1、少,提要求多指导少。事先打招呼被调研现象普遍存在,走的路线看的点见的人听的话般事先作了安排。扎在时紧时松分钟热度,没有充分认识到学习也是项制度,还没有把学习当作条铁纪来抓,导致学习的强度不够,这不良习惯致使学习收效不大。速度。平时认为,只要能把本质工作干好,其他学习都无关紧要,从而忽视对时事政治学习不及时,不能及时改造思想,行动不够迅速。高度。平时对国家大事重视不够,对中央的精神了解不及时,敏感性不强,对意识形态领域的复杂斗争认识不足,对些敏感的问题反映迟钝,鉴别能力不强,不善于从讲政治高度去认识和分析问题,对些似是而非的问题辨别不清,对些苗头性倾向性问题抵制不力,对些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争,对上级出台的政策规定,有观望从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强。
2、工作往往就事论事,发现问题才去事后处理,头痛医头,脚痛医脚,缺乏针对性和预见性。对经常性思想教育重视不够,满足于完成上级统部署的几项大的教育,习惯用把钥匙开百把锁。有的党员与党员干部,认为理论学习空对空,干好工作实打实,不能干空的来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。,为自己是老机关了,平时常看报纸杂志文章,自我感觉理论水平很高,存有自满情绪,缺少理论学习的热情。对习近平新时代中国,敏感性不强,对意识形态领域的复杂斗争认识不足,对些敏感的问题反映迟钝,鉴别能力不强,不善于从讲政治高度去认识和分析问题,对些似是而非的问题辨别不清,对些苗头性倾向性问题抵制不力,对些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争,对上级出台的政策规定,有观望从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强有的领。
3、少,提要求多指导少。事先打招呼被调研现象普遍存在,走的路线看的点见的人听的话般事先作了安排。扎在时紧时松分钟热度,没有充分认识到学习也是项制度,还没有把学习当作条铁纪来抓,导致学习的强度不够,这不良习惯致使学习收效不大。速度。平时认为,只要能把本质工作干好,其他学习都无关紧要,从而忽视对时事政治学习不及时,不能及时改造思想,行动不够迅速。高度。平时对国家大事重视不够,对中央的精神了解不及时,敏感性不强,对意识形态领域的复杂斗争认识不足,对些敏感的问题反映迟钝,鉴别能力不强,不善于从讲政治高度去认识和分析问题,对些似是而非的问题辨别不清,对些苗头性倾向性问题抵制不力,对些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争,对上级出台的政策规定,有观望从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强。
4、新体制和让人民共享上做的不够,还停留在口头上概念上没有用新发展理念武装自己的头脑,在工作中积极践行,使之成为事业的指挥棒,日常工作中的红绿灯。没有完全认识到深化供给侧结构性改革,加快建设创新型国家,实施乡村振兴战略,实施区域协调发展战略,加快完善社会主义市场经济体制,推动形成全面开放新格局等都是新发展理念下的国家宏观战略。有的在脱贫攻坚污染防治和化解金融风险大攻战措施上临时应付上级检查。在解决教育社会保障医疗卫生社会管理等与人民群众最关心最现实最直接的利益问题还存在不少问题,离让全体人民学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居的目标还有差距。如,在教育上,农村教学设施不完备教学手段陈旧落后,无论是硬件还是软件与城市相比还有很大的差距农村师资力量资源分布不合理,些优秀中小学教师主要集中在城市,农村开展,单调枯燥,影响了学习的氛围和学员的。
5、有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署,个别领导干部说套做套,我行我素。,抓贯彻落实方面,存在跟不上慢半拍不彻底的现象。态度坚决,但行有损党和政府形象的言论不愿反驳,不愿抨击,认为自己不传不信就得了,没必要争论。思想政治工作存在表面化现象。有的领导干部没有正确处理业务工作与思想政治工作的关系,认为抓经济工作千头万绪,哪有闲暇顾及思想政治工作。有的认为思想政治工作是虚的,是软指标,可有可无,可做可不做,因而片面地强调业务工作,不注重调动干部职工的积极性和创造性,没有使工作中最根本最活跃的要素人,释放出最大的能量。乏科学的规划。没有长远的规划,没有前瞻性,没有形成有机统的工作体系,目标不明责任不清,更没有完善的监督约束机制。思想政治。
6、学习积极性,学习的效果大打折扣。学习过于追求表面效果,缺乏实践性,喜欢做表面文章的现象,爱干面子的活,只求花样多活动多口号新,不注重学习教育的质量效益和成果。,每次理论学习都座无虚席,人人做笔记,看似很认真,其实是课停人走,笔记本合,万事大吉。,用理论学习装门面,实际上所学的理论与实际主作完全脱节,起不到理论指导实践的应有效果。有的党员与党员干部,认为理论学习空对空,干好工作实打实,不能干空的来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。,为自己是老机关了,平时常看报纸杂志文章,自我感觉理论水平很高,存有自满情绪,缺少理论学习的热情。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透,没有完全融会贯通部分党员与党员干部,学思用没有贯通,知信行不统,孤立地零散地局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想习近平关于不忘初心牢记使。
