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中层主管的核心管理技能PPT模版培训PPT教材
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1、外界施加低度激励是否自发选择激励程度自发程度高激励程度高压力源分析当前生活中的压力源概要家庭我必须承受的压力工作我可以部分影响的事情自我我可以完全控制的部分压力管理行动指南压力管理改变压力来源清除原因增加资源重新组织生活避开压力源发展应对技能培训自我发展时间管理果断沟通对思维进行改善建立积极的形象改变不实际的信条避免绝对化的思维或带有必须应该的信念使生活方式达到平衡健康的饮食习惯有规律地锻炼身体发展个人喜好兴趣学着放松和睡个好觉管理者的成功陷阱什么是成功陷阱领导模式惯性思维避开成功陷阱的有效方法角色转化的关键点什么是成功陷阱管理经验带来的动力与阻力情绪反应的心理误区你的耐心到底有多少给自己提出的问题和解释给自己提出的问题为什么我们没有耐心去听不同的意见别人的意见真的没有任何价值或是可取。

2、验解决不了所有的问题以往的错误经验错误的思维方式不完整的理论知识对现实情境的误判心态的不足管理技能的不足领导模式什么是领导模式个层面的领导模式微妙的角色转换角色固化的危险中层管理人员管理技能培训的根本原因个层面的领导模式领导模式含义和作用贯彻型领导是种比较简单的完成具体任务的领导方式。实行此种领导方式,取决于管理者的技术水平和操作技能,而不需要思考和独创性。最基层的管理者般适用这种模式。个性化领导主要与管理者个人的管理知识有关。它取决于管理者对自己的态度习惯爱好和信仰的认识,以及这些因素怎样影响领导角色。较高级的管理者般适用这种模式。关系型领导指管理者处理领导者和员工之间的人际关系的能力。它主要取决于领导者的经验与员工的交流方式训练程度和启发水平,以及在这些方面的处理能力。更高层的中层管理者般适用这种方式。方向型领导指管。

3、外界施加低度激励是否自发选择激励程度自发程度高激励程度高压力源分析当前生活中的压力源概要家庭我必须承受的压力工作我可以部分影响的事情自我我可以完全控制的部分压力管理行动指南压力管理改变压力来源清除原因增加资源重新组织生活避开压力源发展应对技能培训自我发展时间管理果断沟通对思维进行改善建立积极的形象改变不实际的信条避免绝对化的思维或带有必须应该的信念使生活方式达到平衡健康的饮食习惯有规律地锻炼身体发展个人喜好兴趣学着放松和睡个好觉管理者的成功陷阱什么是成功陷阱领导模式惯性思维避开成功陷阱的有效方法角色转化的关键点什么是成功陷阱管理经验带来的动力与阻力情绪反应的心理误区你的耐心到底有多少给自己提出的问题和解释给自己提出的问题为什么我们没有耐心去听不同的意见别人的意见真的没有任何价值或是可取。

4、彻型人才,而较高管理层最需要的是处理型人才。广义的指导力作为个中高层管理人员,除了掌握这系列管理行为的具体操作技能之外,有责任将实施这些管理行为的方法和技巧传授给继任者全体下属,这种操作能力即广义的指导力。狭义的指导力根据业务需要及不同员工的特点,提供具体的有针对性的处理和解决问题的方式方法的指点协调纠正及培训等的能力。计划管理计划是实施未来行动纲领的先期决策中层管理人员制定计划时要达到目的计划的技术改善计划能力计划的技术把握现状设定目标拟定达成目标的手段方法进行系统化构想,拟定推进计划改善计划能力理由错误所在过分强调知难行易,而认为没有必要在行动之前进行计划或付诸于文字。固然有些事情是易行而难知,但如对此过分强调,则会养成种船到桥头自然直的撞大运的侥幸心理。这种心态将会严重影响到创造力的发挥和有效地避免潜在的隐患。认为不做计。

5、之处吗我们自己真的是那么完美吗公司里真的只有自己是腔热血,而别人都是冷血动物,别人就不会为公司利益着想吗给自己提出问题之解答成功陷阱源自于惯性思维经验迷信是走向失败的前兆成功陷阱的隐蔽性与普遍性案例分析方经理的走下神坛案例分析方经理的走下神坛成功的过去与糟糕的现实成功陷阱管理者满足于已经取得的成功,对成功的经验产生了依赖感,并习惯于过去的领导方式。这种满足依赖感和惯性,使管理者陷于以往的经验和条条框框中而难以自拔,无法适应新的形势或对新形势产生误判。成功陷阱现象分析现象普遍存在典型特征有专项特长获得认可晋升管理职位管理困扰拼命工作问题隐藏导火索危机公开化失去信任和信心发生在成功者身上居多根本原因未能及时进行角色转化角色的转化中层管理人员的成长瓶颈朴素的管理能力是不够的朴素的自我认知的误区。

