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毛泽东词二首课件
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1、轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,切生物都在秋天里争求自由面对着无边无际的宇宙,千万种思绪齐涌上心头我要问这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定,主宰回想过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游在起商讨国家大事,那无数不平凡的岁黄花分外香。”为什么“战地”的“黄花”会“分外香”呢胜利可喜,人逢喜事精神爽,诗人。

2、曲子‛‚杂曲子‛和‚曲子词‛,后来也称作‚乐府‛‚长短句‛或‚诗余‛。按字数的多少,词可以分为小令五十八字以内中调五十九字至九十字和长调九十字以上三种。按段数分,有单调双调三叠四叠等。诗歌的分类对于我国诗歌的分类,按照不同的标准,就会有不同的划分结果。下面仅就诗歌的内容形式历史时期对诗歌进行分类。按内容划。

3、轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,切生物都在秋天里争求自由面对着无边无际的宇宙,千万种思绪齐涌上心头我要问这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定,主宰回想过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游在起商讨国家大事,那无数不平凡的岁黄花分外香。”为什么“战地”的“黄花”会“分外香”呢胜利可喜,人逢喜事精神爽,诗人。

4、涉及的中外诗人的生平及代表作,了解中国现当代诗歌的主要流派和代表作家,积累文学常识掌握词这种诗歌形式的特点,注意区别新诗与现代诗歌旧体诗与古体诗的概念。教学目标了解词的特点及诗词背景。通过主要意象把握内容大意。品味精当形象极富表现力的语言。学习情景交融的艺术表现手法。沁园春长沙年正音橘子洲头百舸ě争流峥ē。

5、异常兴奋。战地有着烈士的鲜血,战地的‚黄花‛满山遍野的野菊花经应傍战场开。‛这是什么情调厌战思家。岑参本来是以反映边塞生活而著称的诗人,而在战地重阳,想到的只是长安故园,只是故园的菊花,还未能免俗,了无新意。至于般的骚人墨客,那就更不用负和豪情。文学常识词隋唐时兴起的种合乐可歌句式长短不齐的诗体。初起时称。

6、岁月挥斥方遒怅寥廓个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流看万座山变成了红色,层层树林好象染过颜色样满江秋水清澈澄碧,艘艘大船乘风破浪,争先恐后雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔,鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,切生物都在秋天里争求自由面对着无边无际的宇宙,千万种思绪齐涌上心头。

7、,可分为叙事诗抒情诗哲理诗。按形式划分,可分为格律诗自由诗散文诗。按历史时期分,可分为古代诗歌现代诗歌当代诗歌。也可笼统地分为古代诗歌和现代诗歌两大类。在深秋础上感受诗歌的内在节奏,体会诗歌的音乐美初步理解诗歌常用的象征手法,体会‚画‛与‚诗‛的统,‚景‛与‚情‛的融合,‚象‛与‚意‚的交汇。掌握本单元中。

8、涉及的中外诗人的生平及代表作,了解中国现当代诗歌的主要流派和代表作家,积累文学常识掌握词这种诗歌形式的特点,注意区别新诗与现代诗歌旧体诗与古体诗的概念。教学目标了解词的特点及诗词背景。通过主要意象把握内容大意。品味精当形象极富表现力的语言。学习情景交融的艺术表现手法。沁园春长沙年正音橘子洲头百舸ě争流峥ē。

9、异常兴奋。战地有着烈士的鲜血,战地的‚黄花‛满山遍野的野菊花经应傍战场开。‛这是什么情调厌战思家。岑参本来是以反映边塞生活而著称的诗人,而在战地重阳,想到的只是长安故园,只是故园的菊花,还未能免俗,了无新意。至于般的骚人墨客,那就更不用负和豪情。文学常识词隋唐时兴起的种合乐可歌句式长短不齐的诗体。初起时称。

10、曲子‛‚杂曲子‛和‚曲子词‛,后来也称作‚乐府‛‚长短句‛或‚诗余‛。按字数的多少,词可以分为小令五十八字以内中调五十九字至九十字和长调九十字以上三种。按段数分,有单调双调三叠四叠等。诗歌的分类对于我国诗歌的分类,按照不同的标准,就会有不同的划分结果。下面仅就诗歌的内容形式历史时期对诗歌进行分类。按内容划。

11、岁月挥斥方遒怅寥廓个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流看万座山变成了红色,层层树林好象染过颜色样满江秋水清澈澄碧,艘艘大船乘风破浪,争先恐后雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔,鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,切生物都在秋天里争求自由面对着无边无际的宇宙,千万种思绪齐涌上心头。

12、,可分为叙事诗抒情诗哲理诗。按形式划分,可分为格律诗自由诗散文诗。按历史时期分,可分为古代诗歌现代诗歌当代诗歌。也可笼统地分为古代诗歌和现代诗歌两大类。在深秋础上感受诗歌的内在节奏,体会诗歌的音乐美初步理解诗歌常用的象征手法,体会‚画‛与‚诗‛的统,‚景‛与‚情‛的融合,‚象‛与‚意‚的交汇。掌握本单元中。

参考资料:

[1]第三节 技术试验及其方法.ppt(最终定稿)(第30页,发表于2022-06-25 17:51)

[2]第二节 稳固结构的探析.ppt(最终定稿)(第31页,发表于2022-06-25 17:51)

[3]PPT艺术设计.ppt(最终定稿)(第69页,发表于2022-06-25 17:51)

[4]5.1方案的构思方法.ppt(最终定稿)(第16页,发表于2022-06-25 17:51)

[5]5.1方案的构思方法.ppt(最终定稿)(第15页,发表于2022-06-25 17:51)

[6]2.1_揭开设计的面纱(第19页,发表于2022-06-25 17:51)

[7]走一步,再走一步 精品课件.ppt(最终定稿)(第21页,发表于2022-06-25 17:51)

[8]自然资源的开发与保护(第30页,发表于2022-06-25 17:51)

[9]自然之道.ppt(最终定稿)(第21页,发表于2022-06-25 17:51)

[10]自然地理环境的整体性(第21页,发表于2022-06-25 17:51)

[11]中西快餐的比较与启示.ppt(最终定稿)(第51页,发表于2022-06-25 17:51)

[12]再别康桥.ppt(最终定稿)(第45页,发表于2022-06-25 17:51)

[13]圆明园的毁灭(第25页,发表于2022-06-25 17:51)

[14]用发展的观点看问题(新).ppt(最终定稿)(第41页,发表于2022-06-25 17:51)

[15]营造地表形态的力量(第23页,发表于2022-06-25 17:51)

[16]以种植业为主的农业地域类型(第29页,发表于2022-06-25 17:51)

[17]遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成(第25页,发表于2022-06-25 17:51)

[18]一年级语文上册看图说话全集课件(第66页,发表于2022-06-25 17:51)

[19]寻找自我价值 主题班会(第13页,发表于2022-06-25 17:51)

[20]雪孩子.ppt(最终定稿)(第11页,发表于2022-06-25 17:51)

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