1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....便像学外国机器样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。孙中山三民主义民权主义，第五讲考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二深化探究导读由史料可以看出孙中山的态度是可以照搬物质文明，政治文明则必须结合本国国情实际。在其革命实践中具体体现为仿效西方物质文明，发展资本主义经济借鉴西方的政治文明，确立三权分立制和责任内阁制，同时强调民权为般平民所共有，并将民权与反帝相结合。考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二练史料史料孙中山认为，“中国古昔„„有所谓民为贵，君为轻，此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有民国之政治，为国民所共理民国之权利，为国民所共享”。摘编自孙中山全集深化探究考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二探究根据史料概括指出孙中山的民主思想。答案国家权力属于全体国民仿效美国实行共和制......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多积极讨论光绪帝之存废问题，“尚不知革命为何物”。这现象反映当时革命派尚未开展救亡运动上海的社会风气相对保守废除帝制成为社会的共识改良仍然是社会主流思潮主干命纲领，集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求。反映了中国人民争取民族和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。在辛亥革命时期发挥了巨大的作用，成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗臶。考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理深化探究高考调研考点二评价对结束封建君主专制促成中华民国的建立和的颁布起了巨大作用。没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。中华民国临时约法考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理深化探究高考调研考点二三新三民主义的提出背景多次捍卫民主共和的斗争失败孙中山认识到革命力量在人民群众之中共产国际和中国共产党的帮助。提出年，中国国民党第次全国代表大会召开......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....著作四洲志华事夷言。魏源著作海国图志。思想，成为近代中国人学习西方的口号。洋务派口号“师夷长技以自强”。指导思想“中学为体，西学为用”。师夷长技以制夷考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点影响积极影响新思想的最主要功绩在于开阔了人们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国之路，形成了社会思潮，成为中国近代思想的主流。消极影响是地主阶级知识分子提出学习西方的主张，体现了阶级局限性，不敢触及封建制度，其活动的目的是维护封建统治，不可能使中国真正强盛起来。考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点背景洋务运动的开展，民族资本主义的兴起。在学习西方的问题上突破了“器物”的限制。世纪年代，民族危机日益加深。二中国向何处去维新思想成熟君主立宪目的挽救民族危机，实现民族和国家富强。理论武器进化论西方社会政治学说......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....西学为用倡西学，兴民权，定宪法，实行君主立宪实践洋务运动维新变法影响迈出中国近代化的第步形成中国近代第次思想解放潮流考点从“师夷长技”到维新变法康有为维新思想的特点及成因特点把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合利用孔子的学说来论证资产阶级维新变法理论的合理性。成因客观原因当时中国资本主义发展薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。在这种背景下如果硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然会失败。主干梳理深化探究高考调研考点考点从“师夷长技”到维新变法主观原因康有为作为民族资产阶级上层的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”。主干梳理深化探究高考调研考点考点从“师夷长技”到维新变法讲史料史料就对中国近代的影响来说，洋务运动本质上是场中国式的“工业革命”。之所以这样说„„归根结底，当时的中国并非个近代国家，政府不是个近代化的国家政府......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....主张各民族律平等。新民权主义主张普遍平等的民权。新民生主义中提出了要“节制资本”颁布劳工法和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。思想新新三民主义贯彻了“联俄联共扶助农工”三大政策。考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二深化探究讲史料史料我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突阶级竞争的苦恼„„年间孙中山和戴季陶次谈话考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二深化探究导读据史料可知孙中山的主要观点是以三民主义改造中国社会，力图建立个和平自由平等的社会。他对中国革命的设想的特点是政治革命与社会革命同时进行。考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二深化探究史料二欧美的物质文明，我们可以完全仿效，可以盲从，搬进中国来也可以行得通......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....民权主义主张普遍平等的民权。民生主义提出平均地权和节制资本，承认“耕者有其田”,并谋求改善工人和农民的生活。意义是第次的政治基础和大革命时期的旗臶,是孙中山在近代民族民主革命道路上迈出的崭新步。反帝国共合作考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二主题民主共和思想的理论成果三民主义深化探究多角度看待三民主义从时代背景看三民主义产生于辛丑条约签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流从纲领内容看三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾，推翻清朝统治考点二走向共和与孙中山的三民主义理论主干梳理高考调研考点二深化探究从民生意识看三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平从民主政治看三民主义倡导民权，指导了中华民国临时约法的颁布，确立了三权分立式责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程从时代发展看三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....注定是场悲剧。李小庆中国式“工业革命”的根底主干梳理深化探究高考调研考点考点从“师夷长技”到维新变法导读史料中的“旧有思维定势”指的是“中学为体，西学为用”的思想。史料中“当时的中国并非个近代国家”的含义是政治上当时的中国仍然处于封建专制统治之下。经济上自给自足的封建自然经济占主导地位，思想上儒家思想作为封建正统思想仍占据统治地位。因此“当时的中国并非个近代国家”。主干梳理深化探究高考调研考点考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点史料二臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之„„人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为体，国安得不强„„立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....主干梳理深化探究高考调研考点考点从“师夷长技”到维新变法练史料史料江苏高考，改编上海格致书院课士题表主干梳理深化探究高考调研考点类别命题者试题格致自然科学类龚照瑗泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论。考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点教育类刘坤中国乡邑，皆有书院，大率工文章以求科举。而泰西艺学，亦各有书院„„中西书院不同，其为育才也。或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益，第中西之载籍极繁，人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所长欤试互证而详论之。治术类周馥中国近日讲求富强之术，富以何者为先论。据王尔敏王韬课士及其新思潮之启发相关表格简编考点从“师夷长技”到维新变法探究史料中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想该表述内容的传统性体现在哪里答案表述或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。指导思想中学为体，西学为用。体现坚持纲常政教。主干梳理深化探究高考调研考点考点从“师夷长技”到维新变法海南高考年间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....孙中山面强调“以俄为师”，面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张借鉴代议制度，摒弃党国体制发展私人资本，预防国家资本垄断学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度推动土地革命，实现“耕者有其田”主干梳理高考调研考点二深化探究考点二走向共和与孙中山的三民主义理论解析从“以俄为师”“不可学”等信息可知孙中山的态度是有选择地学习苏俄，不主张照搬。答案主干梳理高考调研考点二深化探究第讲近代中国的思想解放潮流与孙中山的三民主义人民版江苏专用必修第三册目录页考点从“师夷长技”到维新变法考点二走向共和与孙中山的三民主义理论热考视角练出高分答题必背要语考点三新文化运动和民主与科学的思想考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点背景清朝国势渐衰，社会矛盾尖锐。读书人埋头读经，远离现实。读书人与统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。鸦片战争中国战败，开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加深......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主张变法,建立制，发展工商业，走西方资本主义道路。君主立宪主要人物及主张康有为发动“公车上书”，初步形成维新变法纲领。出版，用孔教名义提出变法要求。在维新变法期间，全力策划新政。孔子改制考考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点主要人物及主张梁启超发表变法通议等，宣传民权指出变法是历史发展的必然，是中国的出路。谭嗣同是维新派中的激进派，对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判，号召人们同封建束缚彻底决裂。严复年，翻译出版天演论，提倡思想，成为人们要求变法图强的理论武器。进化论考点从“师夷长技”到维新变法主干梳理深化探究高考调研考点影响直接动员和指导了维新变法运动。通过变法以挽救民族危机,充满着爱国主义激情。要求建立制度，发展资本主义，具有进步意义。传播了西方社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权自由平等观念，批判封建君权，具有启蒙意义......”。