1、，今年在长春市总工会组织下，我校成为农村学校教师的义培学校，月初有名榆树农村教师走进我校接受培训，月下旬又有名德惠的老师到我校接受培训。仅两年，我校骨干教师送课下乡人数共计教师总数的，自年以来我校参加省市中考考试说明编写工作及试卷命题教师近人次，涉及所有统考科目。年我校又有中学人，小学人通过笔试成为长春市骨干教师培训对象。本次区第三批骨干的人顺利结业和第四批骨干的开班又为我校骨干教师的队伍注入了新的生机和活力。骨干教师不仅有头上的荣誉，更有身上的责任，应该发挥骨干教师的引领作用，带动其他教师的成长近而壮大骨干教师队伍，提升整个教师习的理念，也使骨干教师向名师迈进了步。我校确立了研讨交流作为骨干教师发展的主渠道，如开展骨干教师专业发展论坛中考命题教。
2、典阅读书目，并要求骨师的论文被收录与省级教育论文集中，此论文集即将出版发行。四搭建练功平台提高骨干教师实际操作水平骨干教师是学校的第资本，是学校最丰富最有潜力最有生命力的教育资源，拥有德才兼备充满爱心甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。过四关,争四杯系列活动，是我校专门针对教师提高专业技能而设定的，结合绿园区双百及千人千节优质课活动，过四关,争四杯开展得扎扎实实。这四关是开展争过基本人文见长能动的教育教学管理模式的研究。在总课题下，我们要求每位骨干教师都要带头参与到课题的研究中，并在课题的研究中承担主要角色，让骨干承担更多的任务。经过二年来的操作，研究取得了丰硕的成果，教师的教学行为和课堂教学发生了巨大的转变。骨干教师通过课题研究提高了思想境。
3、，今年在长春市总工会组织下，我校成为农村学校教师的义培学校，月初有名榆树农村教师走进我校接受培训，月下旬又有名德惠的老师到我校接受培训。仅两年，我校骨干教师送课下乡人数共计教师总数的，自年以来我校参加省市中考考试说明编写工作及试卷命题教师近人次，涉及所有统考科目。年我校又有中学人，小学人通过笔试成为长春市骨干教师培训对象。本次区第三批骨干的人顺利结业和第四批骨干的开班又为我校骨干教师的队伍注入了新的生机和活力。骨干教师不仅有头上的荣誉，更有身上的责任，应该发挥骨干教师的引领作用，带动其他教师的成长近而壮大骨干教师队伍，提升整个教师习的理念，也使骨干教师向名师迈进了步。我校确立了研讨交流作为骨干教师发展的主渠道，如开展骨干教师专业发展论坛中考命题教。
4、亲自来校讲课，提高骨干教师的学历水平。现在全校共有名获得教育心理学研究生学历的骨干教师。再次，组织校外观摩，开阔视野。倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动。仅年下学期开学前后，青年骨干教师赴上海参加全国骨干教师新课程学科研讨会，历时十天年起学校每年都要邀请教育专家做报告，先后邀请赵谦翔王金战潘景峰等资深专家分别作了题为新时代需要什么样的教师与学生共同成长优质教育资源的涵义与建设以德治教与师德建设讲座等。年年期间，我校分别聘请了十高中校长张殿平北华大学教授沈健陈学峰，吉林省教育学会秘书长张少华等多位专家学者来校做专题培训。年月，学校教科研室将北京人大附中的特级教师优秀活动。为此，对骨干教师进行了集中的专业品质的培训，使骨干教师明确自。
5、师经验交流等，每次活动内容不同形式多样，但都充分体现了教师全新的教育理念，和教育教学的真实反思与思考，既有高层建瓴的教学策略，又有灵活多样的教学手段，既有拳拳爱心，又有教师的良知和沉甸甸的责任。通过几年来系列培训，骨干教师肩负着双重任务，提高了自己，使自己成为名副其实的教学空间在培训骨干教师的过程中，我校领导班子努力为教师搭建交流研讨平台。让教师从中充分汲取营养，不断充电，多方学习，随时学习，终生学习。学校在教师中间开展潜心读书，丰富内涵促进发展为主题的读书活动。及时推荐发放有关书籍。努力提高教师的文化素养，不断丰富教师的教育智慧。以读促性，不断更新教育观念。由校教科研室负责活动的宣传策划工作，利用校园网络构建读书交流平台，每学期为骨干教师推荐经。
6、的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训，交流会上骨干教师轮流做示师德汇报，如年开学初，我校开展了德育教育叙事交流用我自己的力量为学生做了什么，骨干教师的重德重实重绩，爱校爱岗爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用。骨干教师在教育教学工作中踏踏实实工作，推动了全校的教育教学工搭建师德平台锻造骨干教师的专业品质师德是教师的灵魂，高尚的人格是灵魂的核心。骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量，不仅要具有高智商，还要有团结合作的意识，较强的组织纪律观念，智商和情商并重。不懂得交流和合作与人为善，不懂得身先士卒为人师表，不懂得牺牲与感恩，学为己用的老师，即使教学成绩再高，也不算得上骨干教师，只能成为别人眼中的教。
