1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这是个从幼稚走向成熟的时期这是个不轻易表露内世界的时期这是个性与依赖性并存在时期这也是个思想单纯，少有保守观念，富有进取心的时期同时也是应对方式情绪化，好走极端，易生心理疾病的时期。学会管理和调控自己的情绪，做自己情绪的主人，是中学生走向成熟迈向成功人生的重要基础。控制自己的情绪和脾气国旗下讲话稿进入青少年期，由于个体理上的变化，特别是内分泌的变化，导致神经过程的兴奋和抑制会暂时失去平衡，从而导致情绪与感情发生剧烈的变化。青少年其情绪与情感的发展会有如下特点情绪的冲动因冲动违纪的同学在情绪激动时，通常都会表现为非常愤怒，不会顾虑违纪后可能引发的种种后果。我们发现，在现实生活中同学们的违纪......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....比如，当你被别人无聊地讽刺嘲笑时，如果你顿显暴怒，反唇讥，则很可以引起双方争执不下，怒火越烧越旺，自然于事无补。但如果此时你能提醒自己冷静下，采取理智的对策，如用沉默为武器以示抗议，或只用寥寥数语正面表达自己受到伤害，指责对方无聊，对方反而会感到尴尬。二用暗示转移注意法。使自己生气的事，般都是触动了自己的尊严或切身利益，很难下子冷静下来，所以当你察觉到自的布置情况，找好与班会相关的资料。准备升国旗视频。班会流程班主任宣布上课主持人宣布班会开始，引入主题展示幻灯片齐读罗定实验中学文明礼貌歌根据学校情况，若有则读，没有则忽略。学生列举日常生活中不文明的行为障碍游戏个小组，每组二人，依次进行。其中人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另人扮演哑巴......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并采取行动，逐渐积累经验。例如，小明这几天情绪不好，原来是和父亲因踢足球发生了矛盾父亲希望他放弃所钟爱的足球，专心学习小明自己对足球队有浓厚的兴趣，不愿放弃驰骋绿茵场。明确了分歧的原因之后，执着下来就考虑解决问题的方式有哪些方案有如下四种放弃球训练，专心于学习放弃足球训练，也不专心学习坚持足球训练，因此影响学习合理他安排时间，既紧持足球训练，又能兼顾学习。其中，第二三大套方案是父亲不忍目睹的，而第二套方案则是小明不愿接受的，既然第四套方案可以双方接受，不妨试。四平时可进行些有针对性的训练，培养自己的耐性。可以结合自己的业余兴趣爱好，选择几项需要静心细心和耐心的事情做做，如练字绘画制作精细的手工艺品等，不仅陶冶性情，还可丰富业余生活......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做个文明的中学生。班主任总结做文明中学生要从我做起，从身边的小事做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，还要做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。送给每个同学句话做个表里如，内秀外美的中学生。班主任最后让我们起肃穆，在升国旗的仪式中结束我们的班会。播放视频布置作业写篇反思自身文明礼仪的周记。讲文明知礼仪做文明学生主题班会活动背景我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌众所周知，中国的教育存在着个不容忽视的现实......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。建议按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励哑巴盲人的扮演者谈感触着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情。“文明人”测试，总结谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了定的启示。你们知道吗国家发出以礼仪礼貌礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢请看大屏幕升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体孝敬父母，尊敬师长，乐于助人乘车购物，不拥不挤......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....遵守交通规则保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序社会交往热情友好大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。起朗读文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐管好你的脚，不要乱走乱踢乱蹋乱踩管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝文明就餐文明用语文明交往文明聚会文明上网„„看上去都是日常学习生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....怒火越烧越旺，自然于事无补。但如果此时你能提醒自己冷静下，采取理智的对策，如用沉默为武器以示抗议，或只用寥寥数语正面表达自己受到伤害，指责对方无聊，对方反而会感到尴尬。二用暗示转移注意法。使自己生气的事，般都是触动了自己的尊严或切身利益，很难下子冷静下来，所以当你察觉到自己的情绪非常激动，高兴的事出有因，向人脑传送愉快的信息，争取建立愉快的兴奋中心，就会有效地抵御避免不良情绪。三在冷静下来后，思考有没有更好的解决方法。在遇到冲突矛盾和不顺心的事时，不能味地逃避，还必须学会处理矛盾的方法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级班将召开了次名为“讲文明知礼仪做文明学生”的主题班会。活动目的通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做个表里致，内秀外美的文明中学生。活动时间年月日活动地点罗定实验中学初班参与人员初班全体学生，初班班主任，实习老师活动形式情境模拟游戏自由发言交流“文明人”测试活动准备提前布置主题班会内容，选出二位主持人男女，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....别人插队，别人的句脏话，甚至只是在他们脑海是片空白的，只想用武力发泄情绪，解决问题。而些青少年从校园违纪走到犯罪道路上，可能由于不懂法，法律意识淡薄，或者存在这样想法我打架又不会违法，更不会被判刑，想打架就打架。由于平时也没注意在冲动时控制自己情绪，所以，在冲动的时候就不会考虑其他的问题。冲动的情绪其实是最无力的情绪，也是最具破坏性的情绪。许多人都会在情绪冲动时做出使自己后悔不已的事情来。因此，应该采取些积极有效的措施来控制自己冲动的情绪。先，调动理智控制自己的情绪，使自己冷静下来。在遇到较强的情绪刺激时应强迫自己冷嘲热讽静下来，迅速分析下事情的前因后果，再采取表达情绪或消除冲动的“缓兵之计”......”。