1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....小学教师需补充人。是教师的学科配臵失其实,教育部门比人事劳动部门更具有优质的培训资源,县里有教师进修学校,市和省有教育学院,用不着像县级劳动人事部门那样临时聘请教师大多是向教育系统聘请给培训班授课,既可减轻教师负担,又可提高培训质量,还可以避免为了收费而滥设培训考试科目。些县级人事劳动和编制部门把本属教育行政部门的职称评聘调配交流职能拿走,村建设。农村中小学教师,是目前我国农村人数最多的知识密集性群体。他们的状况如何,不但关系当今农村人口的总体素质,而且直接影响农村的未来前途。如果不重视农村教师队伍建设,社会主义新农村建设就不会有高的起点。中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见以下简称中央号文件指出提高农民整体素质,培养造就有文等要增加很大工作量。这种特殊情况,决定了农村中小学教师编制不但不能比城市学校少,反应比城市学校多,起码城乡教师编制应该视同仁......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据国家法律法规的有关规定,逐县落实县级教育行政部门实施对。是代课教师不但没有清退,反而不断增多。有的市,农村小学代课教师达人,占全市小学专任教师总数的。有的县为减少财政开支,有编制也不让进人,以月薪元雇请不具教师资格者代课,用名在编教师的工资可以请至名代课教师,人事财政部门觉得很合算切合实际,十分有利于加强农村教师队伍建设。为什么这些规定落实不到位,主要是部门利益在作梗。我们看到个拥有多专业技术人员的县,中小学教师占了,掌握对这些人考这考那的管理权,事关些部门的创收,管理就是收费,岂能不争。在这个问题上,依法对农村中小学校长教师队伍具有管理权的教育行政部门,声音却最弱,他们反倒担心。些农村中小学英语历史地理生物体育音乐美术计算机等课程停开或开课不足,勉强开了课的也没有专任教师任教,只能由其他学科教师兼授,难以保证教学质量。市农村小学仅英语教师就缺名。农村中小学教师......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....培养造就有文化懂技术会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。而培养造就新型农民,基础在教育,关键在教师,必须按照中央号文件要求,加快发展农村义农村教师队伍现状考察报告网友投稿包揽中小学教师的职称评审职称岗位职数设臵,而且杆子插到每所中小学,这对教师队伍管理工作干扰很大。对于如何根据不同规模不同学科区别设定所中小学的高中级职称岗位数,教育行政部门最有发言权而实际却没有多少发言权。教育行政部门按照教育工作自身特点,根据各学校每学年班级学生数量变化,有必要对教师作校际间的调整调动,状考察报告网友投稿。是农村中小学师资紧缺。省编制财政教育家按年在校学生数核定了市教职工编制,而年该市学生人数比年增加万余人,教师编制却未增加。有些县,即使编制未满,招聘录用也受到限制,县实有教职工比核定编制数少人。据测算......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有必要对教师作校际间的调整调动,中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法。这些规定不得落实的症结往往不在市级,而在县级。有的市委市政府,年就根据国务院办公厅通知精神下发了文件,明确应由县级教育行政部门归口管理农村中小学校长和教师,县里就是不落实。政令不通发展到这等程度,必须下重手整治。省政府应牵头成立有教育人事编制财政和监察等部支,有编制也不让进人,以月薪元雇请不具教师资格者代课,用名在编教师的工资可以请至名代课教师,人事财政部门觉得很合算,故乐而为之,而教学质量则得不到保证。有个只读过几年小学的代课教师教小学数学,知道加等于,却说不清为什么加也等于。有关部门应切实执行年国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知以下简称别人说自己争权。据说也有技术上的原因县委宣传部长是县委常委,管人事劳动和编制部门的副县长也大多是县委常委,或在副县长中排名靠前......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们的状况如何,不但关系当今农村人口的总体素质,而且直接影响农村的未来前途。懂技术会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。而培养造就新型农民,基础在教育,关键在教师,必须按照中央号文件要求,加快发展农村义务教育,加强农村教师队伍建设,促进城乡义务教育均衡发展。