1、心的微笑。微笑所表示的是我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你。不过，这必须是种真正的发自内心的令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的。本节课就是力图让学生通过游戏感受到微笑在交往活动中的重要作用，从而学会自觉改变自己，调节自身的思想，使他们在今后的学习生活中更加自信，更愉快地与。
2、做个游戏，用你微笑的脸庞和自己喜欢的方式向你周围的同学表示自己真诚的问候。学生以自己喜欢的方式微笑着向周围的同学表示问候，活动之后交流自己活动后的感受。活动三情感分享寻找微笑天使通过让学生走迷宫强化学生对微笑在人际交往中的作用的再认识。迷宫中设计了各种关于运用微笑的情境如犯了错受到批评回到笑脸加油站，。
3、心的微笑。微笑所表示的是我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你。不过，这必须是种真正的发自内心的令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的。本节课就是力图让学生通过游戏感受到微笑在交往活动中的重要作用，从而学会自觉改变自己，调节自身的思想，使他们在今后的学习生活中更加自信，更愉快地与。
4、宫路线图。学生边阅读游戏指导边走迷宫，评选出名先找到的优胜者给予微笑天使的奖章游戏交流微笑天使在指路牌上给我们留下了不少好的建议，你同意她的观点吗在生活中遇到其中的问题，你怎样解决呢学生根据游戏提示结合自己的生活感受谈在什么时候需要微笑。活动四活动延伸活动中教师通过让学生互相交流自己的微笑格言互相鼓励。
5、他人交往。因此本节课的活动目标是通过游戏让学生体会微笑在人际交往中的作用。对着镜子看看自然的微笑并在情境中加以运用。活动重难点以活动为中介，让学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用并在生活中加以运用。教学准备教师准备各种表情的脸谱图设计张寻找微笑天使的游戏迷宫图文章微笑微笑天使奖章看自己的笑脸。咱们现。
6、同时教师还要通过巡视注意发现不善于微笑的同学，鼓励他们面对镜子练习微笑。教师导语通过刚才的游戏活动，相信大家已经懂得了在交往中如何使用微笑，请大家再拿出镜子，看看微笑天使来到你的身边了吗如果你已经有了微笑天使的陪伴，你今后会怎么做呢请写下自己的微笑格言。如果你还没有学会微笑，也请你将自己收集到的微笑格。
7、迎新伙伴加入继续前进与朋友闹矛盾时能微笑和解进入宿营地„„游戏过后再让学生结合自己的生活认识谈感受以此加深对微笑含义的理解。同时对游戏也是个深化的过程。教师导语微笑就象是位让人感到快乐的小天使，让大家下就快乐起来了，那么我们再来做个寻找微笑天使的游戏。看谁能在最短的时间里找到微笑天使出示寻找微笑天使的。
8、宫路线图。学生边阅读游戏指导边走迷宫，评选出名先找到的优胜者给予微笑天使的奖章游戏交流微笑天使在指路牌上给我们留下了不少好的建议，你同意她的观点吗在生活中遇到其中的问题，你怎样解决呢学生根据游戏提示结合自己的生活感受谈在什么时候需要微笑。活动四活动延伸活动中教师通过让学生互相交流自己的微笑格言互相鼓励。
9、他人交往。因此本节课的活动目标是通过游戏让学生体会微笑在人际交往中的作用。对着镜子看看自然的微笑并在情境中加以运用。活动重难点以活动为中介，让学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用并在生活中加以运用。教学准备教师准备各种表情的脸谱图设计张寻找微笑天使的游戏迷宫图文章微笑微笑天使奖章看自己的笑脸。咱们现。
10、做个游戏，用你微笑的脸庞和自己喜欢的方式向你周围的同学表示自己真诚的问候。学生以自己喜欢的方式微笑着向周围的同学表示问候，活动之后交流自己活动后的感受。活动三情感分享寻找微笑天使通过让学生走迷宫强化学生对微笑在人际交往中的作用的再认识。迷宫中设计了各种关于运用微笑的情境如犯了错受到批评回到笑脸加油站，。
11、同时教师还要通过巡视注意发现不善于微笑的同学，鼓励他们面对镜子练习微笑。教师导语通过刚才的游戏活动，相信大家已经懂得了在交往中如何使用微笑，请大家再拿出镜子，看看微笑天使来到你的身边了吗如果你已经有了微笑天使的陪伴，你今后会怎么做呢请写下自己的微笑格言。如果你还没有学会微笑，也请你将自己收集到的微笑格。
12、迎新伙伴加入继续前进与朋友闹矛盾时能微笑和解进入宿营地„„游戏过后再让学生结合自己的生活认识谈感受以此加深对微笑含义的理解。同时对游戏也是个深化的过程。教师导语微笑就象是位让人感到快乐的小天使，让大家下就快乐起来了，那么我们再来做个寻找微笑天使的游戏。看谁能在最短的时间里找到微笑天使出示寻找微笑天使的。
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“多一点温暖的微笑”说课稿——获奖说课稿（1篇）