水基础梳理考点突破常见试剂现象被检有机物银氨溶液有银镜生成含有醛基结构的有机物,如醛甲酸甲酸酯甲酸盐葡萄糖麦芽糖等新制的悬浊液红色沉淀含有醛基结构的有机物,如醛甲酸甲酸酯甲酸盐葡萄糖麦芽糖等蓝色溶液含羧基的有机物......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....电化学方法电解精炼铜电泳选矿高压除尘等,以及离子交换法盐析法渗析法等。有机物分离和提纯的常用方法蒸馏法均溶于水的两种液态混合物可用蒸馏法分离或提纯。蒸馏前,有时需加入种试剂,所加试剂必须使混合物中的种成分物质转化成难挥发的物质。分液法两种均不溶于水或两种中只有种溶于水的有机物形成的混合物可用此法分离或提纯。分液前,有时需加入种试剂,所加试剂必须能使其中种有机物溶于水或与之反应生成溶于水的物质,使之分层。基础梳理考点突破洗气法适用于气体混合物的提纯,洗涤剂必须只能吸收杂质气体,如甲烷中含乙烯,可使之通过盛有溴水的洗气瓶......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....方法蒸发,仪器玻璃棒酒精灯蒸发皿。从海水中提取淡水。方法蒸馏,仪器蒸馏烧瓶酒精灯冷凝管。从溶液中提取胆矾。方法蒸发浓缩冷却结晶过滤,仪器玻璃棒酒精灯烧杯漏斗。除去胶体中的沉淀。方法过滤,仪器烧杯玻璃棒漏斗。提取溴水中的溴。方法萃取后分液,仪器分液漏斗烧杯。基础梳理考点突破基础梳理考点突破基础梳理考点突破提纯的原则与要求“四原则”是不增加新的杂质二是不减少被提纯物质三是被提纯物质与杂质易分离四是被提纯物质易复原。“三必须”是除杂试剂必须过量二是过量试剂必须除尽三是除杂途径必须最佳......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如醇羧酸等或溶液有气体生成含有羧基的有机物,如羧酸等碘水变蓝淀粉浓硝酸变黄含有苯环的蛋白质基础梳理考点突破物质鉴别不用任何试剂的鉴别先依据外观特征,鉴别出其中的种或几种,然后再利用它们去鉴别其他物质。若均无明显外观特征,可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。若以上两种方法都不能鉴别时,可考虑两两混合或相互滴加,记录混合后的反应现象,分析确定。若被鉴别物质为两种时,可考虑因试剂加入的顺序不同现象不同而进行鉴别。若采用上述方法鉴别出种物质后,可用它作试剂鉴别余下的其他物质。基础梳理考点突破只用种试剂鉴别多种物质先分析被鉴别物质的水溶性密度溶液的酸碱性,确定能否选用水或指示剂进行鉴别。在鉴别多种酸碱盐的溶液时,可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别。即被鉴别的溶液多数呈酸性时,可选用碱或水解呈碱性的盐溶液作试剂若被鉴别的溶液多数呈碱性时,可选用酸或水解呈酸性的盐溶液作试剂。常用溴水新制氢氧化铜悬浊液等作试剂鉴别多种有机物......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....结论正确的是操作现象结论滴加溶液生成白色沉淀原溶液中有滴加氯水和,振荡静置下层溶液显紫色原溶液中有用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应火焰呈黄色原溶液中有,无滴加稀溶液,将湿润红色石蕊试纸置于试管口试纸不变蓝原溶液中无答案解析解析关闭项中,滴加溶液生成白色沉淀,原溶液中可能含有,也可能有项中,氯水将氧化为,在有机溶剂中显紫色项中,焰色反应火焰呈黄色,可以确定溶液中定有,但不能确定是否含有,因为的焰色呈浅紫色,颜色较浅能被黄色掩盖项,向溶液中滴加稀溶液且不加热,即使溶液中含有,也不能逸出氨气。答案解析关闭基础梳理考点突破技巧点拨解离子推断题的方法基本方法和思路原题明显条件隐含条件性质特征现象特征反应特征结论↑↑↑阅读信息解题依据逆推法联系知识顺推法认真辨析讨论法深挖细找筛选法反复推敲基础梳理考点突破注意问题解题时要对所给信息进行筛选,不能看到现象就直接判断如不能看到淡黄色沉淀,就马上认为是溴化银......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....无色溶液新制氯水振荡静置基础梳理考点突破特征反应检验法。溶液变为蓝色常见气体的检验可燃性气体的检验。基础梳理考点突破酸性气体的检验。基础梳理考点突破碱性气体的检验。基础梳理考点突破强氧化性气体的检验。基础梳理考点突破基础梳理考点突破基础梳理考点突破河南南阳模拟下列关于物质的检验方法正确的是向无色溶液中滴加氯化钡溶液,产生白色沉淀,再加入稀盐酸后该沉淀不溶解,说明原溶液中定含有−通过向瓶中加入适量水观察溶液颜色变化证明瓶气体是溴蒸气还是二氧化氮向白色固体粉末中滴加稀盐酸,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则原固体粉末中定含有−或者−溶液能使淀粉碘化钾溶液变蓝,则该溶液定为氯水或者溴水基础梳理考点突破基础梳理考点突破下列实验能成功的是用水鉴别和固体用观察法区别和用溶液鉴别溶液和溶液用稀盐酸鉴别溶液和溶液基础梳理考点突破物质的鉴定鉴别和推断物质的检验通常有鉴定鉴别和推断三类,它们的共同点是依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....基础梳理考点突破物质检验的常用方法根据物质性质,使被检验物质与加入的试剂作用,转变为种已知物质,或产生种特殊现象,从而确定该物质的存在物理性质也是帮助检验的重要依据。常见的特殊现象有生成气体。能够生成气体的离子很多,生成的气体的性质也常有相似之处,判断时要注意排除干扰离子。生成沉淀。许多金属阳离子或酸根阴离子都可生成具有特殊颜色特殊性质的沉淀,但同时也应注意排除干扰离子。显现特殊颜色。特殊颜色的出现或消失并配合特殊试剂,是鉴别物质的常见方法,如检验淀粉检验等。基础梳理考点突破固态物质的检验基础梳理考点突破无色溶液的检验基础梳理考点突破气体的检验基础梳理考点突破常见的有机检验试剂常见试剂现象被检有机物酸性高锰酸钾溶液退色烯烃炔烃等不饱和烃及其衍生物苯的同系物含有羟基或醛基的有机物......”。