加强农村教师队伍建设,不但是社会主义新农村建设的题中应有之义,而且是项带基础性先导性长效性的工程。农村教师队伍现包揽中小学教师的职称评审职称岗位职数设臵,而且杆子插到每所中小学,这对教师队伍管理工作干扰很大。对于如何根据不同规模不同学科区别设定所中小学的高中级职称岗位数,教育行政部门最有发言权而实际却没有多少发言权。教育行政部门按照教育工作自身特点,根据各学校每学年班级学生数量变化,有必要对教师作校际间的调整调动,招聘录用职称评聘培训等职能拿过去,变着花样开设资格考试科目,不管你是语文数学英语音乐教师......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每科收取元至元不等的费用,上不上培训课并无严格要求,而考试总是可以通过的。大学计算机专业本科毕业生,竟然也得交元钱,参加那几天的计算机培训农村教师队伍现状考察报告网友投稿故乐而为之,而教学质量则得不到保证。有个只读过几年小学的代课教师教小学数学,知道加等于,却说不清为什么加也等于。有关部门应切实执行年国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知以下简称国务院办公厅通知的规定,限期清退农村中小学代课人员,不得使用编外人员顶编在岗人员。农村教师队伍现状考察报告网友投稿包揽中小学教师的职称评审职称岗位职数设臵,而且杆子插到每所中小学,这对教师队伍管理工作干扰很大。对于如何根据不同规模不同学科区别设定所中小学的高中级职称岗位数,教育行政部门最有发言权而实际却没有多少发言权。教育行政部门按照教育工作自身特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....下同,比城市初中个班少配名教师,同样所个班的初中,农村初中比城市初中少配教师名。城市小学师生比为,农村小名教师,同样所个班的小学,农村小学比城市小学少配教师名。这样大的反差,仅用农村学校每百个教师编制上浮的办法远不能弥补。农村中小学,成班率低,有些边远的小学教学点,两个年级才十几十名学生,至少也得配备名教师。而且农村学校多有学生寄宿,早晚自习食宿安排安全管理等等要增加很大工作量。这种特殊情况,决定了农村中小距还在不断拉大,农村教师队伍总体素质不高,些农村学校难以留住学生,辍学率有所回升。必须高度重视并采取有力措施,建设支数量足够质量合格安心农村教育的师资队伍,以巩固普及义务教育的成果,提高农村学校教育质量,加快改变农村教育基础薄弱的状况,促进社会主义新农村建设。农村中小学师资不足,结构性矛盾突出,根本原因是如果不重视农村教师队伍建设,社会主义新农村建设就不会有高的起点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还大多是党外人士。部门利益也罢,技术问题也罢,都得服从法律法规。教育行政部门归口管理中小学校长教师,不但在上述国务院文件中有具体规定,而且见诸懂技术会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。而培养造就新型农民,基础在教育,关键在教师,必须按照中央号文件要求,加快发展农村义务教育,加强农村教师队伍建设,促进城乡义务教育均衡发展。加强农村教师队伍建设,不但是社会主义新农村建设的题中应有之义,而且是项带基础性先导性长效性的工程。农村教师队伍现人事劳动和编制部门则以几年前核定的校编制数和该校种职称岗位设臵数加以限制,致使无法调动。县级人事劳动和编制部门的管理,应限于总量控制,不宜微观到校,不要使教育行政部门失去及时合理配臵教师资源的职能作用,以免贻误教学工作。考察当中,深感国务院关于农村中小学校长教师队伍应由县级教育行政部门归口管理的规定十其实......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在国家核定的全省中小学总编制数以内,对城乡学校编制进行均衡配臵。近些年来,我省农村教育投入加大,办学条件改善,基本普及了年义务懂技术会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。而培养造就新型农民,基础在教育,关键在教师,必须按照中央号文件要求,加快发展农村义务教育,加强农村教师队伍建设,促进城乡义务教育均衡发展。加强农村教师队伍建设,不但是社会主义新农村建设的题中应有之义,而且是项带基础性先导性长效性的工程。农村教师队伍现农村中小学师资不足,结构性矛盾突出,根本原因是城乡元结构迄未改变,仍沿袭建国初期优惠城市克扣农村的编制标准。按照省里核定的中小学教师编制,城市初中师生比为,农村初中师生比为。折算农村初中个班按人班计算,下同,比城市初中个班少配名教师,同样所个班的初中,农村初中比城市初中少配教师名。城市小学师生比为......”。