1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....满足正常教学与寒暑假期不同情况需求和部分负荷运行特点,设备能效指标须满足公共建筑节能设计规范的相关要求。校园建筑的节能设计须满足相关建筑节能设计标准的要求。电梯系统设计根据校园特点考虑对应平时运行与寒暑假期运行的模式切换的设计。建筑能耗分项计量系统配置冷热源设备照明空调输配系统生活热水等用能设备系统的分项计量系统,并预留数值传输接口。有条件的可根据建筑用能规模和特点建立能耗数据的远程传输实时监测系统。节水与水资源利用节水系统节水器具和设备须采取有效措施,避免供水管网漏损合理设计供水管网水压杜绝超压出流现象和爆管现象。采用高效节水型用水器具,淘汰非节水型器具。水表等计量装置的设置应保证能对室内管网尤其是室外埋地管网进行分段的水平衡测试。非传统水源利降噪措施,对校园环境噪音进行预测评价......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....开设以节约型资源利用和环境保护为主要内容的课程,并定期开展以节约型资源利用和环境保护为主要内容的专题讲座和观摩活动。科研与实践分组织开展校园节约型资源利用和环境保护等促进节约型校园建设的科学研究,并将研究成果应用于节约型校园建设实践,建设示范项目鼓励学生应用专业知识结合校园实际,开展节能节水环境保护资源利用等方面的科技发明实践活动。宣传与普及分通过校园报刊广播影视网络等媒体,开展形式多样的节约型校园宣传活动,倡导良好的节约风气,形成建设节约型校园的舆论氛围认真开展适合高等学校实际情况的城市节水宣传周节能宣传周等活动,配合社会节约资源宣传活动。学工部团委学生会和学生社团积极组织学生开展或参与节约竞赛活动,制作分发节能节水宣传小册子,普及节能节水知识普及活动结合学校实际情况,配合社会节约资源宣传活动,开展如城市节水宣传周节能宣传周等活动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可根据校园建筑条件和特点积极采用热回收型热泵系统,提高校园空调采暖及热水供应系统综合能效比。节材与材料资源利用用材安全建筑工程材料和装饰装修材料中有害物质含量符合现行国家标准建筑材料放射性核素限量和室内装饰装修材料有害物质限量不得采用建设部推广应用和限制禁止使用技术建设部号公告禁限的建筑工程材料。节约用材建筑造型要素简约,应避免大量装饰性构建。土建与装修及新技术材料应用体化设计。采用符合当地地质气候特点的新型建筑体系,选用工厂化规格化多样化半成品化装配化和模数化的建筑工程材料与部品。在保证建筑物性能的前提下,积极采用新型墙体材料。室内环境质量校园建筑设计应重视改善室内环境保障室内人员的舒适性和健康,体现以人为选择暖通空调系统和设备,并满足相关节能设计规范和标准。根据校园建筑物的功能特性与寿命进行技术经济分析,合理设计暖通空调系统形式和控制方式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以节约资源。宣传教育工作分课程与讲座分阀智能仪表取代调节性能差的闸阀或截止阀,建筑的热力入口处加装热量调节和计量装置,改善系统调节能力。强化节能运行。根据学校不同建筑不同使用特点实行分时段供暖,夜间低温运行。供暖系统宜根据室外气象条件变化进行调节,确保按需供暖。逐步推行供热按热量计费管理方式。绿色照明对教室等公共照明系统进行有效的分区分时控制。对学生宿舍照明,鼓励实施定时熄灯制度。制定寒暑假期间教室等公共场合的节能照明控制措施。更换非节能灯具,积极采用节能照明灯具。节水节约用水绿化浇灌景观补水和路面喷洒等用水不使用自来水。绿化浇灌采用喷灌微灌等高效方式,合理安排绿化的灌溉次数及用水量。对供水系统定期检查杜绝跑冒滴漏现象。水质管理对回用水和景观水的水质实施定期检查,确保各项水质指标符合现行国家标准。对景观用水的水质保障设施应定期检修。保证水体的更新率处于定的范围内......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....避免礼品过度包装,减少或不使用校园横幅,积极使用电子显示屏及网站。废旧资源如废旧钢铁废旧有色金属废旧塑料废纸废旧轮胎废旧电子设备和器材应当再生利用。鼓励校园开展资源循环利用活动,积极回收利用书籍衣物文具等。高等院校节约型校园建设管理与技术导则规章制度网友投稿。节水与水资源利用根据当地水资源状况,合理的制定节水规划方案。按高质高用低质低用的原则,生活用水景观用水和绿化用水等按用水水质要求分别提供梯级处理回用。