1、立援质请或原意为站立，活用意思为表示行为“侍”的状态，站着引述询问询问，请教有时至复译文周到回答我站在他身旁侍候着，提出疑问，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教,有时会遇到前辈训斥呵责，我的表情更加恭敬，礼节也更加周到，不敢说句话来辩解回答。负箧曳屣，行深山巨谷中。负箧屣行译文背着小箱子鞋行走背着书箱，拖着鞋子，行走在深山谷之中。至舍，四支僵劲不能。
2、那就不是他的智力低下，而是他用心不像我那样专注罢了，难道是别人的过失吗余朝京师，生以乡人子谒余。谒撰长书以为贽，辞甚畅达。书贽辞译文拜见信古代初次拜见尊长时所送的礼物语言，言辞写了篇长信做见面礼，言辞流畅通达。与之论辨，言和而色夷。夷其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。将亲以平和将要父母用来二中心概括本文通过作者自述青年时代求学的困难和刻苦学。
3、立援质请或原意为站立，活用意思为表示行为“侍”的状态，站着引述询问询问，请教有时至复译文周到回答我站在他身旁侍候着，提出疑问，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教,有时会遇到前辈训斥呵责，我的表情更加恭敬，礼节也更加周到，不敢说句话来辩解回答。负箧曳屣，行深山巨谷中。负箧屣行译文背着小箱子鞋行走背着书箱，拖着鞋子，行走在深山谷之中。至舍，四支僵劲不能。
4、不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”回答亦可你认为作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么张家界示例不畏家贫借书学习想尽办法千方百计向老师请教。阅读全文，说说，在艰苦的条件下，作者是如何读书求学的。课后习题宋濂忍受着寒冷的天气，亲笔把借的书抄录下来，视时间为生命，“不敢稍逾约”，因此得以遍观群书。宋濂虽“无硕师名人与游”，。
5、动，媵人持汤沃灌。舍通，意思为汤古义今义寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。再译文居室支肢肢体热水食物煮熟后的汁水两次我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。通，意思为缨腰臭若译文冬衣夏衣给予低下如果他们的学业有不精通的地方,品德有不成器的地方，。
6、但他却立侍老师左右，“俯身倾耳以请”。四考题精练预测阅读下面文言文，完成题。分余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其。
7、习的经历，并与今天太学生求学之易进行对比，得出业有不精德有不成，主要是因为用心不专不知勤苦求学之理的结论，表达了对马生的期望与勉励之情。三文意理解说说作者最终能够学业有成的几条理由。第勤奋好学，虚心求教第二态度认真，谦虚谨慎第三用心专。选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么娄底来说明业有所精，德有所成，关键在于用心专的道理。用原文“其业有。
8、不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”回答亦可你认为作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么张家界示例不畏家贫借书学习想尽办法千方百计向老师请教。阅读全文，说说，在艰苦的条件下，作者是如何读书求学的。课后习题宋濂忍受着寒冷的天气，亲笔把借的书抄录下来，视时间为生命，“不敢稍逾约”，因此得以遍观群书。宋濂虽“无硕师名人与游”，。
9、动，媵人持汤沃灌。舍通，意思为汤古义今义寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。再译文居室支肢肢体热水食物煮熟后的汁水两次我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。通，意思为缨腰臭若译文冬衣夏衣给予低下如果他们的学业有不精通的地方,品德有不成器的地方，。
10、那就不是他的智力低下，而是他用心不像我那样专注罢了，难道是别人的过失吗余朝京师，生以乡人子谒余。谒撰长书以为贽，辞甚畅达。书贽辞译文拜见信古代初次拜见尊长时所送的礼物语言，言辞写了篇长信做见面礼，言辞流畅通达。与之论辨，言和而色夷。夷其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。将亲以平和将要父母用来二中心概括本文通过作者自述青年时代求学的困难和刻苦学。
11、但他却立侍老师左右，“俯身倾耳以请”。四考题精练预测阅读下面文言文，完成题。分余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其。
12、习的经历，并与今天太学生求学之易进行对比，得出业有不精德有不成，主要是因为用心不专不知勤苦求学之理的结论，表达了对马生的期望与勉励之情。三文意理解说说作者最终能够学业有成的几条理由。第勤奋好学，虚心求教第二态度认真，谦虚谨慎第三用心专。选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么娄底来说明业有所精，德有所成，关键在于用心专的道理。用原文“其业有。
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