1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....产生下列现象有红色金属生成产生刺激性气味的气体溶液呈现蓝色。据此判断下列说法正确的是反应中硫酸作氧化剂中硫元素被氧化刺激性气味的气体是氨气完全反应转移电子首页上页下页尾页集训二抓实质，辨析概念知识精讲考向集训高频考点深化突破考点抓特征析本质，理清氧化还原反应的基本概念解析答案项，硫酸起酸性作用，错误项，硫元素没有发生氧化还原反应，错误项，刺激性气味的气体是二氧化硫，错误项，铜元素发生自身氧化还原反应，正确。高考上海卷改编汽车剧烈碰撞时，安全气囊中发生反应↑。若氧化产物比还原产物多，则下列判断正确的是生成标准状况有被氧化转移电子的物质的量为被还原的原子的物质的量为首页上页下页尾页集训二抓实质，辨析概念知识精讲考向集训高频考特征析本质，理清氧化还原反应的基本概念性质强弱规律物质氧化性还原性的强弱取决于元素得失电子的难易程度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....知识精讲考向集训首页上页下页尾页高频考点深化突破考点二灵活运用氧化还原反应规律知识精讲考向集训首页上页下页尾页高频考点深化突破考点二灵活运用氧化还原反应规律邻位价态规律氧化还原反应发生时，其价态般先变为邻位价态如被氧化成，而不是更高价态氯元素。般被氧化为，单质般被氧化成。作氧化剂，作还原剂时，般被还原成，而不是。电子守恒规律对于氧化还原反应的计算，关键是氧化还原反应的实质得失电子守恒，列出守恒关系求解，即氧化剂变价原子个数化合价变化值还原剂变价原子个数化合价变化值。知识精讲考向集训首页上页下页尾页高频考点深化突破考点二灵活运用氧化还原反应规律和是四种元素，其常见化合价均为，且与单质不反应。这四种元素的离子被还原成价时表现的氧化性强弱顺序正确的是首页上页下页尾页集训性质强弱规律的应用知识精讲考向集训高频考点深化突破考点二灵活运用氧化还原反应规律解析答案据知氧化性，据知氧化性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....理清氧化还原反应的基本概念首页上页下页尾页集训高考题中有关概念的判断知识精讲考向集训高频考点深化突破考点抓特征析本质，理清氧化还原反应的基本概念判断正误正确的打，错误的打“”高考山东卷反应↑与反应均为水作还原剂的氧化还原反应高考广东卷将和溶液在试管中混合后，加入，振荡，静置。下层溶液显紫红色，说明氧化性高考江苏卷在过氧化钠与水的反应中，每生成氧气，转移电子的数目为高考山东卷，均为单质被还原的置换反应高考广东卷，因为具有氧化性，所以用溶液可以鉴别首页上页下页尾页集训高考题中有关概念的判断知识精讲考向集训高频考点深化突破考点抓特征析本质，理清氧化还原反应的基本概念高考山东卷化合反应均为氧化还原反应高考广东卷用作呼吸面具的供氧剂不涉及氧化还原反应高考天津卷溶于水时发生氧化还原反应高考浙江卷与水发生氧化还原反应时，只作氧化剂高考安徽卷，该储氢过程中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....具有强氧化性，能杀菌消毒，并不是起还原作用，项错误铁粉作食品袋内的脱氧剂，防止食品被氧化，起还原作用，故项正确。解析答案真题回放名师支招首页上页下页尾页把脉高考理清学情高考江苏卷常温下，下列各组离子定能在指定溶液中大量共存的是使酚酞变红色的溶液中的溶液中与反应能放出的溶液中水电离的的溶液中选项，使酚酞变红色的溶液显碱性，而在碱性条件下不能大量存在，所以错误选项，溶液的，各离子之间不发生反应，可以大量共存，所以正确选项，与铝反应放出氢气的溶液可能显酸性也可能显碱性，若溶液显碱性，亚铁离子不能大量存在，若溶液显酸性，和不能大量共存，所以错误选项，该溶液可能显酸性也可能显碱性，如果显酸性，偏铝酸根离子和碳酸根离子不能大量存在，所以错误。解析答案真题回放名师支招首页上页下页尾页把脉高考理清学情高考北京卷消毒液的主要成分为，还含有定量的。下列用来解释事实的方程式中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....已知氧化性。溶液中通入定量的，发生反应的离子方程式为下列选项中的数字与离子方程式中的对应，其中不符合反应实际的是首页上页下页尾页集训性质强弱规律的应用知识精讲考向集训高频考点深化突破考点二灵活运用氧化还原反应规律解析答案根据题意知，氧化性，通入定量的时，先氧化，然后才氧化，当∶时，反应的离子方程式为，正确当∶时，反应的离子方程式为，正确当时，全部被氧化，部分被氧化，当时，反应的离子方程式为，正确。