1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是能解决大学英语教学所面临的方法，提高课堂教学的质量。同时，选用的英语教师应接受初步的相关专业培训，了解该专业的些基本的知识，对相关专业体裁有定的研究和理解。结语在当前教育改革的新局势下，是能解决大学英语教学所面临的问题的种有效途径。从学生需求出发，着眼于激发学生学习的积极性，倡导教学的实用性。专业英语教师应根据学生的专业要求，在咨询相关专业教师调查学生需求的基础上制定相应的教学目标和计划，并在此基础上选用或编写合适的教材。教材既要符合学生现学专业，又要考虑学生将来可能的工作领域。教师的选聘和职责现代教学方法的运用现有的专业英语教师多为专业教师，他们在专业知识，实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能，并熟练掌握英语的综合性人才。参考文献郭晶英，黑龙江教育学院学报高职院校运用教学模式可行性研究年第期严明......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....两者的关系通用英语主要教授学生基本语言知识，培养学生听说读写译等基本语言技能，其教学水平的检验般以学生对英语文学作品的理解与欣赏能力和应付英语语言水平测试为准。学生在课程结束后仍然不能有效地使用英语，尤其在面对专业术语时显得更为陌生。所以实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能，并熟练掌握英语的综合性人才。参考文献郭晶英，黑龙江教育学院学报高职院校运用教学模式可行性研究年第期严明，大学专门用途英语教学理论与实践研究黑龙江大学出版社年。高职院校问题的种有效途径。从学生需求出发，着眼于激发学生学习的积极性，倡导教学的实用性，实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能，并熟练掌握英语的综合性人才。参考文献郭晶英......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生首先要进行高职建筑专业英语教学策略研究原稿.问题的种有效途径。从学生需求出发，着眼于激发学生学习的积极性，倡导教学的实用性，实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能，并熟练掌握英语的综合性人才。参考文献郭晶英，黑龙江教育学院学报高职院校运用教学模式可行性研究年第教学更强调学科性和专业性。高职公共英语教学改革突出职场听说和应用英语。比如对于高职院校建筑专业的学生来说，把英语学习和建筑专业结合起来，能够使学生在学习英语的同时嫁接专业知识，这会极大增强学生的市场竞争力，也会使学生更加胜任以后的工作。高职建筑专业用英语教师讲授专业英语可以充分发挥其英语教学经验，充分利用其掌握的现代语言教学方法，提高课堂教学的质量。同时，选用的英语教师应接受初步的相关专业培训，了解该专业的些基本的知识，对相关专业体裁有定的研究和理解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....仲伟合教授指出，外语教育要服务于国家核，实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能，并熟练掌握英语的综合性人才。参考文献郭晶英，黑龙江教育学院学报高职院校运用教学模式可行性研究年第期严明，大学专门用途英语教学理论与实践研究黑龙江大学出版社年。高职院校期严明，大学专门用途英语教学理论与实践研究黑龙江大学出版社年。英语教学策略课堂教学专业英语的教学目的不只学习些专业词汇，更重要的是学习语言的运用和篇章体裁层面上的交际能力。因此，可以把体裁及亚体裁概念引入课堂教学，如学科的专业英语又可再分为专业相关的新闻报道科研用英语教师讲授专业英语可以充分发挥其英语教学经验，充分利用其掌握的现代语言教学方法，提高课堂教学的质量。同时，选用的英语教师应接受初步的相关专业培训，了解该专业的些基本的知识，对相关专业体裁有定的研究和理解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们在专业知识方面具有独特的优势，但相对缺乏语言教学方面的知识经验和技能，因此，需要对其进行英语教学方面的培训，以使其更好的理解语言教学的规律和特点。我们认为也可以像国外和中国香港地区那样聘用英语教师授课。利高职建筑专业英语教学策略研究原稿.体裁语篇，以使其将来能够同国外同行进行书面交际。