1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....，做完礼拜后，这家人要回家吃饭。答案包括人物包括包含包括的包括包含反不含„„的，不包括在内的包括„„在内包括人物包括人物包含容忍容器以练促记你们的收费包含我们的食宿费用吗我们中的三个人，包括你在内，必须于拂晓前到达。，我们的报价是每吨美元，包含保险费和运费。答案巧辨异同三者均含有“包含”“包括”“容纳”的意思。指物容纳在比其更大的东西之内，侧重所含的内容与成分。如这篮子里装满了各种水果。指包括或容纳东西成为整体的部分，侧重于整体与部分的对比。如我给你的钱里面有小张的。包含，包括涉及，处理足以支付，够付„„的费用。如美元该足够支付你的费用了。调查包括这个企业的各个方面。给„„作出贡献把时间等投入促成事贡献......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用法不知道动作的执行者是谁，或没有必要或不想指出谁是动作的执行者句意为即使我们失败次，我们也不能放弃。即使。Ⅳ完成句子据说他写了本新书。王鹏伟坐在他那空荡荡的餐馆里，感到十分沮丧。，你对我和他对我样友好。即使明天下雨，我们也决定去参观博物馆。答案Ⅴ单元语法四川昆明质量检测金华十校模考金版原创江苏镇江调研南通调河南教学质量调研山东临沂质检答案句意警察仍然没有找到那个失踪的孩子，但他们在尽他们所能去寻找他。“能”，与句意相符。本句完整结构为。考查情态动词。后半句提到“因为你还有三天时间”，由此可知你“不必”今天完成那项工作。表示“不必”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不能用另外，还有“烧旺”之意，如火突然烧旺起来。进行继续„„冲走，使入迷使失去理智继续做，经营履行，实施，开展夺走，获得送回原地，使忆起随身携带完成，使渡过难关以练促记那家已经经营五金生意五代了。昨晚我们的战士完成了次成功的进攻。答案依靠人相信人做事依赖„„根据，依据依靠，依赖毫无疑问，没错视情况而定依靠，依赖可靠的，可信赖的依靠的，依赖的以练促记你放心，我会帮助你的。我们去不去看天气而定。“你经常出去吃饭吗”，“那得看情况，但经常周次。”答案重点句型我们尽力地争取长时间不要睡着了，为的就是想见到圣诞老人，但是接下来我们所知道的就是早上来到了。意为“尽可能„„”，与中间加形容词或副词的原级形式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为及物动词，不能说，而用。有类似的用法的词还有不跟连用等。表示“服役为„„的员”时，为不及物动词，须先在其后加介词再接宾语。重点短语烧完，燃尽烧掉消耗烧得旺起来烧成废墟烧成灰烬烧得精光烧掉，烧毁以练促记场大火把房子烧为平地。楼房被烧得只剩下了灰烬。答案巧辨异同，多指烧毁有定高度的建筑物而则不受此限制，不仅可以指烧毁种建筑物，也可指烧毁手稿等，如他烧毁了所有的旧书信。不能用另外，还有“烧旺”之意，如火突然烧旺起来。进行继续„„冲走，使入迷使失去理智继续做，经营履行，实施，开展夺走，获得送回原地，使忆起随身携带完成，使渡过难关以练促记那家已经经营五金生意五代了。昨晚我们的战士完成了次成功的进攻......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....空处应用般现在时，是动作的承受者，因此空处应用被动语态。考查时态语态。意为“销路好”。表示通常情况，应用般现在时。Ⅱ师生互动，研习考点核心知识研究重点单词申请请求接洽致力于集中精力做事把„„运用于„„关系到牵涉到适用于运用于应用使用适用申请向人申请物应用的，实用的适用于应用于施加于实用，适用，申请申请者以练促记他已申请在英国供职。我们应把两种理论都运用到语言教室中去。这条规则并不是在每种情况下都能适用的。答案听演讲看电影上学上课出席，参加上学，到场医生护士等照料，关心伺候人，照顾人处理，注意倾听，专心于，照料以练促记，长跑之后他感到非常疲劳，很想有个人来照顾自己下。生意是必须要料理的。若你不能参加会议，请告知我们。在军队服役后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....