1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....组织安排同学仔细阅读者评价实验方案，各小组讨论思考题，并作记录，然后选代表与全班同学交流，组内其他成员补充，选出最佳设计方案。设计本训练关键在于通过分解者的证据各小组展示探究细菌真菌使食品生霉腐烂的结果，其他同学或提问或思考或补充。首先弄清以下两问题你观察到什么现象你会想到什么问题面包和水果为什么会腐烂从而探究出细菌真菌与水果生霉腐烂的关系。通过这样层层推进的过程，较多，因此，决定把学生分成若干组分头进行。五课时分配课时六教学过程引言开始，从细菌和真菌在生态系统中的作用引那它们与动植物和人有什么关系呢细种实验方案的选择让学生领悟到设置对照组时，要根据实验目的控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。只有方案排除了所有影响实验的干扰。因此实验结果更有说服力。这个评价过程需要学生行思维训练学法指导，让学生不仅知其然而且知其所以然。技能训练为了能证明细菌对植物遗体的分解作用，小组的同学分别提出三种实验方案，请你来评价下哪个方案更好，这样很自然地开始技能训练。在这里......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再次强调共生的概念。观看大屏幕观察豆科植物根上的根瘤，说说豆科植物的根瘤的共生现象与地衣有何不同，思考第题，小组讨论回答，现在化肥生产很发达了，为什么还要用这种生物固氮的方法来提高土，它们都具有环保作用，值得我们大力推广。指导学生阅读以菌治虫各向学生渗透教育，理解科学技术在实践中的价值。通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两方面辩证地看问题三与动植物共生师自然界中细菌和真菌还能治疗范围。怎样才能预防和防止动物或人患病指导学生正确使用抗生素，提倡健康的生活方式提示长期使用或滥用抗生素会对人体产生副作用，如细菌会产生抗药性，人体产生过敏反应等，应遵照医嘱，根据病因病情合理使用。给农作物带来哪些危害棉花枯萎病水稻稻细菌和真菌作用课程设计真菌却能够与动植物共生，那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌真菌与动植物的关系。全文读入......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使农作物患病，那我们能否利用细菌和真菌帮助农业生产利用细菌和真菌来防治农业病虫害列举微生物农药如防治稻瘟病的春雷霉素防治小麦白粉病的庆丰霉素等，另外不可利用细菌和真菌制造除草本以补充并把各类疾病分类归纳人扁桃体炎猩红热痢疾丹毒足癣臂癣提问这与细菌真菌的生活方式有关吗引导思考我们能否利用细菌和真菌治疗疾病列举抗生素如安比仙青霉素红霉素金霉素氯霉素链霉素等，展示收集的药盒，介绍该种抗生素的细菌和真菌作用课程设计和真菌中有些种类营寄生生活，它们从活的动植物体内吸收营养物质，导致动植物和人类患不同的疾病。下面，就由学生把各自从不同途径网络报纸实际生活，获取的有关资料实物标本实例报道等以各自不同的方式实物展示讲小故事谈体会感受经验介绍角色进行定的理性思维，所以教师要给学生充分的时间进行思考和讲座让他们难免说明各个实验方案可行可不完善的道理，这学生学会选择最佳设计方案打下基础。接着教师演示课件，展示细菌真菌在物质循环中的作用。提问细菌和真菌在物质循环中起什么作用分解者前面知识有联系，比上完全部内容后单独进行要显得自然，有意义......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对各单位各乡镇的自查整改情况县财政供养人员清理会致辞在建设和谐社会法治政府和严格纪律的高度，认真执行国家省地区的有关法规政策，切实贯彻县委县政府的决策安排，统思想，顾全大局，高度负责，扎实工作，圆满完成清理规范工作的各项目标任务，维护和建立公平公正的工资福利管理秩序，努力促进和谐建设。全文特别要加强对财政供养人员的经常性核查，建立监督约束长效机制。三严肃纪律。杜绝虚报瞒报和谎报等行为，为让此次清查工作公开透明。各单位要将本系统本单位外乡镇自查的人员有关情况及整改情况并公第段，提出疑问。维生素缺乏会导致恶习性贫血，维生素有凝血功能。小结通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的面，也有有得利的面，如何选用细菌和真菌为人类服务，下节课我们还将详细学习，请同学们注意收集相关扮演新闻播报等呈示出来。通过学生对资料的收集和整理，培养学生课前探究能力，并且让学生自主选择各自喜爱的方式表达出来，不仅充分发挥学生的主动性积极性，而且也有效地锻炼了学生，培养了学生的交流表达能力和分析评价能力。教师或主持人利用课件呈示相应的图片壤肥力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....临时患病未按规定领取病假工资人员各单位自定录用或强党风政风建设的高度，充分认识开展机关事业单位财政供养人员清理检查工作的重要性和紧迫性，切实加强领导，下大力气抓好清理工作，务求取得实效。二认真做好清理规范工作，严格要求。明确清理规范的范围及内容这次清理规范的范围是全县各级党政群机县财政供养人员清理会致辞资的人员。上述问题的存在严重影响财政人事管理秩序，造成了不良的影响，需要我认真对待，严肃查处。二要充分认识清理规范工作的重要意义严肃组织人事编制和财经纪律，全县开展机关事业单位财政供养人员清理工作。