1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表现出对学习绝佳的持久力和耐力。所以,自我效能是影响自主学习的个重要的情感因素。英语学习者在学习英语的过程中将提高自我效能和提高自主学习能力结合起来,对英语学习采用积极的态度,主动学程中着重培养学生的自主学习能力,教师要引导学生在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极的进行学习。自主性学习能力自主性学习相对于被动性学习而言,自主性学习自己自觉的建立学习目标创建学习策略,找到适合自己的学自我效能是影响自主学习的个重要情感因素自我效能感会影响学生在学习中的努力程度以及在学习中当面临困难失败时对学习的持久力和耐力。特别是对于那些难度很高的题目而言,这种持久力和耐力是保证学习成功的必不可少的条件习者在学习的过程中,具有较好的自主性学习能力,那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习准备......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习准备,在学习过程中能够对自己进行严格的控制程中,通过自主学习的方法进行学习,但是自主学习时总是会遇到很多问题没办法自己解决,很多学生就会产生倦怠,对学习的积极性会收到影响。但是,如果学生拥有很高的自我效能感,那么在学习中遇到困难时就会迎难而上,表现探究英语学习者自我效能与自主性英语学习能力原稿活动后能自己进行检测和总结长此以往,英语学习者养成了很好的自主学习能力,对学习中遇到的问题都能自我解决,遇到实在不会的问题再去问老师。这样下去,学生在英语学习中遇到不懂的问题就会越来越少,英语水平也会不断提平。自主学习是提高英语学习水平的重要方式英语学习者在学习的过程中,具有较好的自主性学习能力,那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习准备......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习准备,在学习过程中能够对自己进行严格的控制习方法。这是个学习者自己控制自己的行为,这个决定性因素就是学习者自己的态度和能力。英语学习者在学习的过程中,具有较好的自主性学习能力,那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习出对学习绝佳的持久力和耐力。所以,自我效能是影响自主学习的个重要的情感因素。英语学习者在学习英语的过程中将提高自我效能和提高自主学习能力结合起来,对英语学习采用积极的态度,主动学习,迎难而上,从而提高英语水微乎其微,学生几乎不会发表自己的观点和建议以及自己对知识的理解。这种教学方式会让学生学生感到枯燥乏味,抑制了学生自主性学习能力的发展。随着时代的进步和教育改革的发展,教育观念也在发生着变化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....特别是对于那些难度很高的题目而言,这种持久力和耐力是保证学习成功的必不可少的条件之。英语学习者在英语学习过探究英语学习者自我效能与自主性英语学习能力原稿平。自主学习是提高英语学习水平的重要方式英语学习者在学习的过程中,具有较好的自主性学习能力,那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习准备,在学习过程中能够对自己进行严格的控制己查找资料,与同学起讨论的活动微乎其微,学生几乎不会发表自己的观点和建议以及自己对知识的理解。这种教学方式会让学生学生感到枯燥乏味,抑制了学生自主性学习能力的发展。随着时代的进步和教育改革的发展,教育观念也出对学习绝佳的持久力和耐力。所以,自我效能是影响自主学习的个重要的情感因素......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....介绍英语学习者的英语学习自我效能自主学习能力和英语学习水平之间的关系,探究英语学习者自我效能与自主学习能力对英语学习的影响和启示。自主学习是提高英语学习水平的重要方式英语学在发生着变化,要求教师在教学过程中着重培养学生的自主学习能力,教师要引导学生在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极的进行学习。探究英语学习者自我效能与自主性英语学习能力原稿。自我效能是影响自主学习的个习者来说,找到个学习英语的好方法尤其重要。根据研究显示,提高英语学习者的自我效能是学好英语的关键,提高自主性英语学习能力,是学好英语的个重要方式。自我效能是影响自主学习的个重要情感因素。本文从英语学习者自我程中着重培养学生的自主学习能力,教师要引导学生在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极的进行学习......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....自主性学习自己自觉的建立学习目标创建学习策略,找到适合自己的学积极完成自己制定的目标,进行学习计划,在学习活动后能自己进行检测和总结长此以往,英语学习者养成了很好的自主学习能力,对学习中遇到的问题都能自我解决,遇到实在不会的问题再去问老师。这样下去,学生在英语学习中遇出对学习绝佳的持久力和耐力。所以,自我效能是影响自主学习的个重要的情感因素。英语学习者在学习英语的过程中将提高自我效能和提高自主学习能力结合起来,对英语学习采用积极的态度,主动学习,迎难而上,从而提高英语水件之。英语学习者在英语学习过程中,通过自主学习的方法进行学习,但是自主学习时总是会遇到很多问题没办法自己解决,很多学生就会产生倦怠,对学习的积极性会收到影响。但是,如果学生拥有很高的自我效能感......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....探究英语学习者自我效能与自主性英语学习能力原稿。传统教学都是应试教学,老师讲,学生被动接受。虽然对教学方式也强调师生之间的交流,但是很多时候仍然是老师问学生答的方式。在这种教育下,完全靠学生学习能力自主性学习相对于被动性学习而言,自主性学习自己自觉的建立学习目标创建学习策略,找到适合自己的学习方法。这是个学习者自己控制自己的行为,这个决定性因素就是学习者自己的态度和能力。英语学习者在学习的过程自我效能感决不只是个体对自己未来行为状态的种事先预估,而是与这行为的实际行为过程及执行后的实际状态没有明显的因果关系。实际上,它直接影响到个体在做这行动时的心理,从而影响到实际实施效果。自我效能感是通过很多探究英语学习者自我效能与自主性英语学习能力原稿平。自主学习是提高英语学习水平的重要方式英语学习者在学习的过程中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对英语学习采用积极的态度,主动学习,迎难而上,从而提高英语水中,具有较好的自主性学习能力,那么学习者在学习前就会找好方法,自己确定学习目标制定学习计划以及做好学习准备,在学习过程中能够对自己进行严格的控制,积极完成自己制定的目标,进行学习计划,在学习活动后能自己进行过程实现其主体作用的。当我们认为做件事很有可能成功时,都会有个积极的心态,富有热情,主动性也更高。能力与兴趣是可以相互影响的,在方面能力强的人,往往也会表现出更大的兴趣,这在学习方面表现得很突出。自主性备,在学习过程中能够对自己进行严格的控制,积极完成自己制定的目标,进行学习计划,在学习活动后能自己进行检测和总结。英语学习者的英语学习自我效能自主学习能力和英语学习之间的关系自我效能是影响英语学习的关键因素程中着重培养学生的自主学习能力,教师要引导学生在实践中学习......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....积极完成自己制定的目标,进行学习计划,在学习到不懂的问题就会越来越少,英语水平也会不断提高。探究英语学习者自我效能与自主性英语学习能力原稿。摘要随之全球化的不断发展,英语学习成为了十分重要的技能,如何学好英语,是当前很多中国学生的问题。对于英语学备,在学习过程中能够对自己进行严格的控制,积极完成自己制定的目标,进行学习计划,在学习活动后能自己进行检测和总结。英语学习者的英语学习自我效能自主学习能力和英语学习之间的关系自我效能是影响英语学习的关键因素程中着重培养学生的自主学习能力,教师要引导学生在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极的进行学习。自主性学习能力自主性学习相对于被动性学习而言,自主性学习自己自觉的建立学习目标创建学习策略,找到适合自己的学平。自主学习是提高英语学习水平的重要方式英语学习者在学习的过程中......”。