1、并指出桔子皮上的毛叫青霉面包馒头发霉时长的白毛叫根霉还有种叫曲霉的霉能使花生玉米变质。继续据图讲解,霉菌时。教案实例教学目标认知目标了解酵母菌的形态结构营养方式和生殖方式。显微镜下可以观察到有的酵母菌有向外突起的小体,这是酵母菌正在繁殖。出示挂图,指出小体叫是真菌。出示挂图并指出桔子皮上的毛叫青霉面包馒头发霉时长的白毛叫根霉还有种叫曲霉的霉能使花生玉米变质。继续据图讲解,霉菌体形较大,大多是多细胞的,有细真菌的优秀教学设计植物的尸体及排遗物分解,使有机物。
2、投影片。微生物在自然界中的作用教师讲解细菌和真菌统称为微生物。因为它们大多营腐生生活,能把动植物的尸体及排遗物分解,使有机。食用菌观察磨菇,指出磨菇也是种真菌,我们把象磨菇类的可食用的真菌称为食用菌,常见的有香菇磨菇木耳金针菇等。出示挂图,请学生看第页第自然段的课本内容,并弄转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结教师根据板书小结。板书设计酵母菌教学难点酵母菌的营养方式和生殖。
3、并指出桔子皮上的毛叫青霉面包馒头发霉时长的白毛叫根霉还有种叫曲霉的霉能使花生玉米变质。继续据图讲解,霉菌时。教案实例教学目标认知目标了解酵母菌的形态结构营养方式和生殖方式。显微镜下可以观察到有的酵母菌有向外突起的小体,这是酵母菌正在繁殖。出示挂图,指出小体叫是真菌。出示挂图并指出桔子皮上的毛叫青霉面包馒头发霉时长的白毛叫根霉还有种叫曲霉的霉能使花生玉米变质。继续据图讲解,霉菌体形较大,大多是多细胞的,有细真菌的优秀教学设计植物的尸体及排遗物分解,使有机物。
4、母菌的出芽生殖的异同。霉菌请学生用放大镜观察出毛桔子皮。指出这个毛就是霉菌。霉菌种类很多,常见的有青霉根霉,曲霉,它们转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结教师根据板书小结。板书设计酵母菌植物的尸体及排遗物分解,使有机物转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结看第页第自然段的课本内容,并弄清楚放。
5、转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结霉菌食用菌形态结构。真菌的优秀教学设计。显微镜下可以观察到有的酵母菌有向外突起的小体,这是酵母菌正在繁殖。出示挂图,指出小体叫芽体,讲解酵母菌的出芽生殖过节课学了哪些生物学生回答后指出这些都属真菌。出示常见真菌比较的投影片。微生物在自然界中的作用教师讲解细菌和真菌统称为微生物。因为它们大多营腐生生活,能把这些都属真菌。出示常见真菌比较的。
6、在桌上的磨菇或金针菇的各部分结构名称及作用。请个学生指着新鲜磨菇或金针菇讲遍各部分结构和功能,以巩固有关知识。真菌问这真菌的优秀教学设计母菌个体组成形状和结构特点。真菌的优秀教学设计。通过介绍我国人民利用真菌造福社会的事例,激发学生的民族自豪感。教学重点与难点教学重点酵母菌的形态结构营养方植物的尸体及排遗物分解,使有机物转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结结构图,不样的可。
7、。教学准备每组准备显微镜台放大镜把酵母菌装片块有霉菌的桔子皮和新鲜的蘑菇或金针茹。问霉菌生活在怎样的环境中霉菌细胞中有叶绿观察并思考下例问题酵母菌细胞的结构与动植物细胞结构的共同点是什么与细菌细胞结构的区别是什么酵母菌能进行光合作用吗为什么在学生回答的基础上教师总结酵桔子皮和新鲜的蘑菇或金针茹。通过介绍我国人民利用真菌造福社会的事例,激发学生的民族自豪感。教学重点与难点教学重点酵母菌的形态结构营养方式。酵母菌请同学观察程。并要求学生比较细菌的分裂生殖与酵。
8、母菌的出芽生殖的异同。霉菌请学生用放大镜观察出毛桔子皮。指出这个毛就是霉菌。霉菌种类很多,常见的有青霉根霉,曲霉,它们转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结教师根据板书小结。板书设计酵母菌植物的尸体及排遗物分解,使有机物转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结看第页第自然段的课本内容,并弄清楚放。
9、转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结霉菌食用菌形态结构。真菌的优秀教学设计。显微镜下可以观察到有的酵母菌有向外突起的小体,这是酵母菌正在繁殖。出示挂图,指出小体叫芽体,讲解酵母菌的出芽生殖过节课学了哪些生物学生回答后指出这些都属真菌。出示常见真菌比较的投影片。微生物在自然界中的作用教师讲解细菌和真菌统称为微生物。因为它们大多营腐生生活,能把这些都属真菌。出示常见真菌比较的。
10、投影片。微生物在自然界中的作用教师讲解细菌和真菌统称为微生物。因为它们大多营腐生生活,能把动植物的尸体及排遗物分解,使有机。食用菌观察磨菇,指出磨菇也是种真菌,我们把象磨菇类的可食用的真菌称为食用菌,常见的有香菇磨菇木耳金针菇等。出示挂图,请学生看第页第自然段的课本内容,并弄转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结教师根据板书小结。板书设计酵母菌教学难点酵母菌的营养方式和生殖。
11、在桌上的磨菇或金针菇的各部分结构名称及作用。请个学生指着新鲜磨菇或金针菇讲遍各部分结构和功能,以巩固有关知识。真菌问这真菌的优秀教学设计母菌个体组成形状和结构特点。真菌的优秀教学设计。通过介绍我国人民利用真菌造福社会的事例,激发学生的民族自豪感。教学重点与难点教学重点酵母菌的形态结构营养方植物的尸体及排遗物分解,使有机物转变成无机物,因此又称分解者。再根据课本图讲解自然界中有机物与无机物的循环,从而说明微生物在自然界中的重要作用。课堂小结结构图,不样的可。
12、。教学准备每组准备显微镜台放大镜把酵母菌装片块有霉菌的桔子皮和新鲜的蘑菇或金针茹。问霉菌生活在怎样的环境中霉菌细胞中有叶绿观察并思考下例问题酵母菌细胞的结构与动植物细胞结构的共同点是什么与细菌细胞结构的区别是什么酵母菌能进行光合作用吗为什么在学生回答的基础上教师总结酵桔子皮和新鲜的蘑菇或金针茹。通过介绍我国人民利用真菌造福社会的事例,激发学生的民族自豪感。教学重点与难点教学重点酵母菌的形态结构营养方式。酵母菌请同学观察程。并要求学生比较细菌的分裂生殖与酵。
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真菌的优秀教学设计