1、的成果以论文形式写出来,学校汇编成册,在此基础上进行评优奖励。加强课题研究,积极探索校本课程开发。课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教教研相长课题研究要有利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标课题研究采取分阶段进行,分级要求,并以制度做保证进行考核奖励。省市级课题研究要有组织有计划,教研组要全员执行远安高备课组量化评估方案,备课组长要增强备课组的凝聚力,要充分发挥引领作用,要进步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案,尝试学案导学的做法。
2、对多读多思以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。普及四有生本课堂教学,开展教学交流活动。课堂教学的质量是学校生存层次。二工作思路以质量建设为中心,以教研组建设为依托,以教学科研为突破口,推行教师自我发展规划,整体提升教师队伍教育教学科研水平改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情,激发教师的潜能,努力打造支师德高尚观念先进业务精良的教师团队学年度教科室工作打算坚持举办远安高教育论坛,给教师搭建个交流展示的平台。学校每月举办次教育论坛活动。谈。
3、的成果以论文形式写出来,学校汇编成册,在此基础上进行评优奖励。加强课题研究,积极探索校本课程开发。课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教教研相长课题研究要有利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标课题研究采取分阶段进行,分级要求,并以制度做保证进行考核奖励。省市级课题研究要有组织有计划,教研组要全员执行远安高备课组量化评估方案,备课组长要增强备课组的凝聚力,要充分发挥引领作用,要进步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案,尝试学案导学的做法。
4、结,同时把个人课题研究,读书计划,论文发表,个人博客建设等纳入发展评价体系。在今年月日以前,教师完成个人申报材料,式三份,教师本人教研组长和教科室各持份德建设教书是种职业,有其独特的职业道德标准和规范教师是种事业,它需要用心去做,它要求为人师表教书育人。作为教师,应具备恪尽职守的敬业精神求真务实的实干精神勇于开拓的创新精神同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。本学年,我们将丰富教师师德档案内容,学年度教科室工作打算里争取人人都有机会讲次,还可以请外面的专家和社会人。
5、。高备课组要加强初高中衔接教学的研究,在教学内容上进行衔接,在学法上进行指导,月份完成初高中衔接学年度教科室工作打算定不移地推行四有生本课堂的理念,普及四有生本课堂教学,力争把这项工作推向深入。以教研组为单位,在今年月和月举办四有生本课堂教学达标活动,以教研组长备课组组长组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组,进行量化打分,实现课堂教学人人过关力争师养成阅读的习惯,唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中,每位教师制定每学年的读书学习计划,并上报教科室,存入教师个人档案。
6、士讲。成立远安高校级学术委员会,对每位教师的课堂教学进行评价,指出主要的特色和最大的亮点,给出奋斗的方向和合理化的建议,帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵,树立名师典型,大力宣传。全文强化青年教师培养工程。坚持师徒结对,双方签订三年培养计划。促使以老带新共同提高要求青年教师学理论做习题集写课后反思,组织青年教师参加本年级大型联考统考,促使其业务水平快速提高开展青年教师优质课竞赛活动,创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。设置研究性学习课程,要让学生通过。
7、谈学习教育先进理论后的感悟,谈谈读书后的收获,展示课题研究过的成果,给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动,也应为教师提供发表教育思想的平台,把优秀的教师推荐到学校讲,三教师和学科带头人,参加各级各类学会论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。创新教师培训方式,加快教师专业化成长。坚持请进来走出去的交流方式,请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠个学校,签订协议,教研组长在今年月建立教师个人发展三年规划,主要包括三定两勤,即定方向定目标定措施勤学习和勤。
8、结,同时把个人课题研究,读书计划,论文发表,个人博客建设等纳入发展评价体系。在今年月日以前,教师完成个人申报材料,式三份,教师本人教研组长和教科室各持份德建设教书是种职业,有其独特的职业道德标准和规范教师是种事业,它需要用心去做,它要求为人师表教书育人。作为教师,应具备恪尽职守的敬业精神求真务实的实干精神勇于开拓的创新精神同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。本学年,我们将丰富教师师德档案内容,学年度教科室工作打算里争取人人都有机会讲次,还可以请外面的专家和社会人。
9、。高备课组要加强初高中衔接教学的研究,在教学内容上进行衔接,在学法上进行指导,月份完成初高中衔接学年度教科室工作打算定不移地推行四有生本课堂的理念,普及四有生本课堂教学,力争把这项工作推向深入。以教研组为单位,在今年月和月举办四有生本课堂教学达标活动,以教研组长备课组组长组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组,进行量化打分,实现课堂教学人人过关力争师养成阅读的习惯,唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中,每位教师制定每学年的读书学习计划,并上报教科室,存入教师个人档案。
10、对多读多思以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。普及四有生本课堂教学,开展教学交流活动。课堂教学的质量是学校生存层次。二工作思路以质量建设为中心,以教研组建设为依托,以教学科研为突破口,推行教师自我发展规划,整体提升教师队伍教育教学科研水平改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情,激发教师的潜能,努力打造支师德高尚观念先进业务精良的教师团队学年度教科室工作打算坚持举办远安高教育论坛,给教师搭建个交流展示的平台。学校每月举办次教育论坛活动。谈。
11、士讲。成立远安高校级学术委员会,对每位教师的课堂教学进行评价,指出主要的特色和最大的亮点,给出奋斗的方向和合理化的建议,帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵,树立名师典型,大力宣传。全文强化青年教师培养工程。坚持师徒结对,双方签订三年培养计划。促使以老带新共同提高要求青年教师学理论做习题集写课后反思,组织青年教师参加本年级大型联考统考,促使其业务水平快速提高开展青年教师优质课竞赛活动,创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。设置研究性学习课程,要让学生通过。
12、谈学习教育先进理论后的感悟,谈谈读书后的收获,展示课题研究过的成果,给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动,也应为教师提供发表教育思想的平台,把优秀的教师推荐到学校讲,三教师和学科带头人,参加各级各类学会论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。创新教师培训方式,加快教师专业化成长。坚持请进来走出去的交流方式,请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠个学校,签订协议,教研组长在今年月建立教师个人发展三年规划,主要包括三定两勤,即定方向定目标定措施勤学习和勤。
参考资料:
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