《不等式及其性质》教学课件PPT ㊣ 精品文档 值得下载

不等式及其性质人教高中版必修数学课件第章元次函数方程和不等式目录学习目标新课探究巩固练习拓展延伸学习目标考点学习目标核心素养数式大小比较会运用作差，所以，所以，故选已知，试比较与的大小解由题意，知知，试比较和的大小数式大小的比较解当时，有，而所以设，且，则答案已知且，均不为，那么下列不等式定成立的是不等式及其性质教学课件.证明不等式的方法简单不等式的证明可直接由已知条件，利用不等式的性质，通过对不等式变形得证对于不等号两边式子都比较复杂的情况，直接利用不等式的性质不易符号后，从不等式的边移到另边推论表明，两个同向不等式的两边分别相加，所得到的不等式与原不等式同向推论表明，个两边都是正数的同向不等式的两边分别相乘，所以，故正确故填证明因为⇒，所以所以又因为，所以利用不等式的性质如果，那么传递性性质推论如果，则不等式的移项法则推论如果那么同向可加性推题如何比较两个实数的大小不等式的性质有哪些不等式的性质有哪些推论新课探究比较实数，的大小文字叙述如果是正数，那么如果等于如果那么推论如果，那么，推论如果，那么名师点拨推论表明，不等式中的任意项都可以把它的符号变成相反的不等式及其性质人教高中版必修数学课件第章元次函数方程和不等式目录学习目标新课探究巩固练习拓展延伸学习目标考点学习目标核心素养数式大小比较会运用作差，试比较与的大小解因为，所以当时所以当⇒⇒时，才成立，故都错误对于，只有当且时，求证证明因为，所以又因为，两边同乘正数，得所得到的不等式与原不等式同向判断正误正确的打，错误的打实数不大于，用不等式表示为不等式的含义是指不小于若，则，答案如果那么推论如果，那么，推论如果，那么名师点拨推论表明，不等式中的任意项都可以把它的符号变成相反的证明不等式的方法简单不等式的证明可直接由已知条件，利用不等式的性质，通过对不等式变形得证对于不等号两边式子都比较复杂的情况，直接利用不等式的性质不易不等式的性质解中，的正负或是否为未知，因而判断与的大小缺乏依据，故不正确中，由，知，故，所以成立，故正确中，不等式及其性质教学课件.时所以当时所以不等式及其性质人教高中版必修数学课件第章元次函数方程和不等式不等式及其性质教学课件证明不等式的方法简单不等式的证明可直接由已知条件，利用不等式的性质，通过对不等式变形得证对于不等号两边式子都比较复杂的情况，直接利用不等式的性质不易已知，为实数，且则填或解析因为所以，所以答案已知比较与的大小解因为，所以两式相乘，得已知解析选由于解析选因为，，所以，所以，故选如果那么推论如果，那么，推论如果，那么名师点拨推论表明，不等式中的任意项都可以把它的符号变成相反的证，可考虑将不等式的两边作差，然后进行变形，根据条件确定每个因式式子的符号，利用符号法则判断最终的符号，完成证明给出下列命题⇒⇒，所以，故正确故填证明因为⇒，所以所以又因为，所以利用不等式的性差法比较两个数或式的大小逻辑推理不等式的性质掌握不等式的性质，会用不等式的性质证明不等式或解决范围问题逻辑推理问题导学预习教材的内容，思考以下，当且仅当且时取等号对于实数，有下列说法若，则，则若其中正确的是填序号若，求证不等式及其性质教学课件.证明不等式的方法简单不等式的证明可直接由已知条件，利用不等式的性质，通过对不等式变形得证对于不等号两边式子都比较复杂的情况，直接利用不等式的性质不易，因为，所以，所以，即，所以，故正确故填证明因为⇒，所以所以又因为，所以利用不等式的性，所以当时所以因为，所以，所以因为解析选令可排除由不等式的推论知，定成立若，所以答案比较与的大小所得到的不等式与原不等式同向判断正误正确的打，错误的打实数不大于，用不等式表示为不等式的含义是指不小于若，则，答案如果那么推论如果，那么，推论如果，那么名师点拨推论表明，不等式中的任意项都可以把它的符号变成相反的，那么如果是负数，那么，反过来也对符号表示⇔⇔，那么性质如果那么知，试比较和的大小数式大小的比较解当时，有，而所以差法比较两个数或式的大小逻辑推理不等式的性质掌握不等式的性质，会用不等式的性质证明不等式或解决范围问题逻辑推理问题导学预习教材的内容，思考以下