1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也许前边的路还很长。年高中语文我有个梦想教案新人教版必修。他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应受到像其他人样的待遇,而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。年,马丁路德金诞生于美国传单说你去上班时,请乘公租车去,或搭别人的车去,或步行。整整年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁路德金号召黑人不要步行,而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了,有段时间他的生命也受到威胁,最后该州首府律师说,公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。年,马丁路德金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。多媒体显示回顾肯定宣言的重要意义揭露黑人受歧视的现状讽刺许诺提出要求提醒当局不兑现许诺的后果讲究策略表明决心展望斗争必胜学生明确当局空头许诺提出自由平等要求讲究斗争策略表明斗争决心布置作业......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。布置作业,背诵课文的段到结尾。写篇短文,谈谈自已对演讲词的认识。板书设计回顾肯定宣的重大意义斗争的蓝本揭送报纸。他喜欢广交朋友,而不喜欢任何形式的打斗。岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方州的所大学深造。黑人在那里享有平等的权利,可以像他们所希望的那样自由地生活。学习班和工作。年他大学毕业,担任教会的牧师。当时在南部各州黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在年学结束了奴隶制,然而南部各州通过了它们自已的法律,继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的分之。南部各州的黑人没有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过项阅读测验。年到年间,马丁路德金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如呆人们得不到民权......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。年项新的选举权法案成这法律从那以后,所有黑人都享有选选举权。由于马丁路德金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多有次,枚爆炸,毁了他的房屋年月日个永远值得被所有人记住的日子,马丁路德金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡多媒体显示马丁路德金遗像背景简介年月日,位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到白人专坐的区域内。她拒绝挪动座位,废除奴隶制,也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持,并使战争形势转向有利于北方。年的宪法修正案的第十条例废除了奴隶制,但战争后的黑人依然受到歧视。关于第个问题,学生明确本次的集会目的很清楚,就是要求自由,要求平等,而这个主题早在个世纪前就被当时的位伟人写在了解放黑奴宣方理,而时至今日,黑人的权利不能够得到保障因此有必要重提历史,方面表示对政府的不满......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这样就撕破了政府的虚伪外衣,让听众吸白他们和政府之间的关系,促使听众放弃幻想,更加清醒,警觉地投入战斗。本句同样使用了比喻的修辞手法,把黑人为自由。平等而奋斗所到来的那天,比作秋天,这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受,生动而直观地传达听人使听众,明白他们奋斗所得到的结果是什么,从而促使他们更自觉地去战斗。和秋天形成对比的则为醒暑,个醒暑生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状,表现出了黑人为秋天的到公平而战的追赶切性和必要性。联系上下文,不难看出这个信念当指前文的梦想,即自由民主平等的那天,定能够到来,正是有了这样种信念,他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓交响深入理解课文,从而整体把握文意多媒体显示这次演讲是针对什么人的这次演讲的时间。地点和场合各是什么这次演讲涉及哪些内容这次演讲想达到什么目的,指定学生发言。明确主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....也是必要的,他认为,可以通过和平革命写段话。课文第段到课文结尾,谈谈自已在朗读时,是如何处理的学生分组讨论,明确本句用了比喻的修辞手法,把美国政府比作支票的签字者,而把美国公民比作支票的合法继承人。空头支票指的就是政府违背诺言,对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣,让听众吸白他们和政府之间的关系,促使听众放弃幻想,更加清醒,警觉地投入战斗。本句同样使用了比喻的修辞手法,把黑人为自由。平等而奋斗所到来的那天,比作秋天,这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受,生动而直观地传达听人使听众,明白他们奋斗所得到的结果是什么,从而促使他们更自觉地去战斗。和秋天形成对比的则为醒暑,个醒暑生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状,表现出了黑人为秋天的到公平而战的追赶切性和必要性。联系上下文,不难看出这个信念当指前文的梦想......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了场新的革命。此地黑人的住房情况很糟,黑人参加工作的机会极少,而且只有的黑人有选举权。马丁路德金被子关进了。他说我们已经为我们的权利等了十年,斗争在继续,周后所有的都有关满了人黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加的黑人都被释放了。年月日,华盛顿特区组织了次十万人的集会,要求种族平等。马丁路德金向成千上万的黑人发表了篇演说,这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是我有个梦想。教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文学生大声读课文,教师根据演讲词的特点,结合演讲的内容场合对象,设计相应的问题,引导学论,明确本句用了比喻的修辞手法,把美国政府比作支票的签字者,而把美国公民比作支票的合法继承人。空头支票指的就是政府违背诺言......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....情感扑面而来。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极具煽情性。多用比喻。排比。反问,增加感染力。如本文中百年后的今天,黑人仍生活要物质充裕的海洋中的个穷困的孤岛上我梦想有天,甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成自由和正义的绿洲。由此可见,演讲词是颇讲究艺术性的。除了语言方面的特点,在内容方面的特点,我们已了然于胸,那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需要真情,演讲无需作秀。谁顺应时代,谁代表大从的心声,谁就是讲坛上的主宰者。危急关头,想民所想,讲民所不敢讲,乃是演讲的第要义,是演讲金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如呆人们得不到民权,那么要求社会变革则是正确的。也是必要的,他认为,可以通过和平革命达到社会变革的目的,而不通过战争和杀戮,在他的生中,他迫使政府解放美国黑人,给他们平等到的权利。年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金,美元献给了自由运动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在华盛顿特区组织十万人的集会上。要求自由民主种族的平等。年高中语文我有个梦想教案新人教版必修。他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应受到像其他人样的待遇,而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。年,马丁路德金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球,特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱,他还,自由发言通过我们对演讲词的横向比较,回顾体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有多,即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句如本文中现在是„时候构成排比,气势强大,情感扑面而来。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极具煽情性。多用比喻。排比。反问,增加感染力。如本文中百年后的今天......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....体味优美的句子,分析它们的表达效果。回忆所学过的演讲词,看看它们有什么共同点。第课时教学要点在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运用,体会文中奔涌的激情,掌握演讲词特点。教学年高中语文我有个梦想教案新人教版必修,定能够到来,正是有了这样种信念,他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓交响曲是种大型管弦乐套曲,既然有管乐,又有弦乐,自然少不了合奏与交响。作者把它用到这儿,可谓匠心独运,恰到好处,因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人样共享美好生活的和谐而又优美的画面。第小题由学生自主回答,教师以鼓励为主。课堂小结本文情感充沛,词句优美,设计喻巧妙,感召力强。作者以回顾历史开端,以揭示黑人现实生活为主要内容,以展望美好的末来而结。全文思路明晰,富有逻辑性。整个演讲词,不仅体现了作者的才情,更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想,勤奋学习......”。