2015_2016学年高中语文扼住命运的咽喉课件2粤教版选修《传记选读》 ㊣ 精品文档 值得下载

句话在他的作品中，充满了对于幸福爱情的渴望与深情赞颂。

虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。

理解在他极其痛苦不幸的生中，他始终在奋斗在抗争，在寻求欢乐，并在自己的音乐领空中创造欢乐。

在他的作品中，充满了对于幸福爱情的渴望与深情赞颂。

虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。

他用他的苦难来铸成欢乐贝多芬个敢于“扼住命运咽喉”具有大无畏勇敢精神的伟大音乐家。

贝多芬是个怎样的人品味下列句子的含义和作用我的艺术应当使可怜的人得益。

“可怜的人”应指像贝多芬那样遭遇很多坎坷和不幸的人，而贝多芬并没有向命运低头，而是扼住命运的咽喉，创作了丰富的充满欢乐的音乐作品，他要使那些和自己有着同样命运的人从中感受到欢乐，获得精神的力量和勇气，去战胜切艰难困苦。

品味下列句子的含义和作用无疑的，要使心灵惯于愁苦也得相当的时间。

它是那样的需要欢乐，当它实际没有欢乐时就自己来创造。

当“现在”太残酷时，它就在“过去”生活。

往昔美妙的岁月，下子是消灭不了的它们不复存在时，光芒还会悠久地照耀。

此句真实揭示了贝多芬怎样从遭遇不幸的愁苦中逐渐摆脱出来的心路历程。

不幸的人生更需要欢乐来滋润，然而欢乐不是自己就跑到你面前的，贝多芬没有等待和依赖，而是自己去寻找欢乐。

品味下列句子的含义和作用我要扼住命运的咽喉。

它决不能使我完全屈服噢！能把人生活上千百次，真是多美！表现了贝多芬要和不幸的命运抗争到底的坚强决心以及他并没因自己遭遇不幸而对人生失去信心，反而对它充满美好希望。

品味下列句子的含义和作用贝多芬渴望幸福不肯相信他无可救药的灾难他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。

表现了他对幸福的强烈追求愿望是他战胜灾难的信心和良药，揭示了贝多芬战胜疾病克服困难追求爱情是他不断创作出伟大的音乐作品的力量源泉。

品味下列句子的含义和作用在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。

表现了贝多芬乐观向上的生活态度，他从不把悲苦放在眼里，而是把讴歌欢乐作为自己毕生的奋斗方向，这也是对他为何能取得如此巨大的艺术成就的最好诠释。

品味下列句子的含义和作用在此最后几年中所写的音乐，虽然环境恶劣，往往有副簇新的面目，嘲弄的睥睨切的快乐的。

表现了贝多芬对恶劣环境的鄙视，表明环境越是恶劣，他越是富有斗志，越是追求快乐，所写的音乐作品越是充满意境全新的欢乐，这是个永远不向悲苦低头的硬汉。

拓展探究提炼本文传主生平事迹可以证明的论点论点家庭出身坎坷和不幸的人，而贝多芬并没有向命运低头，而是扼住命运的咽喉，创作了丰富的充满欢乐的音乐作品，他要使那些和自己有着同样命运的人从中感受到欢乐，获得精神的力量和勇气，去战胜切艰难困苦。

品味下列句子的含义和作用无疑的，要使心灵惯于愁苦也得相当的时间。

它是那样的需要欢乐，当它实际没有欢乐时就自己来创造。

当“现在”太残酷时，它就在“过去”生活。

往昔美妙的岁月，下子是消灭不了的它们不复存在时，光芒还会悠久地照耀。

此句真实揭示了贝多芬怎样从遭遇不幸的愁苦中逐渐摆脱出来的心路历程。

不幸的人生更需要欢乐来滋润，然而欢乐不是自己就跑到你面前的，贝多芬没有等待和依赖，而是自己去寻找欢乐。

品味下列句子的含义和作用我要扼住命运的咽喉。

它决不能使我完全屈服噢！能把人生活上千百次，真是多美！表现了贝多芬要和不幸的命运抗争到底的坚强决心以及他并没因自己遭遇不幸而对人生失去信心，反而对它充满美好希望。

