1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教学过程设计引入新课从脊髓知识出发,提出脊髓在结构上与脑相连接,在功能上受脑的控制,那么脑的结构与功能是怎样的呢引出本节课题脑和脑神经。了解脑的形态结构教师出示脑的形态图,并示脑干相连。通过这些脑神经的联系实现脑中枢结构对头面部感觉和运动功能的管理。特别是视嗅听等重要感觉器官的传入信息,通过相应脑神经传送,使我们对环境中相应刺激的感受成为可能。介绍迷走神经的分布和主要功能时,简要说明植物性神经的含义。最后小结大脑皮层是神经调节的最高级中枢部位。各种感觉功能随意运动指令以及语言功能意识活动等高级神经功能门化的,它们各有分工又互相合作认识大脑的结构与功能观察脑的额状剖面,认识大脑灰质与白质的分布特点。教师拿出兔的脑模型,与人的脑模型比较,请学生观察其大脑发达程度与表面形态之不同。然后指出,人的大脑皮层沟回起伏,尤为发达......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....神经外科医生发现,切开大脑两半球之间的主要连接胼胝体后,病人的智力几乎没有什么变化。有时就用这种手术来治疗严重的癫痫病人,能防止癫痫病发作。但有的科学家发现,切断胼胝体的动物,由官的传入信息,通过相应脑神经传送,使我们对环境中相应刺激的感受成为可能。介绍迷走神经的分布和主要功能时,简要说明植物性神经的含义。最后小结大脑皮层是神经调节的最高级中枢部位。各种感觉功能随意运动指令以及语言功能意识活动等高级神经功能都要由大脑皮层完成大脑内部白质纤维,有的联络左右大脑半球,有的联络大脑以下各级中枢部位。其中许多易在认识上明确区分,所以使理解这些机能成为教学难点。突破这难点,关键是要适当充分地处理好教材内容的直观问题。例如,在认识大脑皮层形态特征时,除了用图像直观材料外,还要配合模型直观,并且可以在模型上用适当颜色显示几个中枢部位,特别指示中央沟和外侧裂的形态位置请学生辨识......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....了解小脑大体部位形态情况。然后,列举人的小脑损伤病例临床表现。例如随意运动的共济失调症状随意运动的共济即运动中各主动机拮抗肌协同肌固定肌等肌群的共同协调活动行走时摇晃不稳,状如醉酒,往往有向后倾倒之势不能完成精确的动作,如用手指物写字等等。再介绍教材中关于狗的小脑切除术后,狗的运动异常现象。以第九章第三节脑和脑神经优秀教学设计都要由大脑皮层完成大脑内部白质纤维,有的联络左右大脑半球,有的联络大脑以下各级中枢部位。其中许多上行和下行纤维,大多要在定部位交叉至对侧,使皮层对躯体运动的支配与感觉的产生表现为对侧性特征。小脑通过脑干与大脑和脊髓联络,主要功能是使躯体运动的动作协调准确,并维持身体平衡。脑干不仅是联络大脑小脑和脊髓的中继站,而且还有许多重要的在年宣布了条脑机能原理我们用左半球说话。第九章第三节脑和脑神经优秀教学设计......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作为呼吸心血管运动反射调节的中枢结构,并连接除嗅神经外的各对脑神经,成为有关反射的基本中都要由大脑皮层完成大脑内部白质纤维,有的联络左右大脑半球,有的联络大脑以下各级中枢部位。其中许多上行和下行纤维,大多要在定部位交叉至对侧,使皮层对躯体运动的支配与感觉的产生表现为对侧性特征。小脑通过脑干与大脑和脊髓联络,主要功能是使躯体运动的动作协调准确,并维持身体平衡。脑干不仅是联络大脑小脑和脊髓的中继站,而且还有许多重要的像直观的方法,形象生动地描述有关研究实例,使学生能从中领悟到中枢功能的特点,也能促使学生较容易地使理解的知识具体化。重点理解大脑皮层与小脑的生理功能。然后,概略介绍对脑神经根与脑的连接情况。着重指出,除第对脑神经连接大脑外,其余都与脑干相连。通过这些脑神经的联系实现脑中枢结构对头面部感觉和运动功能的管理......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....就能突出重点地使学生了解大脑皮层表面特征,为学习有关中枢模型请学生观察。首先介绍脑的位置外形,简要说明大脑半球表面沟回小脑位置脑干及其与脊髓连接关系,然后介绍脑的正中矢状剖面与额状剖面的方位,并结合脑模型说明之。总结脑的大体形态结构特征。然后,教师可概括地介绍皮层几个重要的中枢功能及它们的位置。最后指导学生观察脑剖面图上白质纤维形态,说明大脑功能联系的结构基础是怎样的。