1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....只要在其单元文件中引用的单元文件,就可以直接访问到数据库中的数据了本应用程序中其设计如图所示图下面是其实现程序西南交通大学网络教育毕业设计论文第页西南交通大学网络教育毕业设计论文第页西南交通大学网络教育毕业设计论文第页第章考试系统的流程介绍考试系统首页是登录界面，打开即可看到如图所示的考试登录书面。但是考生必须先注册得到系统验证后才能进行登录工作如图，当应试学生进入到考试首页，点击后系统会先要求你输入用户名和密码后才会进入考试的第二页此后，系统就直接进入考前设置界面如图所示，并要求你键入各题型的数目与试题的难易程度，以进行考前的试卷设置工作，待上述核对正确后，系统即领你进入本次考试内容。考试内容由老师订做，考试题库资料由老师不断更新和增删，系统即会将所点选的内容合并成份试卷，可省去老师出题的时间。点击开始考试按钮，此时，系统会提示你试卷完成如图所示，并且瞬间就有套与你设置相应的试卷自动生成，对此套试卷系统提供保存功能......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其组卷步骤为置总体参数试卷标题总题数分值平均难度设置题型比例表，示例值见表，检查约束条件，生成最终组卷参数原型表，表的格式见表表题型比例表题型试题数分数难易程度难易难注表中数据为示例数据，表示有个题型。试卷难度的选择在平均难度计算模式表中随机取模式值，得出这份试卷的试题的难度程度，将此难度程度变换成最终组卷参数表中的难度级别参数。难度的等级数，这里为表示各难度级别，的取值范围是难度的西南交通大学网络教育毕业设计论文第页等级数题型比例表中试题的题型数类题型，的取值范围为题型比例表中试题的题型数类题型所占的题数中间变量算法说明将题型按题数多少从多到少排列,此类题型抽道题，第道题的难度程度为为题型分数比，若，则此题型不抽将此题型记录在剩余试题表中并按剩余试题的多少从多到少排列将题型按题数多少从多到少排列按比例分配剩余的试题形成最终抽题的组卷参数表通过以上几步变换步骤，形成最终的组卷参数表，最终抽取试题的组卷条件都是通过该表生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....客户编程人员只需知道包含对象的应用程序的名称对象的类的名称和想要使用的属性和方法的名称，就可以使用自动化服务器了。自动化服务器有两种创建方法即进程内服务器和进程外服务器。进程内服务器是与客户应用程序在同进程内运行，进程内服务器般以文件的形式存在进程外服务器则作为个单独的进程，在自己的地址空间中运行，般以文件的形式存在。此系统是在中通过的方法控制，主要采用的方法是通过位于面板上的控件用于在应用程序的窗口上创建个用户区域，用于实现与外部个对象的接口，当然也可以实现与对象的接口。用此方法是最简单的嵌入，能够直接将文档调用，只需要调用的方法就可以将文档直接启动。且这样启动的文档与程序是个整体从界面上看，但是它存在不可克服的缺点，即不能通过控制文档，所以不能实现将灵活操纵的目的。在应用程序的实现过程中,将会运用到大量的数据控件,这必然要调用相应的数据组件于是,就需要在各个窗体中添加数据组件这可能会造成组件的混淆在中提供的,可以很好的解决这个问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....前阶段为学习语言而学习语言。在这阶段中，我总有隔雾观花的感觉，学得似是而非。后阶段边实践边学习，很多前阶段不甚了了的问题得到迎刃而解。要学会运用互联网工具。互联网是个具有大量资源的信息宝库，在这次毕业设计中如果没有互联网也许我多花倍的时间也完不成任务。所以定要会并善于运用互联网工具。完成这次设计后回过头来看，我的这项作业完成得并不完美。还有很多需要提高和改进的地方。首先，是系统的功能还太单，有些实际工作中需要用到的功能在分析时没有考虑进去，也没能实现。比如网络在线功能。其次，是设计过程中时间分配不合理，后期紧张的时间给我的工作带来很大的被动。三是知识积累还不够，有很多知识都是临到用了才去补，这样学到的知识毕竟不牢，而且用起来也不灵活。总之，经过这次毕业设计，我深刻认识到要完成项任务首先必须有个详细周密的计划，要有系统的思维方式和方法，对待个新的问题，要耐心要善于运用已有的资源来解决要勇于实践......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....采用进行后台数据库设计,实现了个应用于数字电路技术基础教学的考试系统由于使用结构化设计方法,系统功能易于扩充和更新,有良好的易维护性在数字电路技术基础课程教学实践中,将该系统作为学生课后练习和考前模拟训练的辅助学习工具,取得良好效果在设计本系统之初，我的计算机编程知识几乎为空白，特别是编程语言，除了在上课时学到的些教学语言外，我对些新的实用的功能强大的语言几乎没有什么接触。