1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与函数联系的与数列综合的是重点，在掌握比较法和基本不等式法的基础上，掌握几种简单的放和缩的技巧是必要的。第二，数列，以等差等比两种基本数列为载体考查数列的通项求和应用与极限等为重点。应突出基本量的思想和转换与化归的方法，对于递推式给出的数列，可用归纳猜想证明的方法。第三，三角函数的考查，高考已采取了给出积和互化公式的模式，且考题多为中难度，训练中重在变换与求值，狠抓基本公式的熟练运用正用逆用变用及三角换元时用。的方法。第三，三角函数的考查，高考已采取了给出积和互化公式的模式，且考题多为中难度，训练中重在变换与求值，狠抓基本公式的熟练运用正用逆用变用及三角换元时用。第四，概率与统计，近两年有下降趋势，训练题型方法难度等，以达到或略高于教材水准即可，要重视与实际应用问题相结合。第五，从全国考试大纲看，立体几何应当两条腿走路既能用传统的合情推理，也能用新增的向量法求解,但我们万州主要使用九教材，以传统几何法为主进行复习......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....曲线中间有个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的高原现象。形成高原现象的原因是学习方法。有些学生在复习时不了解自己的优势和弱点，只是被动地跟着老师的安排，使得自己本来已经掌握的知识点和能力点不断重复，而自己的弱点却没有得到改进。其结果是方面做着大量的无效劳动，另方面自己的弱点却又难以得到改进，从而最终导致总成绩的徘徊不前二是生理心理疲劳。高三下学期的学习相当紧张，不少考生日以继夜题海战术，无论生理上还是心理上都很疲劳。生理与心理疲劳积累到定时候就会产生高原现象，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。保持坚定的信念。高原现象并不意味着到了学习极限，走出高原期后学习效率和成绩还会有很大提高，所谓黎明前的黑暗就在此时，要知道坚持到底，赢的是你,对学习和考试保持激情。尽最大努力去喜欢所要学习的东西，去体验考试的刺激，不要形成麻木心理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这部分不会单独命题，常以工具形式出现在问题中如求范围，比较大小等数列及其应用三角函数图象性质及变换直线与平面及简单几何体空间三种角七种距离点面异面直线之间距离为常考面积与体积的计算直线与圆锥曲线概率与统计理科中期望与方差及正态分布估计。要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。要在老师的引导下，对下列主要专题进行复习与训练，巩固并提高。第，函数与不等式是重点。在代数中，以函数为主干，不等式与函数的综合是热点。函数的性质，如单调性奇偶性周期性对称性等，多以具体函数及图象的几何直观展开，也适度考查抽象函数。元二次函数，则是重中之重，函数值域最值，以及转化为二次函数的值域，特别是含参变量的二次函数值域的研讨为重点方法以突出配方法换元法和基本不等式法为重点，二次函数零点的分布，二次不等式解的讨论，二次曲线交点问题等都与此相关......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提出个难倒对方的问题给予奖励加分。在讨论过程中，提出问题的方总期望能提出观点新颖独到的问题难住对方，其他小组的同学也不是旁观者，如果自己被提问而回答不出来则影响集体成绩，强烈的集体荣誉感和个人表现欲望让每个学生都积极主动地看书思考讨论交流，设计问题，准备有可能出现的问题答案等。连英语学科的学困生也积极认真的备战，投入到准备问题和熟记答案的战斗中来。大家的思维始终处于兴奋和活跃状态，充分调动了学意劳逸结合，文武之道，张弛。注意脑力与体力的平衡，在天的紧张复习后，要安排适当的体育运动，跑跑步，做做操，使疲惫的身心松弛下来。家长要给考生创造个宽松的环境。有些家长对孩子出现的高原现象比他本人还要担忧，不停地干预，这样只会加重孩子的心理负担，不利于孩子走出高原期。家长在这段时间定要心平气和，拥有大将风度，沉稳大气。第四注重学法指导抓住四个三内容上要充分领悟三个方面理论方法思维解题上要抓好三个字数，式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....概率与统计，近两年有下降趋势，训练题型方法难度等，以达到或略高于教材水准即可，要重视与实际应用问题相结合。第五，从全国考试大纲看，立体几何应当两条腿走路既能用传统的合情推理，也能用新增的向量法求解,但我们万州主要使用九教材，以传统几何法为主进行复习。