帮帮文库

ppt 【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:67 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:08

《【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....正确错误因基因型的果蝇的数目不变,而该种群个体总数增加倍,所以的基因型频率都降低了,正确。答案北京市东城区高三模拟生物兴趣小组抽样调查的人中,各种基因型和人数情况如下表所示,则这人中,的基因频率为强化集训基因型人数解析基因个数为,和基因共,所以的基因频率为,选。答案上海高考蜗牛的有条纹对无条纹为显性。在个地区的蜗牛种群内,有条纹个体占,无条纹个体占,若蜗牛间进行自由交配得到,则基因的频率和中基因型的频率分别是解析亲本中占,占,所以占因是自由交配,所以用哈特温伯格定律计算,得到基因频率,基因频率,中的基因型频率为,选。答案基础训练江苏省百校联考下列说法符合现代生物进化理论的是进化的本质是种群基因频率的改变,基因型频率不定改变二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交,所以它们之间不存在生殖隔离两种群在进化过程中产生了生殖隔离,表明它们的基因库中的基因完全不同隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件解析生物进化的本质是种群基因频率的改变,基因型频率不定改变......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....生物进化形成了生物多样性,生物多样性包括基因多样性物种多样性和生态系统多样性。基因频率和基因型频率的相关计算以对等位基因为例计算种群中基因频率,主要分析四种类型的题目已知基因型个体数,求基因频率基因频率该基因纯合子个数杂合子个数总个数。已知基因型频率,求基因频率个等位基因的频率该等位基因纯合子的基因型频率杂合子的基因型频率。计算常染色体遗传和伴性遗传基因频率用分别表示该基因型的个体数,用表示该基因型的频率,用表示的基因频率。常染色体遗传方式伴染色体遗传方式遗传平衡定律成立前提种群非常大所有雌雄个体之间自由交配没有迁入和迁出没有自然选择没有基因突变。计算公式当等位基因只有两个时,设表示的基因频率,表示的基因频率,则基因型的频率为,的频率为,的频率为。如果个种群达到遗传平衡,其基因型频率应符合。海南高考果蝇长翅和残翅由对常染色体上的等位基因控制。假定果蝇种群有只果蝇,其中残翅果蝇个体数量长期维持在。若再向该种群中引入只纯合长翅果蝇,在不考虑其他因素影响的前提下......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....自然选择是桦尺蠖体色的基因频率由灰色变为黑色的原因,但种群基因频率的定向改变只能表示生物进化了,如果没形成生殖隔离也就没有形成新物种。研究生物进化历程的主要依据是化石。内容包括基因多样性物种多样性和生态系统多样性,不包括种群多样性。答案北京市石景山区模拟栽培番茄含有来自野生番茄的抗虫基因,它使番茄产生对根结线虫侵染番茄的根部长管蚜和烟粉虱三种害虫的抗性。下列相关推论错误的是抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果长期种植含基因的番茄,土壤中根结线虫的数量会越来越少能在含基因的番茄植株上生长的长管蚜和烟粉虱种群基因频率会发生变化三种害虫与番茄之间的寄生关系促进了它们的共同进化解析抗虫基因的产生根本原因是基因突变,基因突变是不定向的,野生番茄抗虫性是自然选择的结果,故错误长期种植含抗虫基因的番茄,土壤中的根结线虫可能会产生对抗虫特性有抗性的种类,这种线虫可能会越来越多,错误能在含基因的番茄植株上生长的害虫,说明产生了针对抗虫蛋白的抗性基因突变......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....中纯合体为,则,所以项错误由基因频率和图中数据可知各子代间和的基因频率并不相等。答案在个随机交配的中等大小的种群中,经调查发现控制性状的基因型只有两种基因型的频率为,基因型的频率为,基因型基因致死型的频率为,那么随机交配繁殖代后,基因型的个体占解析由题基因型的频率为,基因型的频率为,推知的基因频率,的基因频率,随机交配,依据哈代温伯格定律即遗传平衡公式由于基因型死亡,所以基因型的频率为,故选。答案进化和物种形成的判断方法进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频率发生改变,生物定进化。物种形成取决于是否形成生殖隔离。进化是量变,进化不定形成新物种。物种形成是质变,新物种形成定发生了进化。考点共同进化与生物多样性共同进化的实例共同进化类型包含类型实例不同物种之间互利共生有细长吸管口器的蛾与有细长花矩的兰花猎豹和斑马寄生噬菌体与细菌作物与杂草捕食竞争生物与无机环境之间生物影响环境......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....计算常染色体遗传和伴性遗传基因频率用分别表示该基因型的个体数,用表示该基因型的频率,用表示的基因频率。常染色体遗传方式伴染色体遗传方式遗传平衡定律成立前提种群非常大所有雌雄个体之间自由交配没有迁入和迁出没有自然选择没有基因突变。计算公式当等位基因只有两个时,设表示的基因频率,表示的基因频率,则基因型的频率为,的频率为,的频率为。如果个种群达到遗传平衡,其基因型频率应符合。海南高考果蝇长翅和残翅由对常染色体上的等位基因控制。假定果蝇种群有只果蝇,其中残翅果蝇个体数量长期维持在。若再向该种群中引入只纯合长翅果蝇,在不考虑其他因素影响的前提下,关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述,错误的是基因频率降低了基因频率增加了杂合果蝇比例降低了残翅果蝇比例降低了解析因该果蝇种群长期保持的基因型频率为,由此算出的基因频率为,的基因频率为,进而计算出引入纯合长翅果蝇前,基因型的果蝇有只,基因型的果蝇有只,基因型的果蝇有只。引入纯合长翅果蝇后,基因频率为......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....错误的是基因频率降低了基因频率增加了杂合果蝇比例降低了残翅果蝇比例降低了解析因该果蝇种群长期保持的基因型频率为,由此算出的基因频率为,的基因频率为,进而计算出引入纯合长翅果蝇前,基因型的果蝇有只,基因型的果蝇有只,基因型的果蝇有只。引入纯合长翅果蝇后,基因频率为,的基因频率为,正确错误因基因型的果蝇的数目不变,而该种群个体总数增加倍,所以的基因型频率都降低了,正确。答案北京市东城区高三模拟生物兴趣小组抽样调查的人中,各种基因型和人数情况如下表所示,则这人中,的基因频率为强化集训基因型人数解析基因个数为,和基因共,所以的基因频率为,选。答案间的相互选择使两种生物共同进化。生物进化形成了生物多样性,生物多样性包括基因多样性物种多样性和生态系统多样性。基因频率和基因型频率的相关计算以对等位基因为例计算种群中基因频率,主要分析四种类型的题目已知基因型个体数,求基因频率基因频率该基因纯合子个数杂合子个数总个数。已知基因型频率......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....生物多样性的产生又加速了生物的进化。判断两种生物是否为同物种的方法若可以自然交配,并且后代为可育后代,那么就是同物种若不能进行自然交配,或者交配繁殖出的后代为不可育后代,就为不同物种。角度用进化理论分析共同进化现象广东高考种兰花有细长的花矩如下图,花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向花矩变长是兰花新种形成的必要条件口器与花矩的相互适应是共同进化的结果蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长解析项,兰花花矩的变异是不定向的,蛾的口器对兰花花矩仅起到选择作用。项,新物种形成的标志是与原来的物种形成生殖隔离,隔离是新物种形成的必要条件。项,任何个物种都不是单独进化的,生物与无机环境之间以及生物与生物之间都存在着进化上的密切联系。蛾的口器与花矩的相互适应正是共同进化的结果。项,蛾的口器与花矩进行着相互选择......”