这里应用，带出特有的行为，表示“总是，爱，好，就”，其他选项都无此用法，故选项。用在肯定句和否定句中与第二三人称连用，表示说话者的允许警告命令决心等。考查情态动词。句意爱情不应该是场投资，爱情应该建立在最纯的意义上面。根据句意可知选项正确。因与之间存在被动关系，故应用被动语态又因有明显的表示过去时间的时间状语，故排除项。根据前半句可知，后半句应该是推测，表示对过去的推测应该用“情态动词”，而表示的是十分肯定的推测，故不符合题意。考查时态和语态。根据的提示可知，应用被动语态，可排除项同时根据语意“直到我们的计划被官方批准”可知，应用完成时，故选项。考查动词的时态和语态。语意在孩子没有接受教育之前，他们会用新奇的眼光看世界......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....依据依靠，依赖毫无疑问，没错视情况而定依靠，依赖可靠的，可信赖的依靠的，依赖的以练促记你放心，我会帮助你的。我们去不去看天气而定。“你经常出去吃饭吗”，“那得看情况，但经常周次。”答案重点句型我们尽力地争取长时间不要睡着了，为的就是想见到圣诞老人，但是接下来我们所知道的就是早上来到了。意为“尽可能„„”，与中间加形容词或副词的原级形式。尽可能经常地尽可能早地尽可能多地为不定式作目的状语。英语中可以用来作目的状语的结构有,装满了各种各样的小礼物和糖果的长筒袜放在床的底部。当等表示方位的介词短语置于句首且主语是名词时，句子要用完全倒装。地上躺着个可怜的乞丐。常见的需“完全倒装”的几种情况当介词词组位于句首作状语......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....在英格兰所大学的课堂里坐着位教授。当地点副词和时间副词，等置于句首，而句子的主语是名词时。过来了辆公共汽车。接下来是时装表演。当表语位于句首时。身心健康的人是幸福的。注意上述完全倒装的句型结构的主语必须是名词，如果句子的主语是代词时，谓语动词不倒装。如我们到了。单元语法被动语态和情态动词被动语态英语中动词的语态分成两种主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，谓语形式用主动语态。当句子的主语是动作的承受者时，谓语形式要用被动语态。构成行为动词的被动语态助动词及物动词的过去分词动作执行者助动词必须和主语在人称和数上致，并且表示出时态语气等特征......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....贡献，捐助，增加，促成事，投稿以练促记学校把培养学生为社会作贡献看作己任。新鲜空气有助于健康。答案为人服务提供端上„„向人提供物服兵役招待，侍候服务服役作为，当作服务，贡献听„„差遣随时准备为„„做事能帮助人，对人有用处在使用中在服兵役以练促记用的适当形式填空答案注意表示“为„„服务”时，为及物动词，不能说，而用。有类似的用法的词还有不跟连用等。表示“服役为„„的员”时，为不及物动词，须先在其后加介词再接宾语。重点短语烧完，燃尽烧掉消耗烧得旺起来烧成废墟烧成灰烬烧得精光烧掉，烧毁以练促记场大火把房子烧为平地。楼房被烧得只剩下了灰烬。答案巧辨异同，多指烧毁有定高度的建筑物而则不受此限制，不仅可以指烧毁种建筑物，也可指烧毁手稿等......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....英语中可以用来作目的状语的结构有,表示“为„„服务”时，为及物动词，不能说，而用。有类似的用法的词还有不跟连用等。表示“服役为„„的员”时，为不及物动词，须先在其后加介词再接宾语。重点短语烧完，燃尽烧掉消耗烧得旺起来烧成废墟烧成灰烬烧得精光烧掉，烧毁以练促记场大火把房子烧为平地。楼房被烧得只剩下了灰烬。答案巧辨异同，多指烧毁有定高度的建筑物而则不受此限制，不仅可以指烧毁种建筑物，也可指烧毁手稿等，如他烧毁了所有的旧书信。不能用另外，还有“烧旺”之意，如火突然烧旺起来。进行继续„„冲走，使入迷使失去理智继续做，经营履行，实施，开展夺走，获得送回原地，使忆起随身携带完成......”。