1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....陈作模.葛文杰.机械原理.版.北京高等教育出版社，.机械学教研室.机械原理课程设计指导书.锦州辽宁工业大学，齿轮基圆直径.大齿轮基圆直径.分度圆齿距.基圆齿距.分度圆齿厚.分度圆齿槽宽.径向间隙.标准中心距实际中心距传动比.重合度εε.表齿轮啮合图见图纸。九解析法．导杆机构设计已知行程速比系数刨头和行程机架长连杆与导杆的比求解求导杆的摆角求导杆长辽宁工业大学课程设计说明书论文求曲柄长求连杆长求导路中心到的垂直距离从受力情况有较大的传动角出发，刨头导路线常取为通过挠度的中点.即将上述已知条件和公式编入程序见附录与图解法比较，误差在毫米以下。不用修改。．机构运动分析已知曲柄转速各构件的长度。求解建立机构的运动方程式如图所示选定直角坐标系。标出各杆的矢量和转角......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此的初值应该是为起始角运行到时导杆处在右极限终止位置，因此的数值应该是为终止角编写程序及运行结果见附录结果分析上述结果与图解法比较，除加速度略有点误差外其余各结果均无误差。因此验证了图解法和解析法的运算结果都是正确的。加速度的误差尽管很小但也进行了查找修正．机构动态静力分析已知各构件的质量导杆绕自身心曲转动惯量为。切削阻力．的变化规律齿轮的重量。求解建立直角坐标系与运动分析时的坐标相致如图所示二求出刨头和导杆质心点的加速度和导杆的角加速度。图三确定刨头和导杆的惯性力和导杆的惯性力矩。辽宁工业大学课程设计说明书论文四远离原动件拆基本杆组建立机构的力方程式．根据已知条件求出各运动副反力及加在原动件上的平衡力和平衡力矩。．取构件为示力体可得到方程式在回程和工作行程的两端......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....经过老师的细心讲解我们逐渐学会了设计的方法和步骤。虽然这些天的安排比平时上课时的安排紧密很多，每天画图也特别累，但是感觉特别充实，感觉自己每天都学会很多东西，在可设中我们不仅要考虑专业知识还有综合考虑实际问题。加强了书本上知识和实际知识结合的能力，这些天虽然很累，但是并不枯燥，同学之间相互比较竞争，增添许多乐趣。这么些天来，老师陪伴我们度过两周的时间，我非常感谢老师不顾天气的炎热，天天来给我指导，才能使我们把画图的任务完成，老师辛苦了。附录．导杆机构设计程序及运行结果,....运行结果．机构运动分析源程序及运行结果辽宁工业大学课程设计说明书论文...及运行结果辽宁工业大学课程设计说明书论文凸轮转角摆杆摆角理论廓线值理论廓线向径内实际廓线值外实际廓线值.辽宁工业大学课程设计说明书论文.......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....术后疼痛是人体受到手术伤害性刺激后的应激反应，相对来说妇科手术患者对术后疼痛的耐受性较差，且术后患者常要翻身活动，疼痛加重了患者的焦虑。若不给予缓解疼痛的措施，可使患者烦躁，血压升高，脉搏频速，妨碍休息和睡眠，影响伤口愈合。开腹手术为机体带来的疼痛刺激是由皮肤切开的体表痛和内脏或腹膜受刺激而引起的内脏痛两部分组成的。腹横肌位于腹内斜肌与腹膜之间，其肌膜表面有神经及血管经过，支配腹部皮肤节段即剑突到耻骨结节的皮肤感觉，所以适用于妇科开腹手术的体表神经阻滞。内脏痛是由交感神经和副交感神经共同传递的，单用只能消除体表痛，而不能消除内脏痛。所以采用的同时，加用麻醉性镇痛药消除内脏痛是必要的。资料与方法般资料在全麻下行妇科择期开腹手术患者例，级，年龄岁，体重组均在关腹时启动镇痛泵......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....除个运动副反力略有点误差外其余各结果均无误差。因此验证了图解法和解析法的运算结果都是正确的。力的误差尽管很小但也进行了查找修正凸轮机!.!.!.辽宁工业大学课程设计说明书论文...,.程序说明程序中的加了个负号，其原因是主动件顺时针转，而为了便于公式的推导选取了正坐标，逆时针为正，即相当于主动件是逆时针转，所以角速度正好相反。运行结果辽宁工业大学课程设计说明书论文．机构动态静力分析源程序及运行结果......