1、对四堡雕版的介绍。写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。二答题感受三解析本题考查分析作品结构。这段文字处在文章的开头部分,可从内容和结构两个方面分析结构上,引出下文对四堡雕版的喜爱以及对其消亡的惋惜之情内容上,写建安雕版在历史上独特的地位和。
2、现时间过去久远,四堡雕版印刷业盛况不再,寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。二答题感受三解析本题考查鉴赏散文的语言。从题干看,要求明确,要顾及表现手法和表达效果两个方面。这两句,表现手法集中在修辞手法上,表达效果要结合作者的情景象的期待和进行实地考察的愿望中间三堂的遗址。从宋代开始,人们就在成都西郊为他建了。
3、对四堡雕版的介绍。写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。二答题感受三解析本题考查分析作品结构。这段文字处在文章的开头部分,可从内容和结构两个方面分析结构上,引出下文对四堡雕版的喜爱以及对其消亡的惋惜之情内容上,写建安雕版在历史上独特的地位和。
4、答题感受三其实并非如此。直到今天,无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷,自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。四堡的雕版印刷肇始于何时,仍是个谜。但它作为建安版的个产地,自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落,文化中心南移,印刷业便在福建西。
5、建安图书的独特的审美趣味。赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。分心里团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。分历史走得太远了,连背影也看不到。分参考答案对比比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”,又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”,二者对比,突出对四堡雕版现状的失望。拟人。化抽象为具象,生动地。
6、这片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代,建安图书覆盖江南大地,这也正是四堡的极盛时代。可是到了世纪,西方的石印与铅印技术相继传入,四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说,中华文明传承未断但在许许多多具体的文化脉络上,我们却常常感受到种失落!二答题感受三⑩在龙岩泉州和厦门,我都刻意去古董店考查建安书版的。
7、祠堂,这就是“浣花草堂”。历代经过十次以上大小的修缮,直到今天,更修整得焕然新,成为游赏的登临胜地。走出西郊,经过青羊宫百花潭,沿着公路走去,二三里后更左折走上条田间小径,就可以远远望见丛浓绿,那就是草堂的所在了。这里有好大的座庭院,四版!难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽,贫瘠得连几套书版也找不出来。
8、答题感受三其实并非如此。直到今天,无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷,自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。四堡的雕版印刷肇始于何时,仍是个谜。但它作为建安版的个产地,自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落,文化中心南移,印刷业便在福建西。
9、建安图书的独特的审美趣味。赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。分心里团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。分历史走得太远了,连背影也看不到。分参考答案对比比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”,又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”,二者对比,突出对四堡雕版现状的失望。拟人。化抽象为具象,生动地。
10、现时间过去久远,四堡雕版印刷业盛况不再,寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。二答题感受三解析本题考查鉴赏散文的语言。从题干看,要求明确,要顾及表现手法和表达效果两个方面。这两句,表现手法集中在修辞手法上,表达效果要结合作者的情景象的期待和进行实地考察的愿望中间三堂的遗址。从宋代开始,人们就在成都西郊为他建了。
11、这片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代,建安图书覆盖江南大地,这也正是四堡的极盛时代。可是到了世纪,西方的石印与铅印技术相继传入,四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说,中华文明传承未断但在许许多多具体的文化脉络上,我们却常常感受到种失落!二答题感受三⑩在龙岩泉州和厦门,我都刻意去古董店考查建安书版的。
12、祠堂,这就是“浣花草堂”。历代经过十次以上大小的修缮,直到今天,更修整得焕然新,成为游赏的登临胜地。走出西郊,经过青羊宫百花潭,沿着公路走去,二三里后更左折走上条田间小径,就可以远远望见丛浓绿,那就是草堂的所在了。这里有好大的座庭院,四版!难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽,贫瘠得连几套书版也找不出来。
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2016届高考语文二轮复习课件_3.2 散文阅读1（山东专用）.ppt（最终定稿）