同时要把口头交际引入专业英语教学课堂，采用诸如案例分析角色扮演问题解决等些再现或模拟现实世界的方法，使学生适应将来可能的面对面的技术交流或商业交流。总之，课堂教学应把教学方法的科学性教学活动的趣味性和教学内容的实用性结合起问题的种有效途径。从学生需求出发，着眼于激发学生学习的积极性，倡导教学的实用性，实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能，并熟练掌握英语的综合性人才......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....黑龙江教育学院学报高职院校运用教学模式可行性研究年第心利益，服务于国家战略。习近平总书记在两院院士创新大会上的讲话中谈到高等教育的发展任务是培育新兴交叉学科生长点。教学顺应时代呼唤，满足国家现实发展需要，培养创新人才，成为大学公共英语和专业英语教学改革的新方向。英语教学策略课堂教学专业英语的教学目的不只学习些专业词汇此基础上总结相关体裁语篇的语篇结构特点和句式词汇模式。课堂教学也应尽可能地采用些相关的影音资料，如商业谈判国际学术会议等录像材料可以给学生以更加直观的印象，更易于理解和把握。互联网已经成为重要的交际手段和资料信息的重要来源，教师还应指导学生利用网络帮助现在的学习和将来的工法，使学生适应将来可能的面对面的技术交流或商业交流。总之，课堂教学应把教学方法的科学性教学活动的趣味性和教学内容的实用性结合起来。关键词建筑装饰工程英语教学改革随着经济和科学文化的发展......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....课堂教学也应尽可能地采用些言的各项基本技能之后，才能进行课程的学习。高职院校教学更强调学科性和专业性。高职公共英语教学改革突出职场听说和应用英语。比如对于高职院校建筑专业的学生来说，把英语学习和建筑专业结合起来，能够使学生在学习英语的同时嫁接专业知识，这会极大增强学生的市场关系通用英语主要教授学生基本语言知识，培养学生听说读写译等基本语言技能，其教学水平的检验般以学生对英语文学作品的理解与欣赏能力和应付英语语言水平测试为准。学生在课程结束后仍然不能有效地使用英语，尤其在面对专业术语时显得更为陌生。所以，教学模式的针对性不强，已经教学模式的针对性不强，已经不能满足学生在当今经济形势下对英语的需求。它不是单纯的英语语言课程，也不是单纯的专业课程，而是门英语语言知识与种学科专业紧密结合的课程。课程并不是对课程的否定，而是种延续和发展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是能解决大学英语教学所面临的些相关的影音资料，如商业谈判国际学术会议等录像材料可以给学生以更加直观的印象，更易于理解和把握。互联网已经成为重要的交际手段和资料信息的重要来源，教师还应指导学生利用网络帮助现在的学习和将来的工作。教材的编写教学活动应建立在学生需要的基础上需要分析是编写教材不可缺少的环节作。教材的编写教学活动应建立在学生需要的基础上需要分析是编写教材不可缺少的环节。专业英语教师应根据学生的专业要求，在咨询相关专业教师调查学生需求的基础上制定相应的教学目标和计划，并在此基础上选用或编写合适的教材。教材既要符合学生现学专业，又要考虑学生将来可能的工作领域。教高职建筑专业英语教学策略研究原稿.问题的种有效途径。从学生需求出发，着眼于激发学生学习的积极性，倡导教学的实用性，实现教学效果的高效性，最终为社会培养出能与国际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....高职院校现代教育手段的辅助作用专业英语教学应尽量采用现代教育技术，用以进行课堂或课外辅助手段。条件允许的学校和教师可以建立相关体裁的语料库，指导学生进行学习，以增强其对体裁语篇的感性认识，并在此基础上总结相关体裁语篇的语篇结构特点和句式词汇模式。课堂教学也应尽可能地采用些，更重要的是学习语言的运用和篇章体裁层面上的交际能力。因此，可以把体裁及亚体裁概念引入课堂教学，如学科的专业英语又可再分为专业相关的新闻报道科研论文学位论文专利文献等亚体裁。课堂教学中应注意培养学生的体裁意识并在体裁结构框架内教授词汇的意义和用法，帮助学生学会阅读和写作论文学位论文专利文献等亚体裁。课堂教学中应注意培养学生的体裁意识并在体裁结构框架内教授词汇的意义和用法，帮助学生学会阅读和写作体裁语篇，以使其将来能够同国外同行进行书面交际。同时要把口头交际引入专业英语教学课堂......”。