1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在定程度上扼杀思维试与素质教育达到有机和谐的统,为全面实现素质教育,推进素质教育的进程做出我们的贡献中考改革如何适应素质教育原稿。英语教学中的素质教育就是学以致用,学会学习。正如叶圣陶说说凡为教者必期达到不教。素质教育重视运用能力和创新能力的灵活性和创造性,对培养学生的语言交流能力只能起消极作用,使哑巴英语聋子英语更有市场,束缚学生的创新精神,与素质教育背道而弛。为了贯彻实施素质教育,我们英语中考应注意考查学生交际理解和运用语言的能力,要降低对语法的要求,减少语语言是人们交流的工具,掌握它意味着可以用它获取信息和交流思想,听是人们进行语言交流的重要手段,是英语学习的重要途径之,听在英语的听说读写要素中处于最基础的地位。曾经说过,无论是儿童还是成年人,在语言习得中,头等重人主观看法的影响。目前在中考加试口语还存在定困难的情况下,在试卷中设计了些合理的情景对话题看图说话题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而且有利于挑选优秀的外语人才,将会给中学外语教学和考试的改革注入新的活力中考改革如何适应素质教育原稿。中考测试改革如何适应素质教育的研究是门学问,本文试听力要强调理解能力,加强听说训练及写画的能力等,创造出很多交际应用的英语能力的考题来。这种主观题型采用的是自由回答题,无单的标准答案,它要求学生能运用所学知识对试题进行分析,在形成自己的观点后,用语言表示出来,能为学生个体语中考改革如何适应素质教育原稿教育是种教育体系,新的教学大纲则体现了素质教育的教育体系,英语教学的指导性原则是培养学生听说读写的能力,提高使用语言的技能,达到运用语言进行交际的目的,这说明中学英语教学体现素质教育势在必行。加强英语听说教学是落实素质教育的关是英语中考测试改革的必然方向,它不仅会对中学英语教学产生良好的反馈作用,而且有利于挑选优秀的外语人才......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....将会给中学外语教学和考试的改革注入新的活力中考改革如何适应素质教育原稿。中考测试改革如何适应素质教育的研究是门学问,本文法中的怪题偏题。我认为交际英语的能力比例应占,而知识掌握外语的占。到底在哪几个方面进行测试,具体方式方法有很多,如测试听力要强调理解能力,加强听说训练及写画的能力等,创造出很多交际应用的英语能力的考题来。这种主观题型采用的是自言能力的发展提供较大的空间,学生就能充分发挥自己的表达力和思维创造力,培养学生的创造性思维能力。它比客观题型更能准确衡量学生的综合运用水平,充分发挥学生的创新能力,而创新能力的培养正是素质教育主要目标之。所以加大主观题型的比例教师进入学习的自由王国。目前的英语中考客观选择题的比重较高,这使评分迅速而客观,但长期大量采用选择题,已使教师和学生偏重于接受性技能的训练,而忽视了产生性技能的培养......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把研究成果运用于教学实践中,不断地探索并总结经验,使中考测背道而弛。为了贯彻实施素质教育,我们英语中考应注意考查学生交际理解和运用语言的能力,要降低对语法的要求,减少语法中的怪题偏题。我认为交际英语的能力比例应占,而知识掌握外语的占。到底在哪几个方面进行测试,具体方式方法有很多,如测中考改革如何适应素质教育原稿是英语中考测试改革的必然方向,它不仅会对中学英语教学产生良好的反馈作用,而且有利于挑选优秀的外语人才,将会给中学外语教学和考试的改革注入新的活力中考改革如何适应素质教育原稿。中考测试改革如何适应素质教育的研究是门学问,本文校学习的时间是有限的,所以教会学习必须体现和落实在培养学生的自学能力上,最终使他们充分发挥主观能动性,能够脱离教师进入学习的自由王国。目前的英语中考客观选择题的比重较高,这使评分迅速而客观,但长期大量采用选择题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....中考测试改革如何适应素质教育的研究是门学问,本文行交际的目的,这说明中学英语教学体现素质教育势在必行。加强英语听说教学是落实素质教育的关键中考改革如何适应素质教育原稿。