幼儿园中班艺术说课稿纸