认识小脑功能对脑皮层高级中枢的功能是如何研究的呢教师可介绍典型研究实例。如位法国医生曾观察了这样个病人,他可以理解语言,但不能说话。他的喉舌唇声带等都没有运动障碍,他可以哼曲调。后来,在病人尸体解剖时发现,他的大脑左半球有鸡蛋大的病变区,而右半球正常。以后又研究了个相同的病人,都在大脑左半球这个区域受损。这些发现使都要由大脑皮层完成大脑内部白质纤维,有的联络左右大脑半球,有的联络大脑以下各级中枢部位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....大多要在定部位交叉至对侧,使皮层对躯体运动的支配与感觉的产生表现为对侧性特征。小脑通过脑干与大脑和脊髓联络,主要功能是使躯体运动的动作协调准确,并维持身体平衡。脑干不仅是联络大脑小脑和脊髓的中继站,而且还有许多重要的为独立的大脑左半球具有支配讲话写字数学运算和抽象推理功能。在控制神经系统调节活动方面,左半球是较多地起主导作用的半球。独立的右半球在认识空间理解音乐和形象思维等方面的能力优于左半球。也就是说,大脑两半球的功能是很专门化的,它们各有分工又互相合作然后,概略介绍对脑神经根与脑的连接情况。着重指出,除第对脑神经连接大脑外,其余都与第九章第三节脑和脑神经优秀教学设计上行和下行纤维,大多要在定部位交叉至对侧,使皮层对躯体运动的支配与感觉的产生表现为对侧性特征。小脑通过脑干与大脑和脊髓联络,主要功能是使躯体运动的动作协调准确,并维持身体平衡。脑干不仅是联络大脑小脑和脊髓的中继站......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....病人的智力几乎没有什么变化。有时就用这种手术来治疗严重的癫痫病人,能防止癫痫病发作。但有的科学家发现,切断胼胝体的动物,由解剖时发现,他的大脑左半球有鸡蛋大的病变区,而右半球正常。以后又研究了个相同的病人,都在大脑左半球这个区域受损。这些发现使在年宣布了条脑机能原理我们用左半球说话。第九章第三节脑和脑神经优秀教学设计。在做上述小结时,教师最好设计出系列问题,由学生思考并做出概括性回答。以此来及时检查前面的教学效果是否满意。板书设观察。首先介绍脑的位置外形,简要说明大脑半球表面沟回小脑位置脑干及其与脊髓连接关系,然后介绍脑的正中矢状剖面与额状剖面的方位,并结合脑模型说明之。总结脑的大体形态结构特征。认识大脑的结构与功能观察脑的额状剖面,认识大脑灰质与白质的分布特点。教师拿出兔的脑模型,与人的脑模型比较,请学生观察其大脑发达程度与表面形态之不同。然后指出,小脑知识的学习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....发现人的大脑左右两个半球都能独立地感知刺激,侧半球所经验的学习和记忆的信息,不能传送给另半球。研究还发现,两个半球功能上有差别左大脑半球在分析时间规式方面在判别语言和非语言的声音刺激以及视觉和触觉事件上都比右半球的能力强。较强的分析听觉事件的能力是左半球语言优势的基础。右半球对语言的理解很有限高级机能建立具体感性认识基础。另外,在观察大脑额状剖面图认识灰质与白质分布情况时,还应着重强调白质纤维走向联系,可结合脑干模型来观察锥体交叉部位,并将脊髓传导束与脑相连的关系做概略介绍,说明上下行纤维的交叉走向,为理解躯体运动和感觉机能的皮层对侧管理建立必要的形态结构认识基础。在介绍些皮层中枢的功能时,可首先用言语直观或结合图脑皮层高级中枢的功能是如何研究的呢教师可介绍典型研究实例。如位法国医生曾观察了这样个病人,他可以理解语言,但不能说话。他的喉舌唇声带等都没有运动障碍,他可以哼曲调......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教师提出人们对于大刺激以及视觉和触觉事件上都比右半球的能力强。较强的分析听觉事件的能力是左半球语言优势的基础。右半球对语言的理解很有限,但也具有高度的智力活动,在些方面强于左半球。如对于空间几何图像的理解和判断,对形象信号的感知以及识别和记忆音调等方面的能力,都比左半球强。在记忆能力方面,左半球对语言形式的信息记忆能力远强于右半球,但却难于记住脑皮层高级中枢的功能是如何研究的呢教师可介绍典型研究实例。如位法国医生曾观察了这样个病人,他可以理解语言,但不能说话。他的喉舌唇声带等都没有运动障碍,他可以哼曲调。后来,在病人尸体解剖时发现,他的大脑左半球有鸡蛋大的病变区,而右半球正常。以后又研究了个相同的病人,都在大脑左半球这个区域受损。这些发现使在做上述小结时,教师最好设计出系列问题,由学生思考并做出概括性回答。以此来及时检查前面的教学效果是否满意......”。