8、以下这些语句面临几个显著的问题:标点符号的使用不够规范,影响了句子的正确断句与理解;句子结构方面,表达未能达到清晰流畅的标准,影响阅读体验;此外,还夹杂着一些基本的语法错误——“.....使蛾种群中口器较长的个体容易生存下来,经过多代选择,蛾的口器会越变越长。因此,蛾的口器不会因吸食花蜜而越变越长。答案角度共同进化与生物多样性的关系下列有关共同进化的说法,正确的是物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的共同进化与生物多样性形成无关共同进化不包括生物与无机环境之间的相互影响狼和鹿通过捕食与反捕食的斗争而得以共同进化解析物种之间的共同进化是通过物种间的生存斗争,以及与无机环境的斗争等实现的共同进化导致生物多样性的形成共同进化包括生物与无机环境之间的相互影响狼和鹿通过捕食与反捕食的斗争而得以共同进化,这属于种间斗争形式的共同进化。答案绘制知识体系强化核心要点在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着定的方向不断进化。隔离是新物种形成的必要条件,新物种形成的标志是生殖隔离。变异是不定向的,变异的利害性取决于生物所生存的环境。绘制知识体系强化核心要点自然选择是定向的,决定生物进化方向......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但不能产生可育后代,所以它们之间存在生殖隔离,错误两种群在进化过程中产生了生殖隔离,表明它们的基因库中的基因不完全相同,错误隔离是形成新物种的必要条件,不是生物进化的必要条件,错误。答案下列关于现代进化论的理解,正确的是种群基因频率的改变能决定生物进化的方向共同进化指物种与环境在相互影响中的不断发展和进化基因突变基因重组和染色体变异为进化提供原材料地理隔离使种群间不能进行基因交流,必然导致生殖隔离解析自然选择使基因频率发生定向改变而使生物向着定的方向进化,因此生物进化的方向是由自然选择决定的,错误共同进化是指不同物种之间生物与环境之间在相互影响中的不断发展和进化,错误基因突变基因重组和染色体变异为进化提供原材料,正确地理隔离不定能导致生殖隔离,错误。答案下图为同学所画的现代生物进化理论的概念图......”

10、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....正确三种害虫与番茄之间的关系能促进共同进化,正确。答案真题体验江苏高考医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成解析项,抗生素不能诱导细菌发生突变,而是对具有不同耐药性的细菌进行选择。项,细菌本身就存在耐药性的与非耐药性的两种类型,所以即使新生儿未接触过抗生素,新生儿感染的细菌也可能存在耐药性的类型。项,新生儿体内缺少免疫球蛋白,将会导致体内的致病菌数量增加,但不会增加其耐药性,耐药性的增加是药物对致病菌进行选择的结果。项,新生儿出生时没有及时接种疫苗,不能对该类细菌产生免疫力,将导致致病菌在体内繁殖。答案北京高考为控制野兔种群数量,澳洲引入种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高......”

下一篇
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
1 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
2 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
3 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
4 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
5 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
6 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
7 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
8 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
9 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
10 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
11 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
12 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
13 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
14 页 / 共 67
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第4讲现代生物进化理论课件新人教版必修2
15 页 / 共 67
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批