1、或无意中学会”。教材原句他把金苹果个接个地扔掉。他们陆续地离开了房间。我们不断取得胜利。同义词组两者之间互相三者或三者以上相互即景活用在空白处填入适当的内容个单词,完成句子,他开始个接个地把瓶子打开。请把这些句子个个地好好背背。句意演讲没意思，所以学生们陆续地站起来，走出去。难句解析!可与祈使句连用，意为“否则，要不然”，常与连用。祈使句句子穿上外套否则你会感冒的。,小心点，否则你会跌倒。祈使句句子，相当于引导的条件状语从句。,如果你采纳了我的建议，你会成功的。名词句子再努力点，你会成功的。即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意再给他。事”，“允许事被做”。教材原句,她的父亲说她必须结婚，于是亚特兰大就和他达成了个协议。这位推销员拒绝讨价还价。这件夹克这么便宜，真划算。就„„与人讨价还价划算的吃亏的交易即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意次促销活动中，我只花了美元就买了件衣服，真划算。“减价品，便宜货”，符合句意。教材原句她让尽可能多的人分享她的痛苦。你痛苦吗听到这个不幸的消息，我们十分悲痛。他不辞劳苦地学习英语。不辞劳苦疼痛的处于痛苦中疼痛的，引起疼痛的即景活用用括号内单词的正确形式填空用复数形式表示“辛苦苦心”“不辞辛劳做事”。教材原句你认为希波墨涅斯应该算赢。
2、。“自然而然地或无意中学会”。教材原句他把金苹果个接个地扔掉。他们陆续地离开了房间。我们不断取得胜利。同义词组两者之间互相三者或三者以上相互即景活用在空白处填入适当的内容个单词,完成句子,他开始个接个地把瓶子打开。意他们登广告想招聘位年轻姑娘来照顾孩子。教材原句但是她却不被允许在奥运会上参加比赛为自己赢得荣誉。,我们不允许在这儿停车，但我们今天允许你停车。我的父母不允许我深夜还不回家留在外头。名师点睛允许禁止建议即景活用用括号内单词的正确形式填空,句意我不允许你用我的字典，因为我从不允许我的物品被碰。“允许人做。墨涅斯应该算赢得这场比赛吗吉尔干了这么多工作，休假放松下是理所当然的。他学习很努力，考试及格是应该的。你的所作所为值得表扬。“值得做„„”。即景活用用括号内单词的正确形式填空或“值得做„„”。重点短语教材原句,当她停下来捡苹果时，你就能超过她并且赢得比赛。电话铃响我就拿起了话筒。他待在巴黎时学了些法语。我将在五点钟开车来接你。为“动词副词”型及物动词短语，常用的意义有拾起，捡起用车去接人得到，获得学会指偶然地或意外地收听到，接收使增加加快恢复健康体力等改善，好转即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意只通过观察别人用电脑就学到了些电脑知。
3、制定出锻炼陆续的个接个地捡起拾起除了„„除了„„之外在„„方面表现积极有信心做事手拉手比较级“比任何男人都„„”，表达最高级的含义。他比他班里任何女生都刻苦。“如此„„以致于„„”。这本书非常有趣以至于他迫不及待地想看。,比较级„，比较级„“越„„就越„„”。问题越难，我们就应越小心。，从文章第段第三句话可知，但是她亚特兰大却不被允许在奥运会上参加比赛为自己赢得荣誉。从文章第二段第三句话可知，有位叫希波墨涅斯的人，听到亚特兰大的条件，大为吃惊。从文章第二段倒数第二句话可知，当希波墨涅斯看到亚特兰大从屋子里出来跑时，他改变了主意。他说“我。或无意中学会”。教材原句他把金苹果个接个地扔掉。他们陆续地离开了房间。我们不断取得胜利。同义词组两者之间互相三者或三者以上相互即景活用在空白处填入适当的内容个单词,完成句子,他开始个接个地把瓶子打开。请把这些句子个个地好好背背。句意演讲没意思，所以学生们陆续地站起来，走出去。难句解析!可与祈使句连用，意为“否则，要不然”，常与连用。祈使句句子穿上外套否则你会感冒的。,小心点，否则你会跌倒。祈使句句子，相当于引导的条件状语从句。,如果你采纳了我的建议，你会成功的。名词句子再努力点，你会成功的。即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意再给他。
