1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....随电压与电流的增大，灯泡实际功率增大灯丝温度升高，电压与电流的比值增大，灯丝电阻增大，由此可知，小灯泡灯丝电阻随温度升高而增大根据表中实验数据作出等效电源的图象如图所示，由图示图象可知，电源内阻由图示图象可知，灯泡两端电压为，电流为，灯泡的电功率为要点回顾知识点实验目的了解传感器的工作过程，探究敏感元件的特性能够简单使用传感器知识点二实验原理传感器能够将感受到的物理量力热光声等转换成便于测量的量般是电学量其工作过程如图所示知识点三实验器材热敏电阻光敏电阻多用电表铁架台烧杯冷水热水小灯泡学生电源继电器滑动变阻器开关导线等知识点四实验过程研究热敏电阻的热敏特性实验步骤按图所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....开关将被电磁铁吸起解析当电路正常工作时，电流经火线流入用电器，再经零线流回由于火线和零线并行绕在铁芯左侧，火线和零线中的电流反向，合磁通量为零，正确用电器短路后，火线和零线中电流仍然等大反向，铁芯中无磁通量，开关不会被电磁铁吸起，错误当地面上的人接触火线发生触电时，火线中的电流经人体流入大地，由于电磁感应，产生感应电流，电流经放大器放大后，使电磁铁吸起铁质开关，从而切断家庭电路，正确答案用遥控器调换电视机频道的过程，实际上就是传感器把光信号转化为电信号的过程下列所述与其工作原理相同的是走廊照明灯的声控开关宾馆天花板上安装的火灾报警器自动洗衣机中的压力传感装置电饭煲中控制加热和保温的温控器解析声控开关是声传感器，火灾报警器是光传感器，自动洗衣机中的压力传感装置是力传感器，电饭煲中控制加热和保温的温控器是热传感器，正确答案图甲是利用激光测转速的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有小段涂有很薄的反光材料当盘转到位置时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....滑动变阻器的滑动触头在实验开始前应置于端选填或正确连接电路后，在保温容器中注入适量冷水接通电源，调节记下电压表和电流表的示数，计算出该温度下的电阻值，将它与此时的水温起记入表中改变水的温度，测量出不同温度下的电阻值该组同学的测量数据如下表所示，请你在图中的坐标系中画出该热敏电阻的图线对比实验结果与理论曲线图中已画出可以看出二者有定的差异除了读数等偶然误差外，你认为还可能是由什么原因造成的图见解析图见解析电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大随着温度的升高，热敏电阻的阻值变小，电流表的分压作用更明显，相对误差更大温度阻值已知电阻的散热功率可表示为散，其中是比例系数，是电阻的温度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....即端该热敏电阻的图线如图所示实验结果与理论曲线存在差异，原因有电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大随着温度的升高，热敏电阻的阻值变小，电流表的分压作用更加明显，相对误差更大通电热敏电阻消耗的电功率，而热敏电阻的散热功率散，根据两者相等，得，在图象中作出如图所示的图线，根据其与理论曲线的交点即可求得该电阻的温度大约稳定在在之间皆可由图可知此时电阻，其发热功率在之间皆可变式训练用对温度敏感的半导体材料制成的热敏电阻，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的同学将和两个适当的固定电阻连成图甲虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻的阻值随所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下的阻值，测量电路如图甲所示，图中的电压表内阻很大的测量结果如下表所示温度阻值回答下列问题根据图甲所示的电路，在图乙所示的实物图上连线见解析为了检验与之间近似为线性关系，在坐标纸上作关系图线见解析在温度下......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此电阻箱应为与热敏电阻串联本实验原理是当通过的电流相等时，外电路的总电阻相等和时对应的电路的电阻相等，有，即河南郑州模实验室备有以下器材电压传感器电流传感器滑动变阻器阻值变化范围滑动变阻器阻值变化范围电动势适当的电源小灯泡,开关导线若干要完整地描绘小灯泡的曲线，请在方框中画出实验电路图，并标出所用滑动变阻器的符号电路图见解析实验中描绘出的小灯泡曲线如图所示，由图可知，小灯泡灯丝电阻随温度升高而填“增大”“减小”或“不变”如果用上述器材测量所给电源的电动势和内电阻，实验电路如图甲所示，图中是阻值为的保护电阻，实验中测得多组数据记录在下表中，试在同坐标系中画出等效电源的图象，由图象可求出电源自身内阻约为序号增大图见解析若将上述小灯泡直接与电源和保护电阻组成串联电路，如图乙所示，此时小灯泡消耗的电功率约为解析要描绘小灯泡的伏安特性曲线，电压与电流应从零开始变化，滑动变阻器要采用分压接法，由于小灯泡的阻值较小，电流传感器应用外接法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....