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ppt TOP472015—2016人教版(五四制)语文八年级下册第五单元课件:第24课《公输》 (共71张PPT).ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP472015—2016人教版(五四制)语文八年级下册第五单元课件:第24课《公输》 (共71张PPT).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....宋国没有大树,这好像锦绣服装同旧短粗布衣服相比。原文臣以王吏之攻宋也,为与此同类。以认为王吏天下无比。原文宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。所谓所说的雉野鸡鲋鱼像鲫鱼的种小鱼译文宋国是所说无野鸡野兔的地方,这好像好饭好菜同糟糠之食相比。原文荆有长松文梓楄楠豫章,彩饰有蓬的车同破车相比。原文荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。云梦犀兕犀,雄性的犀牛兕雌性的犀牛楚国的大泽译文楚国有云梦大泽犀兕麋鹿布满这里,长江汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天彩饰有蓬的车同破车相比。原文荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。云梦犀兕犀......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....夫子何命焉为吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣之助词,的。虽杀臣引见召见即使这样即使词多义见到,拜见词多义子子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说请说之已胡不已乎吾既已言之王矣先生。您。高兴。解释。停止。已经。通假字子墨子九距之。已持臣守圉之器。公尽这里指杀尽,灭绝。译文即使杀了我,也不能杀尽宋的守御者。原文楚王曰善哉。吾请无攻宋矣。请敬词,不用翻译。译文楚王说好啊,我不进攻宋国了。见胡不见我于王于是见公输盘见公输盘虽虽然滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。寇入侵译文然而我的弟子禽滑厘等三百多人,已经手持我制造的守卫抵挡器械......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....虽是这样,公输盘为我制造云梯,定要攻打宋国。”原文于是见公输盘。子墨子解带为城,以堞为械。带衣带堞木片译文于是召见公输盘,墨子解下衣带作为城堡,用木片作为防御器械。原文公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。九表示次数多,古代“三”“九”常有这种用法机变巧妙的方式距通“拒”,抵御,防御译文公输盘多次用了攻城的巧妙战术,墨子多次抵御了他。原文公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。圉通“御”,抵挡译文公输盘的攻城器械用尽了,可是墨子的守卫抵挡的方法有剩余。原文公输盘诎,而曰“吾知所以距子矣,吾不言。”诎通“屈”,折服而转折连词,可是所以用什么方法......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....好像这回是由他来进攻。也还是进退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。楚王和侍臣虽然莫明其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。楚王也觉得有些扫兴。“我知道怎么赢你的,”停了会,公输般讪讪的说。“但是我不说。”“我也知道你怎么赢我的,”墨子却镇静的说。“但是我不说。”“你们说的是些什么呀”楚王惊讶着问道。“公输子的意思,”墨子旋转身去,回答道,“不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑釐等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....原文公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。九表示次数多,古代“三”“九”常有这种用法机变巧妙的方式距通“拒”,抵御,防御译文公输盘多次用了攻城的巧妙战术,墨子好呀虽然虽是这样译文楚王说“好呀,虽是这样,公输盘为我制造云梯,定要攻打宋国。”原文于是见公输盘。子墨子解带为城,以堞为械。带衣带堞木片译文于是召见公输盘,墨子解下衣带作为城指楚王所派攻宋的官吏之主谓之间的助词,不用翻译此这,指上面所说的舍文轩窃敝舆等译文我认为楚王派官吏攻打宋国,是和这些相类似。为是原文王曰“善哉,虽然,公输盘为我为云梯,必攻宋。”善哉宋无长木,此犹锦绣之于短褐也......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....原文虽杀臣,不能绝也。虽即使绝中的原因。原文子墨子曰公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。乃于是译文墨子说公输先生的意思,不过是想要杀了我。杀了我,宋国不能防守,于是可以进攻了。莫表否定原文然臣之弟子禽“屈”,折服而转折连词,可是所以用什么方法。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。译文公输盘折服,可是说“我知道用来抵御你的方法了,我不说。”原文楚王问其故。译文楚王问其多次抵御了他。原文公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。圉通“御”,抵挡译文公输盘的攻城器械用尽了,可是墨子的守卫抵挡的方法有剩余。原文公输盘诎,而曰“吾知所以距子矣,吾不言。”诎通堡......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....“那么,我也就不去攻宋罢。”导入新课同学们,和平与发展是当今世界的两大主题。战争是残酷的,战争给人们带来无尽的灾难,那么,大家又是否相信在中国古代,有个人能单凭自己雄辩的口才,巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止场不义战争的发生呢今天我们就同走近这位“诺贝尔和平奖”的古人,看看他的非凡表现。墨子公输学习目标了解墨子非攻的思想主张,认识非正义战争的罪恶子。⒈荆国有余于地而不足于民。⒉义不杀少而杀众,不可谓知类。⒊臣以王吏之攻宋也,为与此同类。楚国土地有余而人民不足。坚持合宜的道德情理,不杀个人,却去杀更多的人,不能说是明白事理......”

8、以下这些语句面临几个显著的问题:标点符号的使用不够规范,影响了句子的正确断句与理解;句子结构方面,表达未能达到清晰流畅的标准,影响阅读体验;此外,还夹杂着一些基本的语法错误——“.....公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯必为有窃疾矣。子墨子解带为城。用现代汉语翻译下列句理本来解释停止起于鲁愿借子杀之吾义固不杀人请说之胡不已乎引见木片通“御”,抵挡通“拒”,抗拒即使胡不见我于王以牒为械子墨子之守圉有余吾知所以距子矣代词,这。提宾的标志,不译。用于主谓之间,取消句子性,不译。以用来。认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也解释下列加点的词。出发动身您坚持合宜的道德情输盘诎。“距”通“拒”,抵挡。“圉”通“御”,抵抗。“诎”通“屈”,折服。虚词为替。语气词。造。作为。是......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....长江汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比。原文宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。所谓所说的雉野鸡鲋鱼像鲫鱼的种小鱼译文宋国是所说无野鸡野兔的地方,这好像好饭好菜同糟糠之食相比。原文荆有长松文梓楄楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之于短褐也。长松高大松木译文楚国有高大松树文梓黄楩树樟树等高大树木,宋国没有大树,这好像锦绣服装同旧短粗布衣服相比。原文臣以王吏之攻宋也,为与此同类。以认为王吏指楚王所派攻宋的官吏之主谓之间的助词,不用翻译此这,指上面所说的舍文轩窃敝舆等译文我认为楚王派官吏攻打宋国,是和这些相类似。为是原文王曰“善哉,虽然,公输盘为我为云梯,必攻宋......”

10、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....译文公输盘折服,可是说“我知道用来抵御你的方法了,我不说。”原文楚王问其故。译文楚王问其中的原因。原文子墨子曰公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。乃于是译文墨子说公输先生的意思,不过是想要杀了我。杀了我,宋国不能防守,于是可以进攻了。莫表否定原文然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。寇入侵译文然而我的弟子禽滑厘等三百多人,已经手持我制造的守卫抵挡器械,在宋国的城墙上等待着楚国的入侵。原文虽杀臣,不能绝也。虽即使绝尽这里指杀尽,灭绝。译文即使杀了我,也不能杀尽宋的守御者。原文楚王曰善哉。吾请无攻宋矣。请敬词,不用翻译。译文楚王说好啊......”

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