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ppt TOP56【导与练 练案】2015九年级物理全册 第18章 电从哪里来 专题五“电与磁”的三个典型实验课件 (新版)沪科版.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP56【导与练 练案】2015九年级物理全册 第18章 电从哪里来 专题五“电与磁”的三个典型实验课件 (新版)沪科版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并剪断弹簧,让条形磁体穿过线圈,产生电磁感应,电流表的指针会填“发生偏转”或“不动”解析由端向端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变小,电源电压不变,所以电路中电流增大,则通电螺线管的磁性变强对条形磁体的吸引力变大,故弹簧伸长当开关接,让条形磁体穿过线圈,相当于线圈在磁场中做切割磁感线运动,故闭合电路中有电流产生,电流表指针发生偏转宜宾伸长发生偏转专题五“电与磁”的三个典型实验类型奥斯特实验及其应用题组奥斯特实验年,丹麦科学家在课堂上做实验时偶然发现当导线中有电流通过时,它旁边的小磁针发生了偏转,他进而继续研究,终于证实了电流周围存在重庆奥斯特磁场解析电流的磁效应是奥斯特首先发现的,证实了通电导体周围存在着磁场如图所示,是奥斯特曾经做过的实验观察比较两图,可得出通电导体周围有磁场观察比较两图,可得实验结论是通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关解析甲乙两图比较,甲图中电路接通,电路中产生电流......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....电磁铁的磁性减弱减弱类型二磁场对通电导体的作用及其应用题组到后,电磁铁左端为极,小磁针静止时,端是极将开关由换到,调节变阻器的滑片,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性填“增强”“减弱”或“不变”丹东解析开关接到后,由右手螺旋定则可螺线管的左端流入,右端流出,由右手螺旋定则可以判断出螺线管的右端为极,根据“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”可以判断出右侧的小磁针极向右,正上方的小磁针极向左,故正确如图所示电路,开关接过实验证实了电流的周周存在着磁场如图所示,闭合开关后,位于螺线管右侧的小磁针和位于螺线管正上方的小磁针极指向将分别是向右向左向左向左向左向右向右向右绵阳解析开关闭合,电流由螺过实验证实了电流的周周存在着磁场如图所示,闭合开关后,位于螺线管右侧的小磁针和位于螺线管正上方的小磁针极指向将分别是向右向左向左向左向左向右向右向右绵阳解析开关闭合,电流由螺线管的左端流入,右端流出......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....小磁针静止时,端是极将开关由换到,电磁铁的线圈的匝数减小,调节变阻器的滑片,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性减弱减弱类型二磁场对通电导体的作用及其应用题组磁场螺线管的左端流入,右端流出,由右手螺旋定则可以判断出螺线管的右端为极,根据“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”可以判断出右侧的小磁针极向右,正上方的小磁针极向左,故正确如图所示电路,开关接以判断,电磁铁左端为极,小磁针静止时,端是极将开关由换到,电磁铁的线圈的匝数减小,调节变阻器的滑片,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性减弱减弱类型二磁场对通电导体的作用及其应用题组回路,而导体也是此闭合电路的部分导体,蹄形磁铁沿水平方向向右运动,相当于导体向左做切割磁感线运动,所以灵敏电流计的指针会偏转感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关,若磁铁运动相当于与金属棒相连......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....闭合开关后,位于螺线管右侧的小磁针和位于螺线管正上方的小磁针极指向将分别是向右向左向左置,由此得出的结论是通电导线周围存在磁场甲丙两图比较,当丙图中导线中电流的方向改变时,发现小磁针的偏转方向与甲图中相反,由此得出的结论是磁场方向跟电流方向有关甲乙甲较两图,可得实验结论是通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关解析甲乙两图比较,甲图中电路接通,电路中产生电流,小磁针发生偏转,乙图中电路断开,电路中没有了电流,小磁针又回到原来的位他进而继续研究,终于证实了电流周围存在重庆奥斯特磁场解析电流的磁效应是奥斯特首先发现的,证实了通电导体周围存在着磁场如图所示,是奥斯特曾经做过的实验观察比较两图,可得出通电导体周围有磁场观察比生,电流表指针发生偏转宜宾伸长发生偏转专题五“电与磁”的三个典型实验类型奥斯特实验及其应用题组奥斯特实验年......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....若磁铁运动相当于导体运动方向不变,改变磁场的方向也可以改变电流的方向会偏转磁体的两极如图所示,是个型金属导轨,是根金属棒,可以在金属导轨上滑动金属导轨处于个蹄形磁铁中,重物通过定滑轮的细绳与金属棒相连,整个装置置于水平桌面上并处于静止状态当重物开始下落且在磁场内运动的过程中回路中有电流,此过程电能转化为机械能回路中无电流,此过程电能转化为机械能回路中有电流,此过程机械能转化为电能回路中无电流,此过程机械能转化为电能解析本题中金属棒与金属导轨左边的部分构成了闭合回路,而运动的金属棒也是闭合电路的部分导体,并且在金属导轨上滑动时,能切割磁感线,满足了产生感应电流的条件,所以定会有感应电流金属棒滑动才能产生感应电流,消耗了它的机械能,得到了电能因此在此过程中机械能转化为电能如图所示,当开关接,将滑动变阻器滑片由端滑向端,弹簧将选填“伸长”或“缩短”当开关接......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....根据“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”可以判断出右侧的小磁针极向右,正上方的小磁针极向左,故正确如图所示电路,开关接到后,电磁铁左端为极,小磁针静止时,端是极将开关由换到,调节变阻器的滑片,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性填“增强”“减弱”或“不变”丹东解析开关接到后,由右手螺旋定则可以判断,电磁铁左端为极,小磁针静止时,端是极将开关由换到,电磁铁的线圈的匝数减小,调节变阻器的滑片,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性减弱减弱类型二磁场对通电导体的作用及其应用题组磁场对通电导体的作用下止当蹄形磁铁沿水平方向向右运动时,灵敏电流计的指针选填“会偏转”或“不偏转”若磁铁运动方向不变,只对调,就可以改变感应电流的方向解析由题图知导体与灵敏电流计构成了闭合回路,而导体也是此闭合电路的部分导体,蹄形磁铁沿水平方向向右运动,相当于导体向左做切割磁感线运动......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....它旁边的小磁针发生了偏转,入电路的电阻变小,电源电压不变,所以电路中电流增大,则通电螺线管的磁性变强对条形磁体的吸引力变大,故弹簧伸长当开关接,让条形磁体穿过线圈,相当于线圈在磁场中做切割磁感线运动,故闭合电路中有电流产选填“伸长”或“缩短”当开关接,将滑动变阻器滑片滑至端,并剪断弹簧,让条形磁体穿过线圈,产生电磁感应,电流表的指针会填“发生偏转”或“不动”解析由端向端滑动时,滑动变阻器接生感应电流的条件,所以定会有感应电流金属棒滑动才能产生感应电流,消耗了它的机械能,得到了电能因此在此过程中机械能转化为电能如图所示,当开关接,将滑动变阻器滑片由端滑向端,弹簧将化为电能回路中无电流,此过程机械能转化为电能解析本题中金属棒与金属导轨左边的部分构成了闭合回路,而运动的金属棒也是闭合电路的部分导体,并且在金属导轨上滑动时,能切割磁感线,满足了产与金属棒相连......”

