1、平方分米平方千米平方米毫升立方厘米平方分米平方厘米五布置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容平面图形的周长与面积教学目标体会周长面积的意义，能够利用公式解决实际问题。掌握三角形平行四边形梯形圆的面积公式的推导过程。体会数学知识和方法的内在联系，体会转化类比等数学思想方法，发展初步的推理能力。导学重点体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。导学难点体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。课前准备课时安排第课时总课时设计时间年月教学过程教学调整想办法求出下面图形的周长，并说说什么是周长。教材呈现了个三角形个多边形和片树叶，鼓励学生想办法得到这些图形的周长，目的是让学生进步体会周长的意义。教学时，先引导学生自己想办法得到这些图形的周长，再组织学生交流对周长的理解及图形周长的计算。
2、，利用长方形正方体圆柱的体积和表面积公式解决实际问题。理解圆柱体圆锥体的体积公式推导过程，进步体会转化类比等教学思想。导学重点掌握体积公式的推导过程，体会转化类比思想。导学难点掌握体积公式的推导过程，体会转化类比思想。课前准备课时安排第课时总课时设计时间年月教学过程教学调整举例说明什么是立体图形的表面积。说说长方体正方体圆柱体的表面积的计算方法。表面积定义结合实物进行理解表面积公式，结合具体例子灵活应用。二分别说出已学过的立体图形的体积计算公式，并说说公式之间的联系。先让学生说说立体图形的体积计算公式及其联系，回忆推导过程，在交流中体会类比的思想，感悟直柱体体积的般计算方法。三对比题。做个长㎝，宽㎝的无盖鱼缸，至少需要多少㎝玻璃做个棱长为㎝的正方体鱼缸，至少需要多少㎝玻璃先猜猜哪个鱼缸盛水多，然后再计算多多少四联系生活。教学过程。
3、平方分米平方千米平方米毫升立方厘米平方分米平方厘米五布置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容平面图形的周长与面积教学目标体会周长面积的意义，能够利用公式解决实际问题。掌握三角形平行四边形梯形圆的面积公式的推导过程。体会数学知识和方法的内在联系，体会转化类比等数学思想方法，发展初步的推理能力。导学重点体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。导学难点体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。课前准备课时安排第课时总课时设计时间年月教学过程教学调整想办法求出下面图形的周长，并说说什么是周长。教材呈现了个三角形个多边形和片树叶，鼓励学生想办法得到这些图形的周长，目的是让学生进步体会周长的意义。教学时，先引导学生自己想办法得到这些图形的周长，再组织学生交流对周长的理解及图形周长的计算。
4、怎样的变换可以得到图要得到的图呢试试。教材以常见的俄罗斯方块游戏为情境，通过问题串，引导学生回顾与交流学过的三种变化平移旋转和轴对称。这里的三个问题由静到动，由简单到复杂先关注个图形的性质，然后再去研究图形之间的关系。为了学生叙述方便，可以在图中用字母表示些点。教学时，借助具体图形的变换，教师可以引导学生讨论三种变换的要素。对于平移的方向和距离对于旋转来说，要指出旋转中心方向和旋转的角度对于轴对称来说，要指出对称轴。进步，教师可以组织学生讨论确定这些要素的方法，学生的方法只要合理就要给予鼓励。二在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形它们分别有多少条对称轴已学过的图形是轴对称图形吗对称轴的条数目的是让学生分析学过的平面图形的轴对称性，可以让教学过程导学调整学生说说，画画，通过比较，使学生发现圆的对称轴有无数条，它的轴对称性最好。三布。
5、方法。教师还可以结合练习，复习长方形正方形和圆的周长的计算公式。二分别说出已学过的多边形的面积的计算公式，并说说公式之间的联系。教学时，可以先让学生分小组说说已学的各种图形的面积公式及其推导过程，再引导学生自己用网络图的形式进行系统整理然后展示学生整理的作品，组织交流，重点让学生说说这些公式之间的联系，逐步引导学生通过比较发现长方形的面积计算方法是推导其他图形面积公式的基础。三想想圆的面积计算公式的探索过程，并说说圆的面积公式。可以借助教具让学生演示，感受化曲为直，以直代曲，已有限逼近无限的方法，并说出圆的面积公式四练习第页第题教学过程导学调整五求阴影面积六圆的周长是㎝。正方形的周长是多长七布置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容立体图形的表面积与体积教学目标结合具体情况。
6、置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容图形与变换教学目标通过观察实例，再次体会平移旋转对称现象。在操作观察中正确描述图形的变换过程。发展学生的动手操作能力空间想象力。导学重点理论与实践的结合。导学难点理论与实践的结合。课前准备课时安排第课时总时设计时间年月教学过程教学调整判断图案是不是轴对称理解轴对称的意义，掌握轴对称的判别方法。前两幅是轴对称图形，后两幅图不是轴对称图形。教学时，可以鼓励学生通过观察折纸等方式确定对称轴。在观察操作中发展学生的空间想象力，体会数学与生活的紧密联系。二利用平移旋转轴对称的知识画图只要确定小旗四个主要点平移后位置即可。对于平移的描述强调两要素平移方向和平移距离。同样是确定主要点旋转后的位置。旋转要求学生说出三要素旋转中心旋转方向和旋转角度。对。