采用雨水污水分流系统。充分考虑雨水和污水的再生回用措施,鼓励有条件的校区实施污水的能源化和肥份利用。合理规划雨水径流途径,最大程度地降低地表径流,采用多种渗透措施增加雨水的渗透量。对于新建校区或新建建筑,产生的暴雨径流量宜小于或等于建设前的水平,以减小对城市暴雨径流的峰值,维持当地生态用水对于既有校区改造或既有建筑改造,产生的暴雨径流量须小于改造前的水平......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....照明节能分充分利用自然光照,晴天时少开灯人少时少开灯离开办公室小时以上或下班后要关闭照明电源。科研实验楼分本着谁用能,谁付费的原则,能源费用计入科研业务费成本。学生宿舍分强化学生行为节能宣传活动,倡导节约型校园风尚。在宿舍公示电耗水耗数据,展开节电节水竞赛等方式,实现加强学生节约水电意识,量化节约成果。积极采用节能型供热水,空调系统和用水设备,更新改造原有老旧的设备。将节能内容纳入学生公寓住宿规定中。通过实施定时熄灯,晚间限时断电,插卡用水等措施,强化宿舍能耗管理。禁止学生宿舍使用电炉电暖气电饭锅热得快电器。学生食堂分倡导节约粮食,反对浪费,制止不文明的就餐行为。加强食堂内部管理,从源头上节约和控制采购成本对食堂员工严格要求,在清洗烹调消毒过程中,充分注重节约水电气等资源。倡导绿色环保理念。不使用次性餐具和筷子......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....鼓励有条件的校区实施污水的能源化和肥份利用。合理规划雨水径流途径,最大程度地降低地表径流,采用多种渗透措施增加雨水的渗透量。对于新建校区或新建建筑,产生的暴雨径流量宜小于或等于建设前的水平,以减小对城市暴雨径流的峰值,维持当地生态用水对于既有校区改造或既有建筑改造,产生的暴雨径流量须小于改造前的水平。合理确定节水指标。努力实现浇灌用水不使用市政自来水和地下水等传统水源。新建建筑规划建筑布局和平面规划应根据当地气候特点和地形特征,参照相关建筑节能设计规范及绿色建筑评价标准实施。同时还应结合校园特点合理进行设计。校园新建建筑应执行国家相关节能设计规范。校园大型新建建筑的冷热源输配系统和照明等各部分能耗应进行独立分项计量。项目洗等的用水宜采用回用水。可再生能源利用因地制宜地采用可再生能源。在建筑设计中充分利用各种主动式或被动式太阳能利用技术,并实现与建筑的体化设计......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....行为节能节水加强校园节约文化建设,树立节约理念,普及节约科技。全员参与节约型校园建水型路面铺装等措施,缓解热岛效应。寒冷地区需积极采取防寒抗冻措施,炎热地区应积极采用遮阳设施。风环境积极利用计算机模拟技术对校园区域的微气候进行预测分析,优化建筑布局及风环境设计,积极利用自然通风改善环境,避免建筑风害。水环境设计与自然和谐的水环境,确保校园的用水安全措施,进行水资源有效利用和雨水中水污水的循环利用设计。建筑本体节能设计建筑热工设计建筑物围护结构热工性能设计指标符合现行公共建筑节能设计规范及所属地域的居住建筑节能设计标准要求。根据节能要求优化建筑窗墙比。对空调房间的外窗鼓励采用双层中空玻璃外窗,有条件时外窗玻璃材料鼓励采用玻璃。建筑外窗或玻璃幕墙应根据建筑物功能地域特性与朝向合理设置遮阳设施。在条件允许情况下,建议采用可调节外遮阳方式。南方地区鼓励采用综合绿化等技术......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....避免建筑间相互遮挡,确保日照及采光需求。建筑设计中积极采用自然采光。热环境积极利用计算机模拟技术对校园区域的微气候进行预测分析,优化热设计。积极采用室外绿化水景透水型路面铺装等措施,缓解热岛效应。寒冷地区需积极采取防寒抗冻措施,炎热地区应积极采用遮阳设施。风环境积极利用计算机模拟技术对校园区域的微气候进行预测分析,优化建筑布局及风环境设计,积极利用自然通风改善环境,避免建筑风害。水环境设计与自然和谐的水环境,确保校园的用水安全措施,进行水资源有效利用和雨水中水污水的循环利用设计。建筑本体节能设计建筑热工设计建筑物围护结构热工性能设计指标符合现行公共建筑节能设计规范及所属地域的居住建筑节能设计标准要求。根据节能要求优化建筑窗墙比。对空调房间的外窗鼓励采用双层中空玻璃外窗,有条件时外窗玻璃材料鼓励采用高等院校节约型校园建设管理与技术导则规章制度网友投稿设节约相关课程讲座......”。