1、说明。首先我对本课题教材进行分析,在学习本课题之前,学生已经学习了,对有了定的理解,这对本课题的学习起到了定的铺垫作用,这节课主要包括和等内容,它的学习也为后面的学习打下了基础,所以,学好这节课还是很重要的。本内容包含的些知识,是以后生物学习中不可缺少的部分,也是今后高考的必考内容。教材首先从入手,先讲了后讲了通过分析,本节课具有个特点,学习内容紧密联系生产和社会,从日常生活中的事例引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系,本节课的内容安排注重高学生的认知特点学生在之前已经学习过对有了定的了解,但是,对于实验的步骤设计具体细节处理等,还没有完全掌握还不是学生进入新课学习。合作尝试完成新课这部分,我分两部分来完成自学导练扎实基础在这部。
2、用已学知识,尝试对玉米,向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵等生物进行分类吗说出题的能力情感目标通过组内合作,培养学生合作精神和团结意识教学重点和难点教学重点教学难点这节课学生怎么学教师怎么教呢教法和学法首先分析下学生的基本情况学生在预习的基础上,主要采用自主学习探究学习和组内合作学习。生物优秀说课稿。说学情中学生正处于青春发育期,身体形态和生理功能正从不成熟逐渐的走向成熟。生理的发育必然对心理产生影响,这时的学生往往表现出注意力不集中,缺乏斗力情感,意志薄弱,对异性产生向往,甚至对同学们的监督和教师的说教感到厌烦,那这系列的心理问题,生理的发展同样也会对智力产生影响,这时的学生热与幻想与创造,无论是自我约束能力还是自我管理能力,都有所提高,但智力方面,表现出了定的优势。
3、说明。首先我对本课题教材进行分析,在学习本课题之前,学生已经学习了,对有了定的理解,这对本课题的学习起到了定的铺垫作用,这节课主要包括和等内容,它的学习也为后面的学习打下了基础,所以,学好这节课还是很重要的。本内容包含的些知识,是以后生物学习中不可缺少的部分,也是今后高考的必考内容。教材首先从入手,先讲了后讲了通过分析,本节课具有个特点,学习内容紧密联系生产和社会,从日常生活中的事例引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系,本节课的内容安排注重高学生的认知特点学生在之前已经学习过对有了定的了解,但是,对于实验的步骤设计具体细节处理等,还没有完全掌握还不是学生进入新课学习。合作尝试完成新课这部分,我分两部分来完成自学导练扎实基础在这部。
4、构建知识网络再次,我会对本节课学生的自主活动予以评价,尤其是学生在活动过程中善于思考,多向思维,勇于探索的科学精神给予高度赞许。说反思本节课,我有如下特色注重生物教学的直观性原则。我采用多媒体教学,具有直观性,鲜明性活泼性等优点,能够缩短学生的认知过程,扩大学生的认知范围。突出重点,易化难点。注重对学生的素质教育,充分体现学生的主体性原则。教学设计中有大量的学生活动,充分给予学生表现的空生物优秀说课稿论并进行分析,接着,再次让学生观察或思考试验流程,鼓励学生大胆阐述自己的见解,指出实验应注意的问题,实验中有关操作的调控,我在根据学生的讨论归纳,结合教材的内容进行详细讲解,师生起互动,突破难点在完成本课主要教学内容后,我将对教材中有关的知识点进行适当引申,比如。
5、分,我会分发给学生份学案,让学生对生物分类的依据,生物分类等级单位从高到低的排列顺序,种的概念等基础性知识进行自学。学案展示自主学习教材回答下列问题在中的作用以及在进化上的关系,将生物分为若干类群,通过同种生物的不同种生物之间般通过有性生殖产生后代。,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度表明它们的亲缘关系反之,相似程度越小,则亲缘关系。合作讨论完成分类在这部分,我首先让学生以小组为单位,自己完成课本页讨论部分的内容,教师给予适当指导和评价,在学生掌握了猫豹犬黑猩猩人等生物分类等级之后,我再引导学生结合图片,说出油菜花菜等植物的分类等级,拓展学生的思维。最后,我以道思考题来完成本部分内容哪些生物的亲缘关系最近为什么猫能和豹进行生殖,产生后代吗为什么你能利。
6、,以拓宽学生的知识面,也有利于学生对知识点的串联积累及其思维的展开,达到举反的效果。接着进入第环节第,整体回顾,归纳小结最后,对本课进行小结,简要回顾本节课学习的主要内容,并指出那些内容需要学生记忆,比如,那些需要理解,那些需要课下自己查阅资料。之后,布置作业,难度要适中,既兼顾基础,又有拔高锻炼最后,说我的板书设计,也是我说课的第部分,我将这样设计本课的课堂板书我认为这样的设计比较直观系统,目了然。简要体现了教材中的知识点,便于学生理解。各位领导老师,本节课我以教师为主导,学生为主体,以实验为基础,学法指导为中心,让学生主动地参与到知识形成的厌学习,由于学生以上几种情况的特点,作为教师的我们,就应该充分地起到带领者的作用,充分的展现人格魅力,以学生的集体为。
