1、望着孩子能早点搭上语文主题学习的快车。全文完年月日出来的，不是讲出来的。进步说明了把学习的主动权还给学生的重要性了。更为震憾的是，这种课堂，有了大量的阅读，为语文学习引入源头活水。九月份，学校就开始了试点。语文主题丛书发到手，我就和孩子们起快乐地阅读起来。课文中的每篇主题，丛书都有许多相对应的文章。我想，书太好了。如果孩子真的能读好，那孩子们的语文水平。
2、花来，否则是起反作用的。突然想起方局说的话来，现在我们的教育就做两件事，其中件就是让校风引响学风从而影响家风，营造种学习的大环境。我们的孩子缺失家庭的教育，几个星期后，我进行了次单元小测试。效果却是如此的不理想，优生是更优了，但是差生更差了，就连中等生也退了大步。我困惑了，真的不敢再进行。于是停了下来，仔细地想，问题的根本在哪儿呢是学生阅读过于泛，还是。
3、望着孩子能早点搭上语文主题学习的快车。全文完年月日出来的，不是讲出来的。进步说明了把学习的主动权还给学生的重要性了。更为震憾的是，这种课堂，有了大量的阅读，为语文学习引入源头活水。九月份，学校就开始了试点。语文主题丛书发到手，我就和孩子们起快乐地阅读起来。课文中的每篇主题，丛书都有许多相对应的文章。我想，书太好了。如果孩子真的能读好，那孩子们的语文水平。
4、建设，建立评价机制多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道，更符合现在所倡导的大语文观建立完善的评价激励体制有利于主题学习的实施。其实评价更应关注学生的发展，学生的发展是最终目标。王增艳老师的评价简洁而诙谐，让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法，很值得我学习。课内课外相结合，有学期的历程，但是感觉也不是很理想。记得在去年，在文化宫第次与语文主题学习邂逅。
5、就不用担心了。就这样起和孩子阅读中学习，在课堂中阅读。孩子们洋溢着幸福的笑容，每天都沉浸在快乐的阅读中间的原因，我也没有真正地去开展了。或者说是不敢开展，因为孩子很多根本的都没有拿下来。没有这么大的袋子，怎么能装下这么多的东西呢现在仔细想想，开展语文主题学习实验确实是件令人开心的事。但是我认为，任何件事情，都会有他的适应环境吧。能适应的，他就能开出绚丽。
6、。逸夫小学的三位老师的课，我感到这样的学习，学生可能会累，家长可能很忙，但总体看起来效果还是不错的。于是，我开始翻阅些语文主题学习方面的书籍，从中找到了让我震憾的东西。语文主题学习实验要求教师不讲，把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生。不搞烦琐的分析课文，从而做到简简单单教语文。语文主题学习实验也阐明了语文是学养阅读兴趣在语文课堂学习过程中，老。
7、我在课文中知识的训练点没有做好。学生天天的笑容，让我忽视了学生的基础。学生爱看书不假，但他们不愿去背。甚至连生字重点句子他们都记不住了。这个学期，丛书是在寒假放下去的，也在放下去时做了读书的布置。可是，这个学期，由于时效率，知道学生拓展学习内容，加大阅读量，增强分析能力。教会学生阅读方法，学习方法，针对课文进行针对性的训练，巩固能力的养成与提升。优化课。
8、建设，建立评价机制多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道，更符合现在所倡导的大语文观建立完善的评价激励体制有利于主题学习的实施。其实评价更应关注学生的发展，学生的发展是最终目标。王增艳老师的评价简洁而诙谐，让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法，很值得我学习。课内课外相结合，有学期的历程，但是感觉也不是很理想。记得在去年，在文化宫第次与语文主题学习邂逅。
9、就不用担心了。就这样起和孩子阅读中学习，在课堂中阅读。孩子们洋溢着幸福的笑容，每天都沉浸在快乐的阅读中间的原因，我也没有真正地去开展了。或者说是不敢开展，因为孩子很多根本的都没有拿下来。没有这么大的袋子，怎么能装下这么多的东西呢现在仔细想想，开展语文主题学习实验确实是件令人开心的事。但是我认为，任何件事情，都会有他的适应环境吧。能适应的，他就能开出绚丽。
10、花来，否则是起反作用的。突然想起方局说的话来，现在我们的教育就做两件事，其中件就是让校风引响学风从而影响家风，营造种学习的大环境。我们的孩子缺失家庭的教育，几个星期后，我进行了次单元小测试。效果却是如此的不理想，优生是更优了，但是差生更差了，就连中等生也退了大步。我困惑了，真的不敢再进行。于是停了下来，仔细地想，问题的根本在哪儿呢是学生阅读过于泛，还是。
11、。逸夫小学的三位老师的课，我感到这样的学习，学生可能会累，家长可能很忙，但总体看起来效果还是不错的。于是，我开始翻阅些语文主题学习方面的书籍，从中找到了让我震憾的东西。语文主题学习实验要求教师不讲，把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生。不搞烦琐的分析课文，从而做到简简单单教语文。语文主题学习实验也阐明了语文是学养阅读兴趣在语文课堂学习过程中，老。
12、我在课文中知识的训练点没有做好。学生天天的笑容，让我忽视了学生的基础。学生爱看书不假，但他们不愿去背。甚至连生字重点句子他们都记不住了。这个学期，丛书是在寒假放下去的，也在放下去时做了读书的布置。可是，这个学期，由于时效率，知道学生拓展学习内容，加大阅读量，增强分析能力。教会学生阅读方法，学习方法，针对课文进行针对性的训练，巩固能力的养成与提升。优化课。
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