在老师和同学的帮助下，我首先用了将近个月的时间对及的知识进行了强化补习，然后再根据所学的软件工程的知识，用大约个半月的时间完成了从最初的数据库设计到最后界面的设计及代码的实现，并在这个过程中进步熟悉了和。在这两个多月中，我按照软件工程的生命周期方法学来完成设计，即系统的需求分析总体设计详细设计系统调试等开发步骤，分阶段地完成各设计任务。接着，根据设计任务书的要求，对自己需要完成的部分进行了系统的规划，根据需求分析的要求，对数据库进行设计规化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对系统进行了详细设计编码。测试工作也是本设计的主体部分，用了大约周的时间来完成。在设计基本完成之后，又用了大概周的时间改进系统的性能和技术文档的编写整理，最后完成毕业设计。在完成本设计的过程中，我既感受到了面对自己无法解决的问题时的苦恼，也体会到问题最终得以解决时的快乐。同时，也总结了以下些经验个详细周密的计划对于完成项任务的重要性。实际上，我对这次作业着手较早。但由于刚,西南交通大学网络教育毕业设计论文第页选择难选择难模拟选择难数字西南交通大学网络教育毕业设计论文第页选择难模拟西南交通大学网络教育毕业设计论文第页选择难数字,西南交通大学网络教育毕业设计论文第页以上抽取选择题目,试卷完成西南交通大学网络教育毕业设计论文第页备注抽取分析题和计算题的源代码部分略掉。始时间较松，在学习时就想到哪学到哪，没有认真计划。到后来发现同学们的进度都已经赶上甚至超过我，这才又着急起来，赶紧找经验丰富的同学出主意，制定出详细的计划，这才按时完成了任务。学习门程序语言......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....您输入的密码不正确,西南交通大学网络教育毕业设计论文第页数据库功能的实现客户端的应用程序要访问服务器端的数据库，例如在进行考生认定时要访问用户表在进入答题界面时要访问试题库。系统采用实现与数据库的直接连接，即可以完全由相关的数据连接组件实现连接而无需另外的支撑程序。方法如下择控件，双击此控件出现如下图图所示图图配置中的的属性为，的属性为。系统采用实现查询功能字表处理功能的实现主要介绍下自动化自动化是种为设计的交互进程通信机制，它让个应用程序驱动或自动完成另个应用程序，如在中创建中的表格等。它克服了链接和嵌套中存在的缺点，即无法用编程手段对对象进行控制。实现了对组件的编程式控制。自动化包括两部分应用程序个是把组件暴露出来使之可控制的应用程序，叫做自动化服务器另个是利用服务器提供的组件，对该对象西南交通大学网络教育毕业设计论文第页进行控制操作的应用程序，叫做客户。每个对象都有属性和方法，自动化服务器的编写者决定哪些属性和方法将通过自动化暴露出来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要相信自己有解决问题的能力和勇气。同时，通过此次毕业设计，我不但对和有了定的认识，最重要积累了使用软件工程的思想来开发软件的经验，破除了以前对软件开发工作望而生畏的神秘感，摸索出了套分析问题解决问题的方法，这使我有信心和勇气在以后的生活和工作中面对更多的困难。由于时间和能力等原因，论文难免存在疏漏谬误等，敬请各位专家和同行们予以批评指正，谢谢,西南交通大学网络教育毕业设计论文第页致谢通过这次毕业设计，论文作者基本上掌握了开发个考试题库系统的基本思路和实施步骤。在设计和论文写作的整个过程中，指导教师教授在各方面都给予了全面的指导和帮助。导师的精深渊博知识求实创新勤奋严谨的治学风范忘我的工作作风时刻熏陶着我导师的因材施教诲人不倦的授业精神给学生留下了深刻的印象，这将使我受益终身。在校期间，得到网络教育学院各级领导和辅导老师的亲切关怀和无私的培养，使作者在学习的过程学到了许多做人的道理。在此作者向他们道声您们辛苦了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如图所示。图登录界面图注册界面图考前设置界面西南交通大学网络教育毕业设计论文第页图试卷完成界面图保存试卷面西南交通大学网络教育毕业设计论文第页第章组卷策略在题库系统建设中，试题质量控制与参数设置组卷策略是最重要的两个环节题库建成后，我们需要输入些查询参数，系统将根据这些参数抽出最适合要求的试题，组成能够实际使用的试卷，定义这种查询参数以及对这些参数进行变换算法，我们称之为组卷策略。组卷策略的实质是将对人比较直观明了的组卷参数变换成计算机能够直接操作的试题属性项，然后根据这些属性项，在题库中抽取试题组成试卷。因此，完整的组卷策略应该由三部份组成试题属性项定义组卷参数的定义变换算法的说明。根据组卷方式和评价的类型不同，我们可以将组卷策略划分三大类型智能组卷相对评价组卷绝对评价组卷。下面我将对第种组卷策略作简要说明。智能组卷只需要设置试卷的些整体属性参数和题型结构参数，便可以组出份满意的试卷，它对题目的知识点难度分布没有特殊要求，只设平均难度和平均区分度参数......”。