7、,由于智力方面的原因,这时的学生往往不能够积极主动的投入到学习中来,讨厌学习,由于学生以上几种情况的特点,作为教师的我们,就应该充分地起到带领者的作用,充分的展现人格魅力,以学生的集体为中心,采用民主型的教学方式,因材施教,通过不断地题来完成本部分内容哪些生物的亲缘关系最近为什么猫能和豹进行生殖,产生后代吗为什么你能利用已学知识,尝试对玉米,向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵等生物进行分类吗说出你的分类依据,并以图表的形式予以呈现在这道题目的评价活动中,同时贯穿情感教育,增强学生爱护生物,与周围生物和平共处的意识。在我和学生共同完成这个问题之后,就很好的完成了生物分类这部分知识,攻克了重难点,达成了学习目标。师生小结巩固知识在这部分,首先,我会和学生共同整理知识结构,。
8、构建知识网络再次,我会对本节课学生的自主活动予以评价,尤其是学生在活动过程中善于思考,多向思维,勇于探索的科学精神给予高度赞许。说反思本节课,我有如下特色注重生物教学的直观性原则。我采用多媒体教学,具有直观性,鲜明性活泼性等优点,能够缩短学生的认知过程,扩大学生的认知范围。突出重点,易化难点。注重对学生的素质教育,充分体现学生的主体性原则。教学设计中有大量的学生活动,充分给予学生表现的空生物优秀说课稿论并进行分析,接着,再次让学生观察或思考试验流程,鼓励学生大胆阐述自己的见解,指出实验应注意的问题,实验中有关操作的调控,我在根据学生的讨论归纳,结合教材的内容进行详细讲解,师生起互动,突破难点在完成本课主要教学内容后,我将对教材中有关的知识点进行适当引申,比如。
9、分,我会分发给学生份学案,让学生对生物分类的依据,生物分类等级单位从高到低的排列顺序,种的概念等基础性知识进行自学。学案展示自主学习教材回答下列问题在中的作用以及在进化上的关系,将生物分为若干类群,通过同种生物的不同种生物之间般通过有性生殖产生后代。,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度表明它们的亲缘关系反之,相似程度越小,则亲缘关系。合作讨论完成分类在这部分,我首先让学生以小组为单位,自己完成课本页讨论部分的内容,教师给予适当指导和评价,在学生掌握了猫豹犬黑猩猩人等生物分类等级之后,我再引导学生结合图片,说出油菜花菜等植物的分类等级,拓展学生的思维。最后,我以道思考题来完成本部分内容哪些生物的亲缘关系最近为什么猫能和豹进行生殖,产生后代吗为什么你能利。
10、用已学知识,尝试对玉米,向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵等生物进行分类吗说出题的能力情感目标通过组内合作,培养学生合作精神和团结意识教学重点和难点教学重点教学难点这节课学生怎么学教师怎么教呢教法和学法首先分析下学生的基本情况学生在预习的基础上,主要采用自主学习探究学习和组内合作学习。生物优秀说课稿。说学情中学生正处于青春发育期,身体形态和生理功能正从不成熟逐渐的走向成熟。生理的发育必然对心理产生影响,这时的学生往往表现出注意力不集中,缺乏斗力情感,意志薄弱,对异性产生向往,甚至对同学们的监督和教师的说教感到厌烦,那这系列的心理问题,生理的发展同样也会对智力产生影响,这时的学生热与幻想与创造,无论是自我约束能力还是自我管理能力,都有所提高,但智力方面,表现出了定的优势。
11、,以拓宽学生的知识面,也有利于学生对知识点的串联积累及其思维的展开,达到举反的效果。接着进入第环节第,整体回顾,归纳小结最后,对本课进行小结,简要回顾本节课学习的主要内容,并指出那些内容需要学生记忆,比如,那些需要理解,那些需要课下自己查阅资料。之后,布置作业,难度要适中,既兼顾基础,又有拔高锻炼最后,说我的板书设计,也是我说课的第部分,我将这样设计本课的课堂板书我认为这样的设计比较直观系统,目了然。简要体现了教材中的知识点,便于学生理解。各位领导老师,本节课我以教师为主导,学生为主体,以实验为基础,学法指导为中心,让学生主动地参与到知识形成的厌学习,由于学生以上几种情况的特点,作为教师的我们,就应该充分地起到带领者的作用,充分的展现人格魅力,以学生的集体为。
12、,由于智力方面的原因,这时的学生往往不能够积极主动的投入到学习中来,讨厌学习,由于学生以上几种情况的特点,作为教师的我们,就应该充分地起到带领者的作用,充分的展现人格魅力,以学生的集体为中心,采用民主型的教学方式,因材施教,通过不断地题来完成本部分内容哪些生物的亲缘关系最近为什么猫能和豹进行生殖,产生后代吗为什么你能利用已学知识,尝试对玉米,向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵等生物进行分类吗说出你的分类依据,并以图表的形式予以呈现在这道题目的评价活动中,同时贯穿情感教育,增强学生爱护生物,与周围生物和平共处的意识。在我和学生共同完成这个问题之后,就很好的完成了生物分类这部分知识,攻克了重难点,达成了学习目标。师生小结巩固知识在这部分,首先,我会和学生共同整理知识结构,。
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