1、重要的。四教学难点教学难点是兼并破产强强联合。三者是经济生活中的普遍现象，理解起来比较困难，而且三者之间容易混淆。三者对于提高整个社会的经济效益，资源优化配置有十分重要的作用。三教学目标和要求知识与能力目标识记经济效益的含义经济效益和利润的公式，理解提高经济效益意义及主要手段，培养学生分析判断能力，比。
2、计算比较得出经济效益的含义利润的公式第二步提高经济效益的必要性通过录像展示记者采访张瑞敏和个消费者的片段，让学生分析提高经济效益对企业对人民对国家的意义。第三步通过多媒体展示斜坡球体理论冰箱生产技术管理模式总结分析出提高企业经济效益的前两个手段。通过南京伯乐电器公司红星电器日本三洋公司海尔集团的分析对。
3、重要的。四教学难点教学难点是兼并破产强强联合。三者是经济生活中的普遍现象，理解起来比较困难，而且三者之间容易混淆。三者对于提高整个社会的经济效益，资源优化配置有十分重要的作用。三教学目标和要求知识与能力目标识记经济效益的含义经济效益和利润的公式，理解提高经济效益意义及主要手段，培养学生分析判断能力，比。
4、经济等各种现象的观察分析能力。据此，设计以下两个练习学生讨论个和尚挑水喝两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，你如何让三个和尚都努力去挑水，而且又快又省力地完成呢你能从中得出什么经济学启示自创习题训练习题不是统的单模式，也不照搬照抄，更不是简单的思维训练。而是采取了灵活多样的方式方法，都是自己设计编写的，让。
5、较概括能力。过程与方法目标通过情境教学模式，采用案例分析法谈话法讨论法，给学生思考的空间，充分调动学生学习的主动性积极性，来分析问题和解决问题。情感态度价值观目标激发学生参与热情，培养学生的科技意识合作意识和效率意识二说教法为了达到以上教学目标，根据现代教育理论强调的师生互动教讲授第步经济效益的含义通。
6、学生在六七个选项中选出若干个答案，这需要学生的积极思考或者是学生间的合作才能得出正确的答案，这里的习题体现教师工作的创造性，训练了学生的思维，培养学生的能力。五教学反思在本节课的学习中，教师通过创设问题情境，让学生自主学习，积极思维，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，提高学生的分析能力采用。
7、说明提高经济效益的第三个手段鼓励兼并规范破产强强联合。三巩固练习巩固新知是课堂教学不可缺少的过程，这阶段从时间上来看是学生注意力易分散，易疲劳的阶段。进行练习可重新唤起学生的注意力，练习的形式和内容可以多样化，但要以能提高学生技能发展能力为目标。高中哲学常识的教学更要突出培养学生的辩证思维能力对社会政。
8、经济等各种现象的观察分析能力。据此，设计以下两个练习学生讨论个和尚挑水喝两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，你如何让三个和尚都努力去挑水，而且又快又省力地完成呢你能从中得出什么经济学启示自创习题训练习题不是统的单模式，也不照搬照抄，更不是简单的思维训练。而是采取了灵活多样的方式方法，都是自己设计编写的，让。
9、较概括能力。过程与方法目标通过情境教学模式，采用案例分析法谈话法讨论法，给学生思考的空间，充分调动学生学习的主动性积极性，来分析问题和解决问题。情感态度价值观目标激发学生参与热情，培养学生的科技意识合作意识和效率意识二说教法为了达到以上教学目标，根据现代教育理论强调的师生互动教讲授第步经济效益的含义通。
10、计算比较得出经济效益的含义利润的公式第二步提高经济效益的必要性通过录像展示记者采访张瑞敏和个消费者的片段，让学生分析提高经济效益对企业对人民对国家的意义。第三步通过多媒体展示斜坡球体理论冰箱生产技术管理模式总结分析出提高企业经济效益的前两个手段。通过南京伯乐电器公司红星电器日本三洋公司海尔集团的分析对。
11、学生在六七个选项中选出若干个答案，这需要学生的积极思考或者是学生间的合作才能得出正确的答案，这里的习题体现教师工作的创造性，训练了学生的思维，培养学生的能力。五教学反思在本节课的学习中，教师通过创设问题情境，让学生自主学习，积极思维，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，提高学生的分析能力采用。
12、说明提高经济效益的第三个手段鼓励兼并规范破产强强联合。三巩固练习巩固新知是课堂教学不可缺少的过程，这阶段从时间上来看是学生注意力易分散，易疲劳的阶段。进行练习可重新唤起学生的注意力，练习的形式和内容可以多样化，但要以能提高学生技能发展能力为目标。高中哲学常识的教学更要突出培养学生的辩证思维能力对社会政。
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《提高企业经济效益》说课稿—获奖说课稿