4、现在要求你制作张海报为项体育赛事做广告。他们在电视上做广告宣传他们的新产品。那家公司在报纸上登广告招聘打字员。登广告宣传物为征求或寻找„„登广告广告登广告者广告，广告业即景活用在空白处填入适当的内容个单词“为寻找„„登广告”。句意他们登广告想招聘位年轻姑娘来照顾孩子。教材原句但是她却不被允许在奥运会上参加比赛为自己赢得荣誉。,我们不允许在这儿停车，但我们今天允许你停车。我的父母不允许我深夜还不回家留在外头。名师点睛允许禁止建议即景活用用括号内单词的正确形式填空,句意我不允许你用我的字典，因为我从不允许我的物品被。。“自然而然地或无意中学会”。教材原句他把金苹果个接个地扔掉。他们陆续地离开了房间。我们不断取得胜利。同义词组两者之间互相三者或三者以上相互即景活用在空白处填入适当的内容个单词,完成句子,他开始个接个地把瓶子打开。意他们登广告想招聘位年轻姑娘来照顾孩子。教材原句但是她却不被允许在奥运会上参加比赛为自己赢得荣誉。,我们不允许在这儿停车，但我们今天允许你停车。我的父母不允许我深夜还不回家留在外头。名师点睛允许禁止建议即景活用用括号内单词的正确形式填空,句意我不允许你用我的字典，因为我从不允许我的物品被碰。“允许人做。
5、这场比赛吗吉尔干了这么多工作，休假放松下是理所当然的。他学习很努力，考试及格是应该的。你的所作所为值得表扬。“值得做„„”。即景活用用括号内单词的正确形式填空或“值得做„„”。重点短语教材原句,当她停下来捡苹果时，你就能超过她并且赢得比赛。电话铃响我就拿起了话筒。他待在巴黎时学了些法语。我将在五点钟开车来接你。为“动词副词”型及物动词短语，常用的意义有拾起，捡起用车去接人得到，获得学会指偶然地或意外地收听到，接收使增加加快恢复健康体力等改善，好转即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意只通过观察别人用电脑就学到了些电脑知识。“自然而然地。碰。“允许人做事”，“允许事被做”。教材原句,她的父亲说她必须结婚，于是亚特兰大就和他达成了个协议。这位推销员拒绝讨价还价。这件夹克这么便宜，真划算。就„„与人讨价还价划算的吃亏的交易即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意次促销活动中，我只花了美元就买了件衣服，真划算。“减价品，便宜货”，符合句意。教材原句她让尽可能多的人分享她的痛苦。你痛苦吗听到这个不幸的消息，我们十分悲痛。他不辞劳苦地学习英语。不辞劳苦疼痛的处于痛苦中疼痛的，引起疼痛的即景活用用括号内单词的正确形式填空用复数形式表示“辛苦苦心”“不辞辛劳做事”。教材原句你认为希波。
6、事”，“允许事被做”。教材原句,她的父亲说她必须结婚，于是亚特兰大就和他达成了个协议。这位推销员拒绝讨价还价。这件夹克这么便宜，真划算。就„„与人讨价还价划算的吃亏的交易即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意次促销活动中，我只花了美元就买了件衣服，真划算。“减价品，便宜货”，符合句意。教材原句她让尽可能多的人分享她的痛苦。你痛苦吗听到这个不幸的消息，我们十分悲痛。他不辞劳苦地学习英语。不辞劳苦疼痛的处于痛苦中疼痛的，引起疼痛的即景活用用括号内单词的正确形式填空用复数形式表示“辛苦苦心”“不辞辛劳做事”。教材原句你认为希波墨涅斯应该算赢。次机会，他就会成功的。祈使句陈述句，表递进。本句中的后不能加，因为她不是男子中的员。中国比非洲的任何个国家都大。我们的语文老师比我们班上的任何个学生都高。表示“其他任何个”，比较的两者属于同范围或是同类。俄罗斯比世界上的任何其他国家都大。即景活用完成句子加拿大比亚洲的任何个国家都大中国比亚洲的任何其他国家都大。••Ⅱ课前自主预习物理的身体的物理学做广告登广告广告光荣荣誉光荣的荣耀的没有希望的绝望的有希望的愚蠢的傻的傻瓜愚蠢疼痛痛苦疼痛的令人痛苦的代替负责站起来和人达成协议应做事与人赛跑改变人的主意计算出弄明。
7、碰。“允许人做事”，“允许事被做”。教材原句,她的父亲说她必须结婚，于是亚特兰大就和他达成了个协议。这位推销员拒绝讨价还价。这件夹克这么便宜，真划算。就„„与人讨价还价划算的吃亏的交易即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意次促销活动中，我只花了美元就买了件衣服，真划算。“减价品，便宜货”，符合句意。教材原句她让尽可能多的人分享她的痛苦。你痛苦吗听到这个不幸的消息，我们十分悲痛。他不辞劳苦地学习英语。不辞劳苦疼痛的处于痛苦中疼痛的，引起疼痛的即景活用用括号内单词的正确形式填空用复数形式表示“辛苦苦心”“不辞辛劳做事”。教材原句你认为希波。要娶亚特兰大，否则就去死”。从文章第三段最后句话可知，国王很忧伤，因为又要看到个人去送死了。从文章第二段第句话可知，许多国王和王子想要娶亚特兰大。课堂师生共研重点词汇教材原句如果有些事情出错而陷入麻烦有责任去管理他们收了多少修理费他被指控犯有谋杀罪。儿童收费还是免费进主管，掌管，负责表示主动，主语通常为人由„„负责表示被动，主语通常为事物负责，掌管因„„而收费指控人免费即景活用在空白处填入适当的内容个单词完成句子班主任不在时班长负责。他父亲掌管这家工厂。间带浴室的房间多少钱句意她负责这个新项目。“负责”。教材原句现在要求你制作张海报为项。