品味下列句子的含义和作用贝多芬渴望幸福不肯相信他无可救药的灾难他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。

表现了他对幸福的强烈追求愿望是他战胜灾难的信心和良药，揭示了贝多芬战胜疾病克服困难追求爱情是他不断创作出伟大的音乐作品的力量源泉。

品味下列句子的含义和作用在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。

表现了贝多芬乐观向上的生活态度，他从不把悲苦放在眼里，而是把讴歌欢乐作为自己毕生的奋斗方向，这也是对他为何能取得如此巨大的艺术成就的最好诠释。

品味下列句子的含义和作用在此最后几年中所写的音乐，虽然环境恶劣，往往有副簇新的面目，嘲弄的睥睨切的快乐的。

表现了贝多芬对恶劣环境的鄙视，表明环境越是恶劣，他越是富有斗志，越是追求快乐，所写的音乐作品越是充满意境全新的欢乐，这是个永远不向悲苦低头的硬汉。

拓展探究提炼本文传主生平事迹可以证明的论点论点家庭出身低不表明人生不能精彩本文论据贝多芬出身低微，母亲是女仆，父亲是个不聪明而酗酒的男歌手。

他贫穷的出生和艰苦不幸的童年并没影响他成长为个伟大的音乐家课外论据凿璧偷光的匡衡萤囊的车胤映雪的孙康提炼本文传主生平事迹可以证明的论点论点二身体的残疾并不能阻碍人到达成功的彼岸。

本文论据贝多芬于至年，遭遇耳聋的酷刑，他才岁，但他并没有失去对音乐的执着追求，他的绝大多数名曲却是在他耳聋之后创作的。

课外论据自学成才的张海迪身子三分之二残疾，高位截瘫，却坚持自学外语攻读医学，成为著名的年轻学者。

盲作家奥斯特洛夫斯基前苏联作家奥斯特洛夫斯基，双目失明下身瘫痪，但他却躺在病床上用手摸索着创作了名著钢铁是怎样炼成的永远坐进轮椅的霍金当代最杰出的理论物理学家霍金，刚过完岁生日就被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症，被“宣判”只剩两年的生命。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人样生活，完成自己所能做的任何事情。

从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献，获得年的沃尔夫物理奖。

盲人歌手杨光来自中国哈尔滨的位男孩，他个月就因为病而双目失明，在他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念可以说生活对杨光是不公平的，但他没有被打倒。