辽宁工业大学课程设计说明书论文辽宁工业大学课程设计说明书论文....构的轮廓曲线设计已知从动件的运动规律及从动件的长度从动件的最大摆角从动件与凸轮的中心距凸轮理论轮廓的基圆半径辽宁工业大学课程设计说明书论文滚子半径凸轮与曲柄共轴,顺时针回转.建立数学模型选取坐标系，点为凸轮起始点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当凸轮转过角度时，推杆相应地产生位移角。根据反转法原理,此时滚子中心应处于点，其直角坐标为式中为凸轮轴心与摆动推杆轴心之间的距离,为摆动推杆的长度。在⊿中式和式即为凸轮理论轮廓线的方程式。凸轮的实际廓线与理论廓线的距离处处相等，为其理论廓线的等距曲线，且等于滚子半径，故当已知理论廓线上任意点，时，只要沿理论廓线在该点的法线方向取距离为，即得实际廓线上得相应点,。由高等数学知，理论廓线点处法线辽宁工业大学课程设于局麻药的起效需要及麻药扩散需要，同时它不能缓解内脏操作或腹膜受刺激而引起的内脏痛，所以术后镇痛加用麻醉性镇痛药是必要的。疼痛是机体对有害刺激的种主观感觉，程度因人而异。疼痛的发生机理尚不完全清楚，般认为神经末稍感受器受到各种有害刺激物理的或化学的，经过传导系统脊髓而传至大脑，在脑引起疼痛感觉。疼痛由末梢到达中枢后，经过中枢神经系统综合选择抑制等达到认识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....应为式中可根据式和式求得代入式可求出。此处应注意角在至之间变化，当式中分子分母均大于时，角在至之间分子分母均小于时，角在至之间如果则角在至之间又如，则角在至之间。当求出角后，实际廓线上对应,的坐标可由下式求出式中号为内等距曲线，号为外等距曲线。式和式即为凸轮的实际轮廓线方程式。在式和式中的即为给定的运动规律中的摆角推杆的角位移，为对凸轮转角的导数，根据给定的等加速等减速上升和等加速等减速返回的运动规律其公式如下．推程推杆在等加速运动阶段的方程式在至之间变化推杆在等减速运动阶段的方程式在至之间变化．推程推杆在等加速运动阶段的方程式在至之间变化推杆在等减速运动阶段的方程式在至之间变化辽宁工业大学课程设计说明书论文理论廓线的极坐标向径和理论廓线及实际廓线的直角坐标计算程序和运行结果见附录十设计体会经过两周的课程设计感觉自己收获很多。最初接到课程题目时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....评定镇痛效果为无痛，为最痛，为不满意。同时观察有无恶心呕吐，呼吸抑制，嗜睡，皮肤搔痒等副作用。统计学方法计数资料采用χ检验，组间比较采用检验，以，均痊愈出院。组与组镇痛效果在患者安静状态下比较差异无统计学意义，结果见表。体动时组效果优于组，差异有统计学意义。结果见表。表安静状态下两组镇痛效果的比较例，组别分分分注组与后可再测量修改穿刺过程动态存储，图像存储后处理及数值的测量修改方便于麻醉科临床教学及学术研究。连续录像能对手术穿刺引导过程进行连续录像，编辑，存储为各种格式。方便医院教学及学术研究。声控用声控来代替手动，操作简便，人即可独立完成，更符合手术室环境无菌操作的要求。超声工作站便于储存统计病人病历资料。三维模拟培训功能便于使用机器前熟悉操作过程无线空中无菌操作可以离机无菌操作移动触摸屏专业台车寸触摸屏可前后左右移动，同时键盘......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....经整理后辽宁工业大学课程设计说明书论文可分别得到再将二式方别对时同求导次后，同样将坐标绕点转角也就是将式中的角角分别成去，经整理后可分别得到将式分别投影在和轴上得十十由式可直接得对式求导，次可得于是由式可得对式求导次经整理可得式中的是坐标值，要想得到点的位移应该是式中是导杆处在左极限位置时。导杆和连杆与坐标的正向夹角对式求导次可得对式求导次可得辽宁工业大学课程设计说明书论文角度的分析关于和两个角度的分析当曲柄运动到第象限和第四象限时，导杆在第象限。此时得出的就是方位角。当曲柄运动到第二象限和第三象限时导杆是在第二象限，得出的是负值，所以方位角应该是由于计算机中只有反正切，由式是不能直接求出．因此要将其再转换成反正切的形式式中无论曲柄运动到第几象限。连杆都是在第二第三象限，由于在第二象限时是负值，在第三象限时是正值......”。