1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....买到书后继续去学校，以下是他本次上学所用的时间与离家距离的关系示意图根据图中提供的信息回答下列问题小华家到学校的路程是，小华在书店停留了在整个上学的途中哪个时间段小华的骑车速度最快最快的速度是多少本次上学途中，小华共骑行了多少米如果小华到校后立刻以的速度回家，请在原图上画出小华回家所用时间与离家距离的关系图象第页共页考点次函数的应用分析根据图象可以直接求得求得各段的速度，然后进行比较即可求得各段的路程，然后求和即可求得回来时所用的时间，即可补充图象解答解小华到学校的路程是，在书店停留的时间是故答案是，从开始到分钟的速度是，从分钟到分钟的速度是从分钟到分钟的速度是则从分钟到分钟的速度最快，速度是小华共骑行的路程是小华回家的时间是点评本题考查了次函数的图象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....，，赵先生的身高增长速度总体上先快后慢，正确岁赵先生的身高为，岁赵先生的身高为，赵先生的身高在岁以后基本不长了，正确，，赵先生的身高从岁到岁平均每年增高，，赵先生的身高从岁到岁平均每年增高，正确故选点评本题考查了函数的表示方式，根据身高统计表逐分析四个选项的正误是解题的关键在动画片喜羊羊与灰太狼中，有次灰太狼追赶喜羊羊，在距羊村处追上了喜羊羊如图中表示它们与羊村的距离单位，表示时间单位根据相关信息判断，下列说法中的是喜羊羊与灰太狼最初的距离是灰太狼用追上了喜羊羊第页共页灰太狼跑了追上了喜羊羊灰太狼追上喜羊羊时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....熟练掌握运算法则是解本题的关键如图，直线，相交于点，平分，⊥，垂足为写出图中所有与互补的角若，求的度数考点余角和补角分析根据邻补角的定义确定出和，再根据角平分线的定义可得，根据垂直的定义可得，然后根据等角的余角相等求出，从而最后得解根据角平分线的定义求出，再根据余角的定义求出，然后根据对顶角相等解答解答解直线，相交于点，第页共页和与互补，平分⊥，也是的补角，与互补的角有平分⊥，积三角形的面积三角形的面积求解解答解阴影•，点评本题考查了完全平方公式几何意义，解题的关键是注意图形的分割与拼合，会用不同的方法表示同图形的面积第页共页与是对顶角，点评本题考查了余角和补角，对顶角相等的性质，角平分线的定义，难点在于根据等角的余角相等确定出与互补的第三个角小华骑自行车上学，当他骑了段路时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....能根据题意列出方程是解此题的关键如图，点在的边上过点画线段⊥，垂足是过点作尺规作图，保留作图痕迹考点作图基本作图第页共页专题作图题分析利用基本作图过点作已知直线的垂线作⊥于利用基本作图作个角等于已知角作解答解如图，为所作如图，为所作点评本题考查了基本作图作条线段等于已知线段作个角等于已知角作已知线段的垂直平分线作已知角的角平分线过点作已知直线的垂线公路上依次有三个汽车站，上午时，小明骑自行车从，两站之间距离站处出发，向站匀速前进，他骑车的速度是每小时，若，两站间的路程是两站的路程是在，∥，则的度数是考点平行线的性质分析根据平行线的性质得到，根据平角的定义即可得到结论解答解∥，第页共页，故答案为点评本题考查了平行线的性质，平角的定义，熟练掌握平行线的性质是解题的关键如图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故此选项正确不合题意两函数图象的交点横坐标为，则灰太狼用追上了喜羊羊，故此选项正确不合题意灰太狼跑了，追上了喜羊羊，故此选项正确不合题意灰太狼追上喜羊羊时，喜羊羊跑了，故此选项，符合题意故选点评此题主要考查了函数图象，利用函数图象获取正确信息是解题关键二填空题共小题，每小题分，满分分根据测算，粒芝麻重克，数可用科学记数法表示为考点科学记数法表示较小的数分析绝对值小于的正数也可以利用科学记数法表示，般形式为