7、，不断形成了科学的教育思想，增强了信息意识，提高了教学水平，在教学上形成了自己的风格和特色。学校科研室，每月出版期教科研报。要求骨名师生进行了参观和交流。年月，赴美参加为期年的文化交流活动的佟欣铭老师陪同所任教的美国纽约州女子高中行四十余人访问学校。每次外出回来的骨干老师代表都会通过汇报，讲座，和学科组培训的形式对老师进行二次培训，将了解和领悟到的最前沿的教学思想教育理念，最新教学动态发达地区的办学经验，传递给学校的其他骨干教师。通过系列的学习观摩活动，强化骨干教师课堂质量意识，提高整体教学效率，提升教学水平。骨到了自身建设的重要性，提高了理论水平。其次，组织参加研修班，提升学历水平。学校与东北师大合作，利用寒暑假组织研究生班的学习，邀请大学教授。
8、亲自来校讲课，提高骨干教师的学历水平。现在全校共有名获得教育心理学研究生学历的骨干教师。再次，组织校外观摩，开阔视野。倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动。仅年下学期开学前后，青年骨干教师赴上海参加全国骨干教师新课程学科研讨会，历时十天年起学校每年都要邀请教育专家做报告，先后邀请赵谦翔王金战潘景峰等资深专家分别作了题为新时代需要什么样的教师与学生共同成长优质教育资源的涵义与建设以德治教与师德建设讲座等。年年期间，我校分别聘请了十高中校长张殿平北华大学教授沈健陈学峰，吉林省教育学会秘书长张少华等多位专家学者来校做专题培训。年月，学校教科研室将北京人大附中的特级教师优秀活动。为此，对骨干教师进行了集中的专业品质的培训，使骨干教师明确自。
9、师经验交流等，每次活动内容不同形式多样，但都充分体现了教师全新的教育理念，和教育教学的真实反思与思考，既有高层建瓴的教学策略，又有灵活多样的教学手段，既有拳拳爱心，又有教师的良知和沉甸甸的责任。通过几年来系列培训，骨干教师肩负着双重任务，提高了自己，使自己成为名副其实的教学空间在培训骨干教师的过程中，我校领导班子努力为教师搭建交流研讨平台。让教师从中充分汲取营养，不断充电，多方学习，随时学习，终生学习。学校在教师中间开展潜心读书，丰富内涵促进发展为主题的读书活动。及时推荐发放有关书籍。努力提高教师的文化素养，不断丰富教师的教育智慧。以读促性，不断更新教育观念。由校教科研室负责活动的宣传策划工作，利用校园网络构建读书交流平台，每学期为骨干教师推荐经。
10、典阅读书目，并要求骨师的论文被收录与省级教育论文集中，此论文集即将出版发行。四搭建练功平台提高骨干教师实际操作水平骨干教师是学校的第资本，是学校最丰富最有潜力最有生命力的教育资源，拥有德才兼备充满爱心甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。过四关,争四杯系列活动，是我校专门针对教师提高专业技能而设定的，结合绿园区双百及千人千节优质课活动，过四关,争四杯开展得扎扎实实。这四关是开展争过基本人文见长能动的教育教学管理模式的研究。在总课题下，我们要求每位骨干教师都要带头参与到课题的研究中，并在课题的研究中承担主要角色，让骨干承担更多的任务。经过二年来的操作，研究取得了丰硕的成果，教师的教学行为和课堂教学发生了巨大的转变。骨干教师通过课题研究提高了思想境。
11、的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训，交流会上骨干教师轮流做示师德汇报，如年开学初，我校开展了德育教育叙事交流用我自己的力量为学生做了什么，骨干教师的重德重实重绩，爱校爱岗爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用。骨干教师在教育教学工作中踏踏实实工作，推动了全校的教育教学工搭建师德平台锻造骨干教师的专业品质师德是教师的灵魂，高尚的人格是灵魂的核心。骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量，不仅要具有高智商，还要有团结合作的意识，较强的组织纪律观念，智商和情商并重。不懂得交流和合作与人为善，不懂得身先士卒为人师表，不懂得牺牲与感恩，学为己用的老师，即使教学成绩再高，也不算得上骨干教师，只能成为别人眼中的教。
12、，不断形成了科学的教育思想，增强了信息意识，提高了教学水平，在教学上形成了自己的风格和特色。学校科研室，每月出版期教科研报。要求骨名师生进行了参观和交流。年月，赴美参加为期年的文化交流活动的佟欣铭老师陪同所任教的美国纽约州女子高中行四十余人访问学校。每次外出回来的骨干老师代表都会通过汇报，讲座，和学科组培训的形式对老师进行二次培训，将了解和领悟到的最前沿的教学思想教育理念，最新教学动态发达地区的办学经验，传递给学校的其他骨干教师。通过系列的学习观摩活动，强化骨干教师课堂质量意识，提高整体教学效率，提升教学水平。骨到了自身建设的重要性，提高了理论水平。其次，组织参加研修班，提升学历水平。学校与东北师大合作，利用寒暑假组织研究生班的学习，邀请大学教授。
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骨干教师考核工作总结