6、也能取得实效。不做计划而获得实效只是少数特例,这种实例完全是靠巧合,而非来自良好的管理,并且无法借鉴及推广。不知道做计划的多种好处。不做计划只能消极应付工作,做计划则能有意识地支配工作。才能实现有效的时间管理和控制管理等手段。认为做计划是浪费时间,有碍行动。做计划的大好处,就是足以缩短工作的执行时间,并最大程度地提高工作质量和效率。这种错误认识来自于缺乏计划能力。认为计划和现实之间极难致,片面强调计划赶不上变化,丧失对计划的信心。尽管计划本身可能出现与实际脱节或不完全致的情况,但如没有计划引导,则切行动将更加杂乱无章,不仅导致时间浪费,而且失败的可能性也很大。实际上没有计划的行动造成的浪费远远大于计划,只是因未曾计划而失去评价的标准,因此被很多误解了。不懂如何做计划。在学校教育管理顾问机构和管理学书籍当中,可以学到相关知识,但实践经验的积。

7、者决定企业向哪个方面发展以及如何发展的全局性问题。它属于战略性层面的领导,般由企业战略和企业文化这两个宏观方面组成。最高层管理者般适用这种领导模式。惯性思维问题是不是靠技术出身原人就不适合做管理者呢困难所在畏难心理固有的惰性解决之道打破惯性思维成功障碍惯性区适当的动力适当的动力企业高管的认识和支持人力资源企划部门配合适当的政策和培训方案中层管理人员自身的主动力避开成功陷阱的有效方法项目方法与要求转变管理观念要有创新意识挑战意识,不能用过去的老眼光看待新问题新工作新职位。不能有凭借老资历或以往的成功经验而吃老本的观念,真正警惕不进则退的危险性和残酷性。克服惰性和依赖心理,不受惯性思维的局限和左右。提高领导技能职位变化绝不表示你在其他方面也随之成长,而是要求管理者必须实现领导技能的实质性变化。最初的成功者往往是聪明的。

8、彻型人才,而较高管理层最需要的是处理型人才。广义的指导力作为个中高层管理人员,除了掌握这系列管理行为的具体操作技能之外,有责任将实施这些管理行为的方法和技巧传授给继任者全体下属,这种操作能力即广义的指导力。狭义的指导力根据业务需要及不同员工的特点,提供具体的有针对性的处理和解决问题的方式方法的指点协调纠正及培训等的能力。计划管理计划是实施未来行动纲领的先期决策中层管理人员制定计划时要达到目的计划的技术改善计划能力计划的技术把握现状设定目标拟定达成目标的手段方法进行系统化构想,拟定推进计划改善计划能力理由错误所在过分强调知难行易,而认为没有必要在行动之前进行计划或付诸于文字。固然有些事情是易行而难知,但如对此过分强调,则会养成种船到桥头自然直的撞大运的侥幸心理。这种心态将会严重影响到创造力的发挥和有效地避免潜在的隐患。认为不做计。

9、之处吗我们自己真的是那么完美吗公司里真的只有自己是腔热血,而别人都是冷血动物,别人就不会为公司利益着想吗给自己提出问题之解答成功陷阱源自于惯性思维经验迷信是走向失败的前兆成功陷阱的隐蔽性与普遍性案例分析方经理的走下神坛案例分析方经理的走下神坛成功的过去与糟糕的现实成功陷阱管理者满足于已经取得的成功,对成功的经验产生了依赖感,并习惯于过去的领导方式。这种满足依赖感和惯性,使管理者陷于以往的经验和条条框框中而难以自拔,无法适应新的形势或对新形势产生误判。成功陷阱现象分析现象普遍存在典型特征有专项特长获得认可晋升管理职位管理困扰拼命工作问题隐藏导火索危机公开化失去信任和信心发生在成功者身上居多根本原因未能及时进行角色转化角色的转化中层管理人员的成长瓶颈朴素的管理能力是不够的朴素的自我认知的误区。

10、验解决不了所有的问题以往的错误经验错误的思维方式不完整的理论知识对现实情境的误判心态的不足管理技能的不足领导模式什么是领导模式个层面的领导模式微妙的角色转换角色固化的危险中层管理人员管理技能培训的根本原因个层面的领导模式领导模式含义和作用贯彻型领导是种比较简单的完成具体任务的领导方式。实行此种领导方式,取决于管理者的技术水平和操作技能,而不需要思考和独创性。最基层的管理者般适用这种模式。个性化领导主要与管理者个人的管理知识有关。它取决于管理者对自己的态度习惯爱好和信仰的认识,以及这些因素怎样影响领导角色。较高级的管理者般适用这种模式。关系型领导指管理者处理领导者和员工之间的人际关系的能力。它主要取决于领导者的经验与员工的交流方式训练程度和启发水平,以及在这些方面的处理能力。更高层的中层管理者般适用这种方式。方向型领导指管。