，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第个不为零的数字前面的的个数所决定解答解，故答案为点评本题考查用科学记数法表示较小的数，般形式为，其中，为由原数左边起第个不为零的数字前面的的个数所决定如图，等式成立当时，此时，等式成立综上所述的值为，或故答案为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解答本题的关键在于熟练掌握零指数幂的概念≠第页共页三解答题本大题共小题，每小题分，满分分计算，计算•考点整式的混合运算零指数幂负整数指数幂专题计算题分析根据零指数幂负整数指数幂即可解答本题根据积的乘方，同底数幂的除法和乘法可以解答本题解答解，•点评本题考查整式的混合运算零指数幂负整数指数幂，解题的关键是明确它们各自的计算方法如图，已知，˚，求的度数考点平行线的判定与性质分析根据平行线的判定求出∥，推出，代入求出即可第页共页解答解，∥，点评本题考查了对平行线的性质和判定的应用，主要考查学生的推理能力大学进行绿地改造，原有正方形绿地，现将它每边都增加，则面积增加了问原绿地的边长为多少考点完全平方公式的几何背景分析设原绿地的边长为，根据题意列出方程，求出方程的解即可解答解设原绿地的边长为，则，解得......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....给个变量个值，另个变量就有对应的值，则是自变量，是因变量，据此即可判断首先表示出小明出发小时后所行驶的路程，再加上就是离站的路程小明时出发到时行驶了小时，计算出小明此时距离站的路程，与两站之间的路程进行比较即可根据题意可得方程，解方程即可解答解骑车时间是自变量，所走过的路程是因变量小明出发小时后所行驶的路程是，离站的路程为第页共页当时，，可知上午时小明还没有经过站解方程，得故小明大约在上午时到达站点评此题主要考查了列函数关系式，求函数值，关键是正确理解题意，列出函数关系式先化简，再求值，其中，考点整式的混合运算化简求值专题计算题整式分析原式中括号中利用完全平方公式，平方差公式化简，合并后利用多项式除以单项式法则计算得到最简结果，把与的值代入计算即可求出值解答解原式当，时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....图中搭建方式中，最短的是，理由垂线段最短考点垂线段最短分析过直线外点作直线的垂线，这点与垂足之间的线段就是垂线段，且垂线段最短据此作答解答解根据垂线段定理，连接直线外点与直线上所有点的连线中，垂线段最短，⊥，最短故答案为垂线段最短点评此题主要考查了从直线外点到这条直线上各点所连的线段中，垂线段最短在生活中的应用个角的余角比这个角的补角的还小，则这个角的度数是考点余角和补角分析互补即两角的和为，互余的两角和为，设这个角为，则这个角余角为，这个角的补角为，然后列方程求解即可解答解设这个角为，则这个角余角为，这个角的补角为根据题意得解得第页共页答这个角的度数是点评本题主要考查的是余角和补角的定义，根据题意列出关于的方程是解题的关键电视台走基层栏目的位记者赴外的农村采访，全程的前部分为高速公路......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....再通过两种不同的方法计算同个图形的面积，可以得到个等式，也可以求出些不规则图形的面积第页共页例如，由，可得等式如图，将几个面积不等的小正方形与小长方形拼成个边长为的正方形，试用不同的形式表示这个大正方形的面积，你能发现什么结论请用等式表示出来利用中所得到的结论，解决下面的问题已知求的值如图，将两个边长分别为和的正方形拼在起，三点在同直线上，连接和若这两个正方形的边长满足请求出阴影部分的面积考点完全平方公式的几何背景分析此题根据面积的不同求解方法，可得到不同的表示方法种可以是个正方形的面积和个矩形的面积，种是大正方形的面积，可得等式利用中的等式直接代入求得答案即可利用阴影正方形的面积正方形的较后即可得出正确由岁及岁的身高......”。