8、墨涅斯应该算赢得这场比赛吗吉尔干了这么多工作，休假放松下是理所当然的。他学习很努力，考试及格是应该的。你的所作所为值得表扬。“值得做„„”。即景活用用括号内单词的正确形式填空或“值得做„„”。重点短语教材原句,当她停下来捡苹果时，你就能超过她并且赢得比赛。电话铃响我就拿起了话筒。他待在巴黎时学了些法语。我将在五点钟开车来接你。为“动词副词”型及物动词短语，常用的意义有拾起，捡起用车去接人得到，获得学会指偶然地或意外地收听到，接收使增加加快恢复健康体力等改善，好转即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意只通过观察别人用电脑就学到了些电脑知。现在要求你制作张海报为项体育赛事做广告。他们在电视上做广告宣传他们的新产品。那家公司在报纸上登广告招聘打字员。登广告宣传物为征求或寻找„„登广告广告登广告者广告，广告业即景活用在空白处填入适当的内容个单词“为寻找„„登广告”。句意他们登广告想招聘位年轻姑娘来照顾孩子。教材原句但是她却不被允许在奥运会上参加比赛为自己赢得荣誉。,我们不允许在这儿停车，但我们今天允许你停车。我的父母不允许我深夜还不回家留在外头。名师点睛允许禁止建议即景活用用括号内单词的正确形式填空,句意我不允许你用我的字典，因为我从不允许我的物品被。
9、次机会，他就会成功的。祈使句陈述句，表递进。本句中的后不能加，因为她不是男子中的员。中国比非洲的任何个国家都大。我们的语文老师比我们班上的任何个学生都高。表示“其他任何个”，比较的两者属于同范围或是同类。俄罗斯比世界上的任何其他国家都大。即景活用完成句子加拿大比亚洲的任何个国家都大中国比亚洲的任何其他国家都大。••Ⅱ课前自主预习物理的身体的物理学做广告登广告广告光荣荣誉光荣的荣耀的没有希望的绝望的有希望的愚蠢的傻的傻瓜愚蠢疼痛痛苦疼痛的令人痛苦的代替负责站起来和人达成协议应做事与人赛跑改变人的主意计算出弄明 。这场比赛吗吉尔干了这么多工作，休假放松下是理所当然的。他学习很努力，考试及格是应该的。你的所作所为值得表扬。“值得做„„”。即景活用用括号内单词的正确形式填空或“值得做„„”。重点短语教材原句,当她停下来捡苹果时，你就能超过她并且赢得比赛。电话铃响我就拿起了话筒。他待在巴黎时学了些法语。我将在五点钟开车来接你。为“动词副词”型及物动词短语，常用的意义有拾起，捡起用车去接人得到，获得学会指偶然地或意外地收听到，接收使增加加快恢复健康体力等改善，好转即景活用在空白处填入适当的内容个单词句意只通过观察别人用电脑就学到了些电脑知识。“自然而然地。
10、要娶亚特兰大，否则就去死”。从文章第三段最后句话可知，国王很忧伤，因为又要看到个人去送死了。从文章第二段第句话可知，许多国王和王子想要娶亚特兰大。课堂师生共研重点词汇教材原句如果有些事情出错而陷入麻烦有责任去管理他们收了多少修理费他被指控犯有谋杀罪。儿童收费还是免费进主管，掌管，负责表示主动，主语通常为人由„„负责表示被动，主语通常为事物负责，掌管因„„而收费指控人免费即景活用在空白处填入适当的内容个单词完成句子班主任不在时班长负责。他父亲掌管这家工厂。间带浴室的房间多少钱句意她负责这个新项目。“负责”。教材原句现在要求你制作张海报为项。制定出锻炼陆续的个接个地捡起拾起除了„„除了„„之外在„„方面表现积极有信心做事手拉手比较级“比任何男人都„„”，表达最高级的含义。他比他班里任何女生都刻苦。“如此„„以致于„„”。这本书非常有趣以至于他迫不及待地想看。,比较级„，比较级„“越„„就越„„”。问题越难，我们就应越小心。，从文章第段第三句话可知，但是她亚特兰大却不被允许在奥运会上参加比赛为自己赢得荣誉。从文章第二段第三句话可知，有位叫希波墨涅斯的人，听到亚特兰大的条件，大为吃惊。从文章第二段倒数第二句话可知，当希波墨涅斯看到亚特兰大从屋子里出来跑时，他改变了主意。他说“我。
参考资料：
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