首页上页下页尾页知识精讲考向集训集训二守恒规律的灵活应用白磷中毒后可用溶液解毒，解毒原理可用下列化学方程式表示能氧化白磷的物质的量是。答案高频考点深化突破考点二灵活运用氧化还原反应规律该反应中，转化为，则转移被氧化时得，所以可以氧化。解析知识精讲考向集训首页上页下页尾页高考上海卷，硫化氢具有还原性，可以和许多氧化剂反应。在酸性条件下，和反应生成了和，写出该反应的化学方程式......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....理清氧化还原反应的基本概念考点二灵活运用氧化还原反应规律考点三离子方程式的书写及正误判断考点四离子共存与离子推断最新考纲了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应，掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。了解离子反应的概念离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。真题回放名师支招首页上页下页尾页把脉高考理清学情高考四川卷下列物质在生活中应用时，起还原作用的是明矾作净水剂甘油作护肤保湿剂漂粉精作消毒剂铁粉作食品袋内的脱氧剂解析答案明矾中的发生水解生成胶体，胶体的表面积较大，能吸附水中的杂质，所以能起到净水的作用，与氧化还原无关，项错误甘油为丙三醇，属于多羟基化合物，具有吸湿性，因此可作护肤保湿剂，与氧化还原无关......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由已知反应判断氧化性还原性的强弱。守恒理念的缺少或疏漏，如不能抓住电子守恒进行配平氧化还原反应方程式。把脉高考理清学情真题回放名师支招首页上页下页尾页把脉高考理清学情离子反应应符合客观事实，而命题者往往设置不符合“反应原理”的陷阱，如和非氧化性酸反应应生成，金属和氧化性酸反应不产生，忽略隐含反应，不符合配比关系，“”使用是否正确以及反应条件等。在离子方程式的正误判断中，学生往往忽略相对量的影响，命题者往往设置“离子方程式正确，但不符合相对量”的陷阱。突破这个陷阱的方法是审准“相对量”的多少，二是看离子反应是否符合该量。在离子方程式的正误判断中，常常设置物质是否能拆分的陷阱，氧化物弱电解质沉淀酸式酸根除外在离子方程式中都不能拆分。考点抓特征析本质......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....产生有毒↑该消毒液加白醋生成，可增强漂白作用将通入溶液中可制得消毒液，离子方程式为。饱和溶液的约为，现在该消毒液的为，故不可能仅为的水解所致，该消毒液中还含有定量的，是使消毒液的约为的主要原因。该消毒液与洁厕灵混用时，与会发生氧化还原反应生成。有较强的漂白性。因为的酸性强于，在该消毒液中加入，会使与反应生成，增强其漂白性。真题回放名师支招理解不清氧化还原反应理论中四对既对立又统的概念，不能准确判断氧化剂还原剂氧化产物和还原产物。不能将常见的氧化剂还原剂用于解决生产生活中的实际问题，如新型自来水处理剂的反应原理。不能根据氧化还原反应的相关规律准确分析氧化还原反应，如由已知反应物产物进行合理推理，由已知反应判断氧化性还原性的强弱。守恒理念的缺少或疏漏，如不能抓住电子守恒进行配平氧化还原反应方程式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可从“热冷”温度“浓稀”浓度“易难”反应条件剧烈程度，以及金属活动性顺序表元素在周期表中的位置原电池原理电解池中离子的放电顺序等角度判断还要学会从化学反应方向的角度判断“剂物”同反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。考点二灵活运用氧化还原反应规律知识精讲考向集训首页上页下页尾页高频考点深化突破反应先后规律在溶液中，如果存在多种氧化剂或还原剂，当向溶液中加入另还原剂或氧化剂时，会先与最强的氧化剂或还原剂反应。最强的氧化剂与最强的还原剂最先发生反应。先强后弱如过量的加入同浓度的混合液中，由于氧化能力，故先与反应。考点二灵活运用氧化还原反应规律知识精讲考向集训首页上页下页尾页高频考点深化突破价态归中规律即同种元素不同价态之间的反应，高价态的元素化合价降低，低价态的元素化合价升高，但升高与降低的化合价不能交叉。如↑，氧化剂，还原剂，氧化产物......”。