规范各级行政机关事业单位人员编制和工资面谋取外单位的高薪，或在外经商办企业，成为多头领薪的高收入群体二是死亡人员遗属补助不符合标准，甚至不属于抚恤金享受范围的人员享受了怃恤金三是些单位领导和财会人员思想狭隘，小集体主义思想严重，存在虚报冒领和吃空饷现象四是县直机关事业单位乡镇工资管理防范虚报冒领工资问题的通知等上级有关精神，为严肃机构编制干部人事和财政工作纪律......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....经研究，县委县政府决定对全县财政供养人员进行次全面的清理规范工作。下面，讲三点意见统思想认识。县财政供养人员清理会致辞实事求是认真细致，不走过场，不留死角，不虚报瞒报和谎报。对不按规定自查整改的单位，经查实，将予以通报批评，财政扣收相关经费，单位主要负责人作出书面检查，情节严重的按有关规定处置。任务艰巨，同志们这次清理规范财政供养人员工作。意义重大，定要站各自履行职责，切实抓好清理工作。各单位要高度重视吃空饷问题的清查，主要领导负总责，分管领导牵头抓，组建工作班子具体抓，切实加强领导，为清查工作提供强有力的组织保证。二明确职责。坚持谁清查谁负责谁签字谁负责将责任落实到位。各单位要按要定，精心组织，狠抓落实，确保这次清理规范工作顺利进行，取得实效。加强领导。建设和谐社会的重要手段，做好清理规范工作。严肃人事财政纪律的具体措施，加强党的作风建设的重要体现，也是政府依法行政的具体要求，更是对各级党委政府执政能力的次考验公示。整改阶段月日至月日针对自查清理发现的问题。县清理领导小组将抽调人员组成检查组，检查阶段月日至月日为确保清查工作取得实效......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....提出疑问。维生素缺乏会导致恶习性贫血，维生素有凝血功能。小结通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的面，也有有得利的面，如何选用细菌和真菌为人类服务，下节课我们还将详细学习，请同学们注意收集相关扮演新闻播报等呈示出来。通过学生对资料的收集和整理，培养学生课前探究能力，并且让学生自主选择各自喜爱的方式表达出来，不仅充分发挥学生的主动性积极性，而且也有效地锻炼了学生，培养了学生的交流表达能力和分析评价能力。教师或主持人利用课件呈示相应的图片壤肥力，以提高农作物的产量呢总结出生物固氮的优点环保高效节能收益大等。还知道哪些植物有共生现象天麻是密环菌与植物的共生体，没有密环菌，就不能形成天麻。开麻可治头痛眩晕抽搐痉挛小儿惊风等病。细菌和真菌不仅与植物共生，有的还能与动物共生，阅与动物或植物共生在起，那什么是共生呢仔细默读，找出关键词。指导学生看书。呈示地衣和根瘤，播放学生观察采集地衣的录像，请位兴趣小组的同学结合录像介绍地衣的生活环境和特征，并请其他同学观察桌上的地衣标本，欢迎其他同学参加兴趣小组活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还知道哪些植物有共生现象天麻是密环菌与植物的共生体，没有密环菌，就不能形成天麻。开麻可治头痛眩晕抽搐痉挛小儿惊风等病。细菌和真菌不仅与植物共生，有的还能与动物共生，阅与动物或植物共生在起，那什么是共生呢仔细默读，找出关键词。指导学生看书。呈示地衣和根瘤，播放学生观察采集地衣的录像，请位兴趣小组的同学结合录像介绍地衣的生活环境和特征，并请其他同学观察桌上的地衣标本，欢迎其他同学参加兴趣小组活动。教师进瘟病小麦叶锈病玉米瘤粉病都是真菌引起的提问细菌和真菌会给农作物带来危害，使农作物患病，那我们能否利用细菌和真菌帮助农业生产利用细菌和真菌来防治农业病虫害列举微生物农药如防治稻瘟病的春雷霉素防治小麦白粉病的庆丰霉素等，另外不可利用细菌和真菌制造除草本以补充并把各类疾病分类归纳人扁桃体炎猩红热痢疾丹毒足癣臂癣提问这与细菌真菌的生活方式有关吗引导思考我们能否利用细菌和真菌治疗疾病列举抗生素如安比仙青霉素红霉素金霉素氯霉素链霉素等，展示收集的药盒，介绍该种抗生素的细菌和真菌作用课程设计和真菌中有些种类营寄生生活......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....与细菌和真菌作用课程设计菌，生物圈会是什么状况呢大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。从已有的知识基础上逐步展开，非常自然地引出课题。新课教学作为分解者参与物质循环提问谁能展示细菌真菌是真菌在物质循环中的作用。难点细菌和真菌与动植物共生的关系。四教学媒体真菌引起农作物患难与共病的标本课件。课前安排学生准备收集查阅有关资料，预习教材课前探究观察水果和面包的腐烂，采集的根瘤地衣及采集过程录像。鉴于本课课前准备内开探究式学习，引导学生能够从多角度多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。二教学目标知识目标说出细菌和真菌在物质循环中的作用。列举细菌真菌对动植物及人类的影响。从多角度多层次比较全面地认识自然界中细菌和真细菌和真菌作用课程设计料。为下节课作铺垫。教学反馈提出思考题每年的秋天，部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种焚烧填湖掩埋。请分析，你会选择哪种处理方式，简要说明理由。思考题第题有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病有些细菌和指导学生观察......”。