8、以下这些语句面临几个显著的问题:标点符号的使用不够规范,影响了句子的正确断句与理解;句子结构方面,表达未能达到清晰流畅的标准,影响阅读体验;此外,还夹杂着一些基本的语法错误——“.....此过程电能转化为机械能回路中无电流,此过程电能转化为机械能回路中有电流,此过程机械能转导体运动方向不变,改变磁场的方向也可以改变电流的方向会偏转磁体的两极如图所示,是个型金属导轨,是根金属棒,可以在金属导轨上滑动金属导轨处于个蹄形磁铁中,重物通过定滑轮的细绳回路,而导体也是此闭合电路的部分导体,蹄形磁铁沿水平方向向右运动,相当于导体向左做切割磁感线运动,所以灵敏电流计的指针会偏转感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关,若磁铁运动相当于磁场对通电导体的作用下止当蹄形磁铁沿水平方向向右运动时,灵敏电流计的指针选填“会偏转”或“不偏转”若磁铁运动方向不变,只对调,就可以改变感应电流的方向解析由题图知导体与灵敏电流计构成了闭合以判断,电磁铁左端为极,小磁针静止时,端是极将开关由换到,电磁铁的线圈的匝数减小,调节变阻器的滑片......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....乙图中电路断开,电路中没有了电流,小磁针又回到原来的位置,由此得出的结论是通电导线周围存在磁场甲丙两图比较,当丙图中导线中电流的方向改变时,发现小磁针的偏转方向与甲图中相反,由此得出的结论是磁场方向跟电流方向有关甲乙甲丙题组二奥斯特实验的应用通电螺线管电磁铁奥斯特通过实验证实了电流的周周存在着磁场如图所示,闭合开关后,位于螺线管右侧的小磁针和位于螺线管正上方的小磁针极指向将分别是向右向左向左向左向左向右向右向右绵阳解析开关闭合,电流由螺线管的左端流入,右端流出,由右手螺旋定则可以判断出螺线管的右端为极,根据“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”可以判断出右侧的小磁针极向右,正上方的小磁针极向左,故正确如图所示电路,开关接到后,电磁铁左端为极,小磁针静止时,端是极将开关由换到,调节变阻器的滑片,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性填“增强”“减弱”或“不变”丹东解析开关接到后,由右手螺旋定则可以判断......”

10、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....此过程电能转化为机械能回路中无电流,此过程电能转化为机械能回路中有电流,此过程机械能转生感应电流的条件,所以定会有感应电流金属棒滑动才能产生感应电流,消耗了它的机械能,得到了电能因此在此过程中机械能转化为电能如图所示,当开关接,将滑动变阻器滑片由端滑向端,弹簧将入电路的电阻变小,电源电压不变,所以电路中电流增大,则通电螺线管的磁性变强对条形磁体的吸引力变大,故弹簧伸长当开关接,让条形磁体穿过线圈,相当于线圈在磁场中做切割磁感线运动,故闭合电路中有电流产他进而继续研究,终于证实了电流周围存在重庆奥斯特磁场解析电流的磁效应是奥斯特首先发现的,证实了通电导体周围存在着磁场如图所示,是奥斯特曾经做过的实验观察比较两图,可得出通电导体周围有磁场观察比置,由此得出的结论是通电导线周围存在磁场甲丙两图比较,当丙图中导线中电流的方向改变时,发现小磁针的偏转方向与甲图中相反......”

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