并将所收到的光信号转变成电信号，在示波器显示屏上显示出来如图乙所示若图乙中示波器显示屏横向的每大格小格对应的时间为，则圆盘的转速为保留三位有效数字若测得圆盘直径为，则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为保留三位有效数字解析由题图乙可知圆盘转动的周期为，所以转速为圆盘半径为，其边缘线速度为反光涂层长度为，代入数据解得如图所示，热敏电阻放在控温容器内为毫安表，量程，内阻为数十欧姆为直流电源，电动势约为，内阻很小为电阻箱，最大阻值为为开关已知在时的阻值为，在时的阻值约为现要求在降温过程中测量在之间的多个温度下的阻值在图中画出连线，完成实验原理电路图实验原理电路图如图所示完成下列实验步骤中的填空依照实验原理电路图连线调节控温容器内的温度，使得的温度为把电阻箱调到适当的初值，以保证仪器安全闭合开关调节电阻箱，记录电流表的示数，并记录将的温度降为调节电阻箱，使得电流表的读数，记录温度为时热敏电阻的电阻值逐步降低的数值......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....电压表的读数为此时等效电阻的阻值为热敏电阻所处环境的温度约为解析根据电路图连接实物图，与并联，再与串联，滑动变阻器为限流接法，注意各电表的极性，开关控制整个电路连线如图所示用描点法作出图象，如图所示读出再由图象找出对应的温度为左右考点二光敏电阻的应用例为了节能和环保，些公共场所使用光控开关控制照明系统光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为光敏电阻在不同照度下的阻值如下表照度电阻根据表中数据，请在给定的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点图见解析光敏电阻的阻值随照度变化的特点光敏电阻的阻值随照度的增大非线性减小如图所示，当两端所加电压上升至时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计个简单电路给两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图不考虑控制开关对所设计电路的影响提供的器材如下光敏电阻符号......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....内阻不计定值电阻限选其中之并在图中标出开关及导线若干见解析解析描绘图线时应注意各点均匀分布在图线两侧，且图线应用平滑曲线，不能成为各点的连线所得图线为曲线，即阻值随照度的变化为非线性变化，光敏电阻的阻值随照度变化的曲线如图所示根据串联电阻的正比分压关系当照度降低至时，其电压升至，由表中数据知此时光敏电阻串联电阻两端电压，由得，故选定值电阻，电路图如图所示变式训练多选利用光敏电阻制作的光传感器，记录了传送带上工件的输送情况，如图甲所示为工厂成品包装车间的光传感记录器，光传感器能接收到发光元件发出的光，每当工件挡住发出的光时，光传感器就输出个电信号，并在屏幕上显示出电信号与时间多选同学设计的家庭电路保护装置如图所示铁芯左侧线圈由火线和零线并行绕成当右侧线圈中产生电流时，电流经放大器放大后，使电磁铁吸起铁质开关，从而切断家庭电路仅考虑在铁芯中产生的磁场，下列说法正确的是家庭电路正常工作时，中的磁通量为零家庭电路中使用的电器增多时，中的磁通量不变家庭电路发生短路时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把测量到的温度电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性在如图的坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线根据实验数据和图线，得出结论热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大二研究光敏电阻的光敏特性实验步骤将光敏电阻多用电表灯泡滑动变阻器如图所示电路连接好，其中多用电表置于“”挡先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录用手掌或黑纸遮光时电阻值又是多少，并记录数据处理把记录的结果填入下表中，根据记录分析光敏电阻的特性光照强度弱中强无光照射阻值结论光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大知识点五注意事项在做热敏实验时，加开水后要等会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使流过它的电流恒为由理论曲线可知该电阻的温度大约稳定在此时电阻的发热功率为解析滑动变阻器的滑动触头在实验开始前应置于阻值最小处，即端该热敏电阻的图线如图所示实验结果与理论曲线存在差异，原因有电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大随着温度的升高，热敏电阻的阻值变小，电流表的分压作用更加明显，相对误差更大通电热敏电阻消耗的电功率，而热敏电阻的散热功率散，根据两者相等，得，在图象中作出如图所示的图线，根据其与理论曲线的交点即可求得该电阻的温度大约稳定在在之间皆可由图可知此时电阻，其发热功率在之间皆可变式训练用对温度敏感的半导体材料制成的热敏电阻，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的同学将和两个适当的固定电阻连成图甲虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻的阻值随所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下的阻值，测量电路如图甲所示......”。