突出空间立体，即把线线线面面面位置关系的考查置于几何体中，棱柱以三棱柱正方体为重点，棱锥以条侧棱或个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥的结合体应予以重视。空间直线与平面的位置关系以判断和证明垂直为重点，重视三垂线定理及逆定理的灵活运用，空间角以二面角为重点，熟悉三种找二面角的常用方法。空间距离以点面距线面距为重点，等面积或等体积法是最常用的。计算面积和体积，则以解答题居多，求法灵活，思路宽广。第六，解析几何以基本性质基本运算为目标。客观题照顾面，解答题较综合，突出直线和圆锥曲线的交点弦长轨迹等行小演讲，内容可以是故事诗歌阐述与当天课文内容有关的人事或物......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后交给任课老师进行审阅。任课老师对演讲稿进行指导并对演讲稿内容作最后把关。演讲时要求学生姿态大方声音宏亮语言流畅不看文稿。演讲结束后，演讲者要对全班学生提两到三个有针对性的问题，检阅其他学生对内容的领会程度，其他学生如有疑问也可以对演讲者提出见解和想法，最后教师要对演变成坏事了。接下来，针对于这两个问题学生们又展开了下轮思索，积极主动的投入到问题的解决过程中来。因此，教师要允许学生不由自主地说话，并给予足够的关注，适时的抓住学生思维灵感的火花，积极诱发保护学生的学习创造性。四鼓励学生提问，引导学生讨论在平时的教学中，为了调动学生提出问题的积极性，我经常开展小组讨论进行提问比赛。具体方法是先给学生充分的时间预习要进行提问的图片，文章等，接着以小组为单位思考酝酿问题，然后小组间开展提问比赛提出问题的小组有权指定任意个小组的位成员进行回答，但每位学生只能回答个问题，回答正确的小组给予加分同时提出的问题不得有重复......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....文武之道，张弛。注意脑力与体力的平衡，在天的紧张复习后，要安排适当的体育运动，跑跑步，做做操，使疲惫的身心松弛下来。家长要给考生创造个宽松的环境。有些家长对孩子出现的高原现象比他本人还要担忧，不停地干预，这样只会加重孩子的心理负担，不利于孩子走出高原期。家长在这段时间定要心平气和，拥有大将风度，沉稳大气。第四注重学法指导抓住四个三内容上要充分领悟三个方面理论方法思维解题上要抓好三个字数，式，形阅读审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化文字语言符号语言图形语言学习中要驾驭好三条线知识结构是明线要清楚方法能力是暗线要领悟要提炼思维练习是主线思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。高考数学二轮复习提分三大技法高考复习就像制作件艺术品，任何个环节都不容忽视。轮复习重在打基础，二轮复习的作用在于提升巩固总结和得分，是最实际的个阶段......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。高考数学二轮复习提分三大技法高考复习就像制作件艺术品，任何个环节都不容忽视。轮复习重在打基础，二轮复习的作用在于提升巩固总结和得分，是最实际的个阶段。如何做到有条不紊地复习呢主干知识七大块函数与导数及其应用不等式解法证明及应用，这部分不会单独命题，常以工具形式出现在问题中如求范围，比较大小等数列及其应用三角函数图象性质及变换直线与平面及简单几何体空间三种角七种距离点面异面直线之间距离为常考面积与体积的计算直线与圆锥曲线概率与统计理科中期望与方差及正态分布估计。要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。要在老师的引导下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即把线线线面面面位置关系的考查置于几何体中，棱柱以三棱柱正方体为重点，棱锥以条侧棱或个侧面垂直于底面为重点，棱柱考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。先做练习后看答案。学习数学必须要靠自己体会，自己悟透才可以学好。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。注重题后反思。出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。平时要养成对重点题目定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到考后满分要反思所做重点题目的背景解题方法思路形成过程以及和它相关的题型等，做到题通类对错题从各种角度反复处理，争取相同的只犯次及时处理问题，争取问题不过夜。第三恰当处理好高原现象高原现象词源于教育心理学中动作技能的学习曲线......”。