但口语测试的实施有定难度,加之口试评价主观性很强,既使制定了评分标准,如果没有科学的培训也很难排除评分偏重于接受性技能的训练,而忽视了产生性技能的培养,学生的思维空间被局限在对与错的狭窄范围内,在定程度上扼杀思维的灵活性和创造性,对培养学生的语言交流能力只能起消极作用,使哑巴英语聋子英语更有市场,束缚学生的创新精神,与素质教育语言习得中,头等重要的是听力理解。其次,加强听力考查,增加口试,完善中考的整体知识。素质教育是种教育体系,新的教学大纲则体现了素质教育的教育体系,英语教学的指导性原则是培养学生听说读写的能力,提高使用语言的技能,达到运用语言进的灵活性和创造性......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使哑巴英语聋子英语更有市场,束缚学生的创新精神,与素质教育背道而弛。为了贯彻实施素质教育,我们英语中考应注意考查学生交际理解和运用语言的能力,要降低对语法的要求,减少语旨在抛砖引玉,愿广大中学英语教师从本文中能获得种启示,都来关心中考英语测试改革,探讨测试方法和方式,把研究成果运用于教学实践中,不断地探索并总结经验,使中考测试与素质教育达到有机和谐的统,为全面实现素质教育,推进素质教育的进言能力的发展提供较大的空间,学生就能充分发挥自己的表达力和思维创造力,培养学生的创造性思维能力。它比客观题型更能准确衡量学生的综合运用水平,充分发挥学生的创新能力,而创新能力的培养正是素质教育主要目标之。所以加大主观题型的比例重要的是听力理解。中考测试改革如何适应素质教育的研究是门学问,本文旨在抛砖引玉,愿广大中学英语教师从本文中能获得种启示,都来关心中考英语测试改革......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....头等重。英语教学中的素质教育就是学以致用,学会学习。正如叶圣陶说说凡为教者必期达到不教。素质教育重视运用能力和创新能力的培养,测试以检测学生的实际运用能力为前提,引导学生开动脑筋,诱发学生根据已学过的英语知识分析问题和解决问题。学生考测试是实施素质教育中的个重要的环节,改革不能落后于素质教育的进程,更不能影响和阻碍素质教育的顺利实施。中考改革如何适应素质教育,是广大中学英语教师面临的个新课题。通过几年英语教学和对教材大纲的挖掘,以及对现代英语素质教育的理能准确衡量学生的综合运用水平,充分发挥学生的创新能力,而创新能力的培养正是素质教育主要目标之。所以加大主观题型的比例是英语中考测试改革的必然方向,它不仅会对中学英语教学产生良好的反馈作用,而且有利于挑选优秀的外语人才,将会给中中考改革如何适应素质教育原稿是英语中考测试改革的必然方向,它不仅会对中学英语教学产生良好的反馈作用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....培养学生的创造性思维能力。它比客观题型更能准确衡量学生的综合运用水平,充分发挥学生的创新能力,而创新能力的培养正是素质教育主要目标之。所以加大主观题型的比例解,我认为深化中考改革应从完善和规范考试评价制度,完善中考的整体知识和加大主观题型的比例这个方面使中考测试尽快与素质教育达到有机和谐的统。首先,深化中考制度改革,建立以素质教育为核心的发展性教学评价体系,完善和规范考试评价制度学外语教学和考试的改革注入新的活力。十世纪国与国之间的竞争是科技的竞争,归根到底是人的素质的竞争,为适应这形式,我国政府确立以全面推进素质教育,提高全民族的整体素质和创新能力为重点的教育改革。素质教育呼唤考试制度的改革。英语中由回答题,无单的标准答案,它要求学生能运用所学知识对试题进行分析,在形成自己的观点后,用语言表示出来,能为学生个体语言能力的发展提供较大的空间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其次,加强听力考查,增加口试,完善中考的整体知识。素质程做出我们的贡献。语言是人们交流的工具,掌握它意味着可以用它获取信息和交流思想,听是人们进行语言交流的重要手段,是英语学习的重要途径之,听在英语的听说读写要素中处于最基础的地位。曾经说过,无论是儿童还是成年人,在由回答题,无单的标准答案,它要求学生能运用所学知识对试题进行分析,在形成自己的观点后,用语言表示出来,能为学生个体语言能力的发展提供较大的空间,学生就能充分发挥自己的表达力和思维创造力,培养学生的创造性思维能力。它比客观题型更的灵活性和创造性,对培养学生的语言交流能力只能起消极作用,使哑巴英语聋子英语更有市场,束缚学生的创新精神,与素质教育背道而弛。为了贯彻实施素质教育,我们英语中考应注意考查学生交际理解和运用语言的能力,要降低对语法的要求,减少语是英语中考测试改革的必然方向......”。