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《高职学生学习情况的社会调查报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这种单陈旧的实践教学模式容易产生很多弊端。首先,由于学生的设计项目是自定的或假设的,既不存在要与客户交流沟通的问题,也没有什么针对性,更没有具体要求的限制,因此在设计训练中的随意性很大,甚至有的学生对设计训练采取应付的态度,达不到实践训练的目标。而与客户交流沟通的能力恰恰是个广告设计师必备的基本能力,在这种实践教学中却完全被忽视了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....与时俱进。由于传统的教学模式存在以学科为中心组织教学内容不强调知识的系统性和完整性知识的融会贯通性较差等弊端,实践教学实际操作性不强,形式单,缺乏灵活性。而基于工作过程导向的教学模式,把教学内容与实际的工作过程序列实现同步,从而使得实践教学过程更加贴近职业实践,真正达到教学做合,实现做中学,重视学习过程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如果不及时地调整实践教学内容,学生所掌握的知识技能无法满足专业工作岗位的需要。实践教学模式方法比较陈旧高职广告设计在教学模式教学方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其教学理念与方式与设计教育存在定的偏差。即使是从设计院校毕业的教师也很少有广告行业的工作经历,基本上是从学校到学校,对广告行业实际缺乏较深入的了解,难以及时地把些新的知识和技术传授给学生,在实践教学过程中,对学生的设计实训难以给予科学正确的指导,甚至会产生误导......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为学生就业奠定基础和优势。它的基本要求是以职业情境为教学的参照系,遵循的是为工作过程而学习的原则,即让工作过程成为学习的起始点,并尽可能地让学习者通过工作过程来学习,强调知识的实用性。高职学生学习情况的社会调查报告高职广告设计专业实践教学存在的问题实践教学设施相当缺乏广告设计教育虽然在我国起步较晚,但随着市场经济的发展及广告业的繁荣......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据近几年的高校招生情况可以看出,高职广告设计专业招生规模远远超过本科和中职招生的规模,但其中相当部分高职院校是为了追求经济效益而新设广告设计专业的,并且班级的规模比较大,实践教学设施难以满足正常的教学需要,学生参与实践能力训练的机会不多,导致实践教学质量不高......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....课程教学比较偏重理论的讲授,普遍对些实践课程课程的实践教学环节不太重视或者是没有条件实施。实践教学内容陈旧,没有及时地根据行业发展需求更新实践教学内容,学生在学校掌握的操作技能难以适应岗位的要求。如广告策划设计广告媒体分析等课程的实践教学,因缺乏相关项目支持,没有相应的实践教学环境与条件,学生很少有机会参与到个完整的广告策划活动中去......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实践教学是培养学生专业技能及职业能力的重要环节,由于种种原因,实践教学并没有引起足够的重视。尽管目前些高职院校开始对现行的广告设计专业教育模式进行改革,实施模块式教学,设立了公共课模块专业基础课模块专业理论课程模块专业实践课程模块等,但在实践教学的实施过程中,由于教学条件与设施的限制......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学生在进行项目设计训练中基本上是采取单干的方式进行,难以培养学生的团队合作精神。最后,对于学生的实践训练成果的评价重结果轻过程,评价结果基本上是任课教师凭个人的喜好说了算,难以做到客观公正合理地评价。二高职广告设计专业实践教学改革的思考建立以工作过程为导向的实践教学模式,开展多样化实践教学工作过程导向教学模式的核心思想是在做中学,学习即工作......”。