7、导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署,个别领导干部说套做套,我行我素。,抓贯彻落实方面,存在跟不上慢半拍不彻底的现象。态度坚决,但行动不够迅速,落实不够全面,效果不够理想,特别是在落实中碰到困难时,积极主动协调想办法克服的少。不忘初心牢记使命主题教育问题清单整理版。个自信不坚定,信心不足个自信理解认识不深刻不全面。对道路自信认识不深,对理论自信制度自信学习不透,缺乏对政治理论社会主义制度的全面系统学习,对中国特色社会不忘初心牢记使命主题教育问题清单整理版人民为中心的发展理念不强。有的党员和党员干部没有站在人民立场上贯彻落实创新协调绿色开放共享的发展理念,在着力实施创新驱动发展战略增强发展的整体性协调性推进人与自然和谐共生形成对外开放。
8、新体制和让人民共享上做的不够,还停留在口头上概念上没有用新发展理念武装自己的头脑,在工作中积极践行,使之成为事业的指挥棒,日常工作中的红绿灯。没有完全认识到深化供给侧结构性改革,加快建设创新型国家,实施乡村振兴战略,实施区域协调发展战略,加快完善社会主义市场经济体制,推动形成全面开放新格局等都是新发展理念下的国家宏观战略。有的在脱贫攻坚污染防治和化解金融风险大攻战措施上临时应付上级检查。在解决教育社会保障医疗卫生社会管理等与人民群众最关心最现实最直接的利益问题还存在不少问题,离让全体人民学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居的目标还有差距。如,在教育上,农村教学设施不完备教学手段陈旧落后,无论是硬件还是软件与城市相比还有很大的差距农村师资力量资源分布不合理,些优秀中小学教师主要集中在城市,农村开展,单调枯燥,影响了学习的氛围和学员的。
9、有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署,个别领导干部说套做套,我行我素。,抓贯彻落实方面,存在跟不上慢半拍不彻底的现象。态度坚决,但行有损党和政府形象的言论不愿反驳,不愿抨击,认为自己不传不信就得了,没必要争论。思想政治工作存在表面化现象。有的领导干部没有正确处理业务工作与思想政治工作的关系,认为抓经济工作千头万绪,哪有闲暇顾及思想政治工作。有的认为思想政治工作是虚的,是软指标,可有可无,可做可不做,因而片面地强调业务工作,不注重调动干部职工的积极性和创造性,没有使工作中最根本最活跃的要素人,释放出最大的能量。乏科学的规划。没有长远的规划,没有前瞻性,没有形成有机统的工作体系,目标不明责任不清,更没有完善的监督约束机制。思想政治。
10、工作往往就事论事,发现问题才去事后处理,头痛医头,脚痛医脚,缺乏针对性和预见性。对经常性思想教育重视不够,满足于完成上级统部署的几项大的教育,习惯用把钥匙开百把锁。有的党员与党员干部,认为理论学习空对空,干好工作实打实,不能干空的来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。,为自己是老机关了,平时常看报纸杂志文章,自我感觉理论水平很高,存有自满情绪,缺少理论学习的热情。对习近平新时代中国,敏感性不强,对意识形态领域的复杂斗争认识不足,对些敏感的问题反映迟钝,鉴别能力不强,不善于从讲政治高度去认识和分析问题,对些似是而非的问题辨别不清,对些苗头性倾向性问题抵制不力,对些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争,对上级出台的政策规定,有观望从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强有的领。
11、学习积极性,学习的效果大打折扣。学习过于追求表面效果,缺乏实践性,喜欢做表面文章的现象,爱干面子的活,只求花样多活动多口号新,不注重学习教育的质量效益和成果。,每次理论学习都座无虚席,人人做笔记,看似很认真,其实是课停人走,笔记本合,万事大吉。,用理论学习装门面,实际上所学的理论与实际主作完全脱节,起不到理论指导实践的应有效果。有的党员与党员干部,认为理论学习空对空,干好工作实打实,不能干空的来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。,为自己是老机关了,平时常看报纸杂志文章,自我感觉理论水平很高,存有自满情绪,缺少理论学习的热情。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透,没有完全融会贯通部分党员与党员干部,学思用没有贯通,知信行不统,孤立地零散地局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想习近平关于不忘初心牢记使。
12、导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署,个别领导干部说套做套,我行我素。,抓贯彻落实方面,存在跟不上慢半拍不彻底的现象。态度坚决,但行动不够迅速,落实不够全面,效果不够理想,特别是在落实中碰到困难时,积极主动协调想办法克服的少。不忘初心牢记使命主题教育问题清单整理版。个自信不坚定,信心不足个自信理解认识不深刻不全面。对道路自信认识不深,对理论自信制度自信学习不透,缺乏对政治理论社会主义制度的全面系统学习,对中国特色社会不忘初心牢记使命主题教育问题清单整理版人民为中心的发展理念不强。有的党员和党员干部没有站在人民立场上贯彻落实创新协调绿色开放共享的发展理念,在着力实施创新驱动发展战略增强发展的整体性协调性推进人与自然和谐共生形成对外开放。
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