7、导学调整要包装个圆柱形易拉罐的侧面，至少需要多少㎝广告纸。五实践应用。圆锥形小麦堆的低面周长为米，高米。如果每立方米小麦约重千克，则这堆小麦约重多少千克用根长分米的铁丝做个长方体框架，使它的长宽高的比为。再把它的五个面糊上纸，做成个长方体灯笼，至少需要多少平方米的纸六布置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容图形与变换教学目标进步认识图形的平移旋转与轴对称。能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出个图形的轴对称性。整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。导学重点发展学生空间观念。导学难点发展学生空间观念。课前准备课时安排第课时总设计时间年月教学过程教学调整观察教材第页回顾与交流中第题图回答下面问题。图是轴对称图形吗图中的图经过怎样的变换可以得到图图中的图经过。
8、怎样的变换可以得到图要得到的图呢试试。教材以常见的俄罗斯方块游戏为情境，通过问题串，引导学生回顾与交流学过的三种变化平移旋转和轴对称。这里的三个问题由静到动，由简单到复杂先关注个图形的性质，然后再去研究图形之间的关系。为了学生叙述方便，可以在图中用字母表示些点。教学时，借助具体图形的变换，教师可以引导学生讨论三种变换的要素。对于平移的方向和距离对于旋转来说，要指出旋转中心方向和旋转的角度对于轴对称来说，要指出对称轴。进步，教师可以组织学生讨论确定这些要素的方法，学生的方法只要合理就要给予鼓励。二在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形它们分别有多少条对称轴已学过的图形是轴对称图形吗对称轴的条数目的是让学生分析学过的平面图形的轴对称性，可以让教学过程导学调整学生说说，画画，通过比较，使学生发现圆的对称轴有无数条，它的轴对称性最好。三布。
9、方法。教师还可以结合练习，复习长方形正方形和圆的周长的计算公式。二分别说出已学过的多边形的面积的计算公式，并说说公式之间的联系。教学时，可以先让学生分小组说说已学的各种图形的面积公式及其推导过程，再引导学生自己用网络图的形式进行系统整理然后展示学生整理的作品，组织交流，重点让学生说说这些公式之间的联系，逐步引导学生通过比较发现长方形的面积计算方法是推导其他图形面积公式的基础。三想想圆的面积计算公式的探索过程，并说说圆的面积公式。可以借助教具让学生演示，感受化曲为直，以直代曲，已有限逼近无限的方法，并说出圆的面积公式四练习第页第题教学过程导学调整五求阴影面积六圆的周长是㎝。正方形的周长是多长七布置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容立体图形的表面积与体积教学目标结合具体情况。
10、，利用长方形正方体圆柱的体积和表面积公式解决实际问题。理解圆柱体圆锥体的体积公式推导过程，进步体会转化类比等教学思想。导学重点掌握体积公式的推导过程，体会转化类比思想。导学难点掌握体积公式的推导过程，体会转化类比思想。课前准备课时安排第课时总课时设计时间年月教学过程教学调整举例说明什么是立体图形的表面积。说说长方体正方体圆柱体的表面积的计算方法。表面积定义结合实物进行理解表面积公式，结合具体例子灵活应用。二分别说出已学过的立体图形的体积计算公式，并说说公式之间的联系。先让学生说说立体图形的体积计算公式及其联系，回忆推导过程，在交流中体会类比的思想，感悟直柱体体积的般计算方法。三对比题。做个长㎝，宽㎝的无盖鱼缸，至少需要多少㎝玻璃做个棱长为㎝的正方体鱼缸，至少需要多少㎝玻璃先猜猜哪个鱼缸盛水多，然后再计算多多少四联系生活。教学过程。
11、置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容图形与变换教学目标通过观察实例，再次体会平移旋转对称现象。在操作观察中正确描述图形的变换过程。发展学生的动手操作能力空间想象力。导学重点理论与实践的结合。导学难点理论与实践的结合。课前准备课时安排第课时总时设计时间年月教学过程教学调整判断图案是不是轴对称理解轴对称的意义，掌握轴对称的判别方法。前两幅是轴对称图形，后两幅图不是轴对称图形。教学时，可以鼓励学生通过观察折纸等方式确定对称轴。在观察操作中发展学生的空间想象力，体会数学与生活的紧密联系。二利用平移旋转轴对称的知识画图只要确定小旗四个主要点平移后位置即可。对于平移的描述强调两要素平移方向和平移距离。同样是确定主要点旋转后的位置。旋转要求学生说出三要素旋转中心旋转方向和旋转角度。对。
12、导学调整要包装个圆柱形易拉罐的侧面，至少需要多少㎝广告纸。五实践应用。圆锥形小麦堆的低面周长为米，高米。如果每立方米小麦约重千克，则这堆小麦约重多少千克用根长分米的铁丝做个长方体框架，使它的长宽高的比为。再把它的五个面糊上纸，做成个长方体灯笼，至少需要多少平方米的纸六布置作业练习册相应的练习板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容图形与变换教学目标进步认识图形的平移旋转与轴对称。能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出个图形的轴对称性。整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。导学重点发展学生空间观念。导学难点发展学生空间观念。课前准备课时安排第课时总设计时间年月教学过程教学调整观察教材第页回顾与交流中第题图回答下面问题。图是轴对称图形吗图中的图经过怎样的变换可以得到图图中的图经过。
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北师大版小学六年级数学下册全册教案
