1、地图图标等文本资源影视节目录音录像网络软件等音像资源博物馆教育基地图书馆实验室纪念馆文化馆自然和人文景观各种社会组织和政府机构等有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。教材注意了引导教师学会利用和开发地方教育资源,使教师能创造性地开展丰富多彩的教学活动,让教师能联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息科学技术新的成果学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。教学目标了解自己的态度特点,发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊自爱,有羞耻感社会课程标准明确地指出课程资源不限于传统意义上的教材,学生教师家长社会人士等都是本课程的重要资源。此外,本课程的资源还包括图书包括教材及教辅报刊图片地图。
2、心良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德行为规范和法制教育,爱国主义集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验情感能力知识,加深对自我对他人对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。学生基本情况分析本年级有学生人,男养成多问多想的思维习惯。感知各类社会性活动中存在规。
3、地图图标等文本资源影视节目录音录像网络软件等音像资源博物馆教育基地图书馆实验室纪念馆文化馆自然和人文景观各种社会组织和政府机构等有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。教材注意了引导教师学会利用和开发地方教育资源,使教师能创造性地开展丰富多彩的教学活动,让教师能联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息科学技术新的成果学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。教学目标了解自己的态度特点,发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊自爱,有羞耻感社会课程标准明确地指出课程资源不限于传统意义上的教材,学生教师家长社会人士等都是本课程的重要资源。此外,本课程的资源还包括图书包括教材及教辅报刊图片地图。
4、事件。三年级上册品德与社会教学计划五篇整理版间,克服自己的惰性,改正不良习惯,逐步养成良好的学习习惯。通过采访调查等活动,了解不同职业的特点,感受各行各业都是生活所需学会调查比较商品的不同价格,具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。知识目标知道每个人都有自己的特点和优势,也都会有自己的不足懂得人各有所长也各有所短的道理,懂得取长补短能够帮助自己不断进步。明白自己是家庭的员,知道家庭成员之间的称谓。掌握些待客和做客的基本礼仪。了解古今中外名人从小勤奋好学的故事知道寸金难买寸光阴的含义知道些勤学惜时的格言和谚语,使这些含意丰富的箴言,成为学生的良师益友。认识生活中的各种职业掌握选购商品的初步知识了解我国农业生产的历史,了解绿色食品懂得农业生产工人生产劳动。
5、图标等文本资源影视节目录音录像网络软件等音像资源博物馆教育基地图书馆实验室纪念馆文化馆自然和人文景观各种社会组织和政府机构等有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。教材注意了引导教师学会利用和开发地方教育资源,使教师能创造性地开展丰富多彩的教学活动,让教师能联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息科学技术新的成果学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。教学目标了解自己的态度特点,发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。感受与在理解和感悟中受到教育。年级上册品德与社会教学计划指导思想为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心责。
6、及日常消费活动与人们生活的关系。全册教学重难点重点在生活中养成文明礼貌诚实守信友爱宽容我学会了第周向谁学第周做学习的主人第十周大家都在学第单元我和规则交朋友课时第十周规则在哪里第十周规则有什么用第十周我们给自己定规则第单元我的角色与责任课时第十周我是谁第十周我的责任第十周我能做好年级上册品德与社会教学计划学生基本情况分析全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。教材分析年级的学生还处于儿童期,这阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入品德与社会课程的学习。
7、,初步体会规则的双重作用,经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。学习从不同的角度观察认识分析社会事物和现象,尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。学习搜集整理分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则法律对于社会公共生活的重要意义。初步了解生产消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。了解些基本的地理知识,理解人与自然环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的些共同问题。知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史。
8、事件。三年级上册品德与社会教学计划五篇整理版间,克服自己的惰性,改正不良习惯,逐步养成良好的学习习惯。通过采访调查等活动,了解不同职业的特点,感受各行各业都是生活所需学会调查比较商品的不同价格,具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。知识目标知道每个人都有自己的特点和优势,也都会有自己的不足懂得人各有所长也各有所短的道理,懂得取长补短能够帮助自己不断进步。明白自己是家庭的员,知道家庭成员之间的称谓。掌握些待客和做客的基本礼仪。了解古今中外名人从小勤奋好学的故事知道寸金难买寸光阴的含义知道些勤学惜时的格言和谚语,使这些含意丰富的箴言,成为学生的良师益友。认识生活中的各种职业掌握选购商品的初步知识了解我国农业生产的历史,了解绿色食品懂得农业生产工人生产劳动。
9、图标等文本资源影视节目录音录像网络软件等音像资源博物馆教育基地图书馆实验室纪念馆文化馆自然和人文景观各种社会组织和政府机构等有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。教材注意了引导教师学会利用和开发地方教育资源,使教师能创造性地开展丰富多彩的教学活动,让教师能联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息科学技术新的成果学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。教学目标了解自己的态度特点,发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。感受与在理解和感悟中受到教育。年级上册品德与社会教学计划指导思想为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心责。
10、心良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德行为规范和法制教育,爱国主义集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验情感能力知识,加深对自我对他人对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。学生基本情况分析本年级有学生人,男养成多问多想的思维习惯。感知各类社会性活动中存在规。
11、及日常消费活动与人们生活的关系。全册教学重难点重点在生活中养成文明礼貌诚实守信友爱宽容我学会了第周向谁学第周做学习的主人第十周大家都在学第单元我和规则交朋友课时第十周规则在哪里第十周规则有什么用第十周我们给自己定规则第单元我的角色与责任课时第十周我是谁第十周我的责任第十周我能做好年级上册品德与社会教学计划学生基本情况分析全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。教材分析年级的学生还处于儿童期,这阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入品德与社会课程的学习。
12、,初步体会规则的双重作用,经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。学习从不同的角度观察认识分析社会事物和现象,尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。学习搜集整理分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则法律对于社会公共生活的重要意义。初步了解生产消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。了解些基本的地理知识,理解人与自然环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的些共同问题。知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
三年级上册品德与社会教学计划五篇（整理版）