多年来他直用音乐诠释自己心中的世界，以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘着美好的生活。

他成功了，他是年星光大道年度总冠军，并上了年的春晚节目。

提炼本文传主生平事迹可以证明的论点论点三青年人不要被失恋击倒而事无成。

本文论据贝多芬遭受了被爱情遗弃的不幸，此时的他正当盛年。

但他在音乐事业上并没有沉沦，反而创作出第七交响乐和第八交响乐这样的名曲。

课外论据杰克•伦敦我要与新世纪起出发当世界进入世纪的钟声敲过，美国作家杰克•伦敦对心爱的情人玛贝尔的最后次求爱，又因对方父母的反对而失败了。

杰克怀着失恋的痛苦回到家里，大声喊着“我要与新世纪起出发！”连夜埋头读书，用发愤自学迎来世纪第个黎明。

从此，他抓紧学习和写作，年月发表了轰动美国文学界的小说狼的孩子居里夫人生活和科学在召唤她居里夫人年青时第次爱上的是当家庭教师的那家主人的大儿子卡西密尔。

由于对方父母反对，漂亮英俊的卡西密尔向她宣布断交。

失恋的痛苦象反作用力样，推着她以发狂般的勇气去奋斗。

生活和科学在召唤，她终于跳出了失恋的深渊，踏上了科学大道并觅到了知音。

歌德凭借文学摆脱痛苦歌德多次失恋过，与绿蒂分手是第次失恋，这次是最痛苦，多次欲自尽。

但他终于坚强地战胜了怯懦。

后来当绿蒂结婚时，他还送了礼物。

祝他们幸福。

绿蒂后来就成为小说少年维特之烦恼中的主人公之了。

歌德每次失恋，都是凭借文学来摆脱精神痛苦的。

提炼本文传主生平事迹可以证明的论点论点四不幸或逆境更能激励人成才或成功本文论据纵观贝多芬的生，那就是“不幸”的代名词，但逆境并没让他沉沦，丧失斗志，反而成就了他伟大的音乐人生。

课外论据代“史圣”司马迁他由于李陵案身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著史记。

越王勾践卧薪尝胆春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬苦胆出人坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。

睡觉时不用床铺和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡国之痛。

经过这样多年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。

著名作家高尔基高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。

美国的大发明家爱迪生小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。

次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他记耳光，他的只耳朵就这样被打聋了。

生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了个举世闻名的科学家。

半身残疾激励导师半丁你就是生命最大的奇迹！艰难困苦，玉汝于成贝多芬扼住命运的咽喉罗曼罗兰传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的种文学形式。

设题方式接轨高考文章从哪几个方面来介绍主人公主人公具有哪些品质特征理解句子的含意。

请问你怎样评价主人公文章写作上有何特点效果如何学习方法阅读全文，概括人物事迹。

概括人物品质特征。

思考人物品质给人的启迪。

个性化解读人物品质，并拓展延伸路德维希凡贝多芬德语，德国著名的作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之，是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家。

他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。

祖父自从二十岁来到波恩就做了那里的乐长。

父亲是高音的歌唱家，母亲出身低微，是个厨子和女佣生的女儿。

他共创作了首编号交响曲首钢琴奏鸣曲其中后首带有编号部小提琴奏鸣曲首弦乐四重奏部歌剧部弥撒部清唱剧与部康塔塔，另外还有大量室内乐艺术歌曲舞曲。

他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为乐圣，在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。

著名作品有交响乐英雄第三交响曲命运交响曲第五交响曲田园交响曲第六交响曲合唱第九交响曲，其中著名乐段欢乐颂在第四乐章，钢琴奏鸣曲悲怆月光暴风雨热情，弦乐四重奏大赋格等。

在快速浏览课文的前提下，完成以下要求给每自然段标上序号。

给这些段落划分层次结构可以分为几大部分。

概括人物事迹即贝多芬在他的生中都经历了哪些苦难。

年年贝多芬童年及家境生活的最初年。

年年贝多芬的大学爱情生活及其创作。

年年贝多芬与歌德的交往及第七第八交响曲创作时期。

年年贝多芬最悲惨的时期及其第九交响曲等创作。

作者的评价。

梳理传主经历贫穷的出生。

艰苦不幸的童年。

失聪的双耳。

破灭的爱情。

维也纳上流社会抛弃他，他陷入贫苦重病缠身的身体。

朋友或分散或死亡或失和，他陷入孤独无情义的侄子。

在大风雪中孤独离世贝多芬遇到的苦难有哪些面对苦难贝多芬采取什么态度•渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。

•他要扼住命运的咽喉，决不屈服问作者是怎样评价贝多芬的生的•评价“个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。

”怎样理解这句话在他的作品中，充满了对于幸福爱情的渴望与深情赞颂。

虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。

理解在他极其痛苦不幸的生中，他始终在奋斗在抗争，在寻求欢乐，并在自己的音乐领空中创造欢乐。

在他的作品中，充满了对于幸福爱情的渴望与深情赞颂。

虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。

他用他的苦难来铸成欢乐贝多芬个敢于“扼住命运咽喉”具有大无畏勇敢精神的伟大音乐家。

贝多芬是个怎样的人品味下列句子的含义和