1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....自变量的取值必须在同单调区间上当不等式边没有符号时，需转化为含符号的形式，如若已知则训练淄博模拟已知是定义在上的偶函数，在区间，上为增函数，且，则不等式的解集为，，，，解析在上为偶函数，且，等价于，又在，上为增函数即或，解得或，故选答案考查角度二函数的奇偶性与周期性结合例广州模拟定义在上的函数满足且当，时则解析由于，且，所以函数为奇函数，由于，所以函数的周期为两个值化归到同个单调区间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....，解析因的定义域是所以，解得，故函数的定义域为，答案创新探究二抽象函数的函数值例即墨中模拟已知函数满足，则解析令则，所以令，则用替换，令，则，整理，得，同理可得由得所以，即是以为周期的周期函数，于是答案探究提高赋值法是抽象函数求函数值的重要方法，通过观察与分析抽象函数问题中已知与未知的关系寻找有用的取值，挖掘出函数的性质，特别是借助函数的奇偶性和周期性来转化解答训练已知定义在上的单调函数满足存在实数......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则足，则解析令则，所以令，则使得对于任意实数总有恒成立求的值解因为对于任意实数总有恒成立，解析因的定义域是所以，解得，故函数的定义域，令得，所以令得，所以所以又是上的单调函数，所以创新探究三抽象函数的单调性与不等式例设函数是定义在，上的增函数，且满足若，且，求实数的取值范围复习导读高考常将函数的单调性奇偶性及周期性相结合命题，以选择题或填空题的形式考查，难度稍大，为中高档题抽象函数的定义域奇偶性单调性直是同学们的难点，近几年考查的也较少......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以，又与的值域相同所以，解得故的定义域是，答案，为偶函数，且，等价于，又在，上为增函数，上是奇函数，在区间，上数，在区间，上为增函数，且，则不等式的解集为，自变量的取值必须在同单调区间上当不等式边没有符号时，需转化为含符号的形式，如若已知则训练淄博模拟已知是定义在上的偶函，知故实数的取值范围是，，答案，......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....且当，时是增函数，所以又函数为上的偶函数，所以故函数是上的偶函数，且在，上是增函数，所以在，上是减函数当时，由，知当时，由可得，知故实数的取值范围是，，答案，，探究提高比较不同区间内的自变量对应的函数值的大小对于偶函数，如果两个自变量的取值在关于原点对称的两个不同的单调区间上，即正负不统，应利用图象的对称性将两个值化归到同个单调区间，然后再根据单调性判断对于求取值范围的问题，般先利用函数的奇偶性得出区间上的单调性，再利用其单调性脱去函数的符号......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....令得，所以令得，所以所以又是上的单调函数，所以创新探究三抽象函数的单调性与不等式例设函数是定义在，上的增函数，且满足若，且，求实数的取值范围复习导读高考常将函数的单调性奇偶性及周期性相结合命题，以选择题或填空题的形式考查，难度稍大，为中高档题抽象函数的定义域奇偶性单调性直是同学们的难点，近几年考查的也较少，常以选择题或填空题的形式考查考查角度函数的单调性与奇偶性结合例设偶函数的定义域为，当，时是增函数，则的大小关系是已知函数是定义域为的偶函数，且在区间，上是增函数，若......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如果两个自变量的取值在关于原点对称的两个不同的单调区间上，即正负不统，应利用图象的对称性将两个值化归到同个单调区间，然后再根据单调性判断对于求取值范围的问题，般先利用函数的奇偶性得出区间上的单调性，再利用其单调性脱去函数的符号，转化为解不等式组的问题需要注意的是在转化时，自变量的取值必须在同单调区间上当不等式边没有符号时，需转化为含符号的形式，如若已知则训练淄博模拟已知是定义在上的偶函数，在区间，上为增函数，且，则不等式的解集为......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....，，解析在上为偶函数，且，等价于，又在，上为增函数，上是奇函数，在区间，上是增函数即答案考点二抽象函数问题探究创新探究抽象函数的定义域例寿光中模拟已知函数的定义域是则函数的定义域为解析因为的定义域是即，所以，又与的值域相同所以，解得故的定义域是，答案，探究提高求复合函数的定义域的关键在于对复合函数定义域的理解若已知的定义域，求的定义域的实质就是求的值域若已知的定义域求的定义域的实质就是让的值域与的定义域相同......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....般先利用函数的奇偶性得出答案，，探究提高比较不同区间内的自变量对应的函数值的大小对于偶函数，如果两个自变量的取值在关于原点对称的两个不同的单调区间上，即正负不统，应利用图象的对称性将数求函数值的重要方法，通过观察与分析抽象函数问题中已知与未知的关系寻找有用的取值，挖掘出函数的性质，由得所以，即是以为周期的周期函数，于是答案探究提高赋值法是抽象函的定义域的实质就是让的值域与的定义域相同，转化为解不等式训练已知函数的定义域为则函数的定义域为......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当，时是增函数，则的大小关系是是增函数即答案考点二抽象函数问题探究创新探训练淄博模拟已知是定义在上的偶函数，在区间，上为增函数，且，则不等式的解集为，，，，解析在上为偶函数，且，等价于，又在，上为增函数，上是奇函数，在区间，上是增函数即答案考点二抽象函数问题探究创新探究抽象函数的定义域例寿光中模拟已知函数的定义域是则函数的定义域为解析因为的定义域是即，所以......”。