1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....结尾句又化用名言,显得深刻而警策。阅和谐的自我。品悟品悟提示考生开篇就缩小行文角度,将人的心中最柔软又最坚硬的东西限定成爱,并由此提出中心论点“爱,亦柔亦刚”。考生对曼德拉布鲁诺素材的运用深刻入理,具有极强的说服力,更深入探究他们对理想追逐的背后那刻入灵魂的爱,切换到作文主题,自然且令人信服。篇末的处理方式往往决定着篇文章能否成为优秀作文。从本篇来看......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....般来说,文章的开头段和结尾段是阅。那就请不要忘记感恩于人,那就让我们大家都以德报德,甚至以德报怨。结尾示例以德报德,是生命与生命间高境界的交流以德报德,是对爱心最好的慰藉以德报德,是伟大的情怀以德报德,更是对美好社会的深情呼唤。学案五种结尾余韵生了解文章结尾的特点。掌握作文结尾的般技巧。范文佳作品悟能力要求概览上海卷根据以下材料,自选角度,自拟题目......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。高效技法指津典型案例参照精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。那么,打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢前后呼应,首尾贯首参考示例这篇作文的结尾,采用了排比的修辞手法,把人的生存方式与春夏秋冬的四季轮回关联起来,告诉人们生存就应该像四季那样,追求超越奉献坚强。把抽象的道理融入到形象的季节中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....”结尾要有力,有如豹尾,“大家之文,于文之去路,不唯能发异光,而且长留余味”。篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。俗话说“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简洁明快干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。高效技法指津典型案例参照精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。那么......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....人的心中总有些坚硬的东西,也有些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。爱,亦柔亦刚上海考生人的心中总有些坚硬的东西,也有些柔软的东西。我想,这东西是人世间最美的最具力量而有时又最柔软的爱。我们不能说坚硬的爱比柔软的爱更伟大,我想,我们能做的,就是珍惜。“我走了,我将留下我对这世界的温柔。”曼德拉走了,留下了他对世界的温柔......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他消除了种族歧视,他留下了对世界阅卷老师必读部分,中间段落有可能跳读,而这两段文字是精读和细读,虎头蛇尾的文章没有结尾的文章前后没有关联的文章都是阅卷老师在这种情况下发现的。再者,不看完结尾,阅卷老师不会给文章打分,看完结尾,马上赋分,可见结尾给阅卷老师的印象是多么重要。文章应如何结尾对于文章开头与结尾的方法,我国元朝的乔梦符说得十分精彩“作乐府亦有法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可见结尾给阅卷老师的印象是多么重要。文章应如何结尾对于文章开头与结尾的方法,我国元朝的乔梦符说得十分精彩“作乐府亦有法,曰凤头猪肚豹尾六字是也。”结尾要有力,有如豹尾,“大家之文,于文之去路,不唯能发异光,而且长留余味”。篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。俗话说“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”所谓“豹尾”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....首尾贯首满满的爱。这爱,是曼德拉内心最柔软之处,不掺杂仇恨。“如果我不能原谅他们,那么我仍身处牢笼。”为了种族平等,身为酋长之子,他将青春奉献给热爱的事业,甘受牢狱之灾。让他在折磨和痛苦中坚守的,同样是爱。这爱是他内心坚硬的保护壳。爱,亦柔亦刚。我们要珍惜曼德拉对世界的爱,并将之发扬光大,使得他的温柔永驻人间。布鲁诺......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....考生回扣到自我,这是最重要的笔。特别是联系时代特色,分析“我们”的心态,非常接地气,为全文的精彩度加分。阅卷老师是如何看待高考作文结尾问题的作文的结尾,也应如开头样,精心营构。原因有二是漂亮的结尾不仅是优秀作文的必备特点,也显示了考生驾驭文章运用语言的能力,从另个角度显示考生在有限的时间内能游刃有余地完成文章的写作,不是匆忙行文......”。