11、也能取得实效。不做计划而获得实效只是少数特例,这种实例完全是靠巧合,而非来自良好的管理,并且无法借鉴及推广。不知道做计划的多种好处。不做计划只能消极应付工作,做计划则能有意识地支配工作。才能实现有效的时间管理和控制管理等手段。认为做计划是浪费时间,有碍行动。做计划的大好处,就是足以缩短工作的执行时间,并最大程度地提高工作质量和效率。这种错误认识来自于缺乏计划能力。认为计划和现实之间极难致,片面强调计划赶不上变化,丧失对计划的信心。尽管计划本身可能出现与实际脱节或不完全致的情况,但如没有计划引导,则切行动将更加杂乱无章,不仅导致时间浪费,而且失败的可能性也很大。实际上没有计划的行动造成的浪费远远大于计划,只是因未曾计划而失去评价的标准,因此被很多误解了。不懂如何做计划。在学校教育管理顾问机构和管理学书籍当中,可以学到相关知识,但实践经验的积。

12、者决定企业向哪个方面发展以及如何发展的全局性问题。它属于战略性层面的领导,般由企业战略和企业文化这两个宏观方面组成。最高层管理者般适用这种领导模式。惯性思维问题是不是靠技术出身原人就不适合做管理者呢困难所在畏难心理固有的惰性解决之道打破惯性思维成功障碍惯性区适当的动力适当的动力企业高管的认识和支持人力资源企划部门配合适当的政策和培训方案中层管理人员自身的主动力避开成功陷阱的有效方法项目方法与要求转变管理观念要有创新意识挑战意识,不能用过去的老眼光看待新问题新工作新职位。不能有凭借老资历或以往的成功经验而吃老本的观念,真正警惕不进则退的危险性和残酷性。克服惰性和依赖心理,不受惯性思维的局限和左右。提高领导技能职位变化绝不表示你在其他方面也随之成长,而是要求管理者必须实现领导技能的实质性变化。最初的成功者往往是聪明的。

参考资料:

[1]积极心态(演讲版)PPT模版培训PPT教材(第20页,发表于2022-06-26 16:30)

[2]会议主持技巧PPT模版培训PPT教材(第33页,发表于2022-06-26 16:30)

[3]会计职业道德培训PPT模版培训PPT教材(第148页,发表于2022-06-26 16:29)

[4]黄金心态69法则PPT模版培训PPT教材(第30页,发表于2022-06-26 16:29)

[5]华为营销人员培训教材知识PPT模版培训PPT教材(第41页,发表于2022-06-26 16:29)

[6]护士长的管理艺术PPT模版培训PPT教材(第54页,发表于2022-06-26 16:29)

[7]护士如何护理患者PPT模版培训PPT教材(第30页,发表于2022-06-26 16:29)

[8]护士服务礼仪PPT模版培训PPT教材(第150页,发表于2022-06-26 16:29)

[9]行销策略管理培训PPT模版培训PPT教材(第38页,发表于2022-06-26 16:29)

[10]海外销售技巧训练PPT模版培训PPT教材(第121页,发表于2022-06-26 16:29)

[11]滚动式目标管理与数据化绩效考核PPT模版培训PPT教材(第161页,发表于2022-06-26 16:29)

[12]滚动式目标管理与绩效考核PPT模版培训PPT教材(第98页,发表于2022-06-26 16:29)

[13]管人用人育人留人培训PPT模版培训PPT教材(第86页,发表于2022-06-26 16:29)

[14]管理者五项技能培训PPT模版培训PPT教材(第130页,发表于2022-06-26 16:29)

[15]管理者如何做教练(训练指导)PPT模版培训PPT教材(第42页,发表于2022-06-26 16:29)

[16]管理决策培训PPT模版培训PPT教材(第58页,发表于2022-06-26 16:29)

[17]管理技术提升培训PPT模版培训PPT教材(第88页,发表于2022-06-26 16:29)

[18]管理技巧与领导艺术PPT模版培训PPT教材(第156页,发表于2022-06-26 16:29)

[19]管理沟通与团队建设培训PPT模版培训PPT教材(第28页,发表于2022-06-26 16:29)

[20]管理沟通基本策略PPT模版培训PPT教材(第83页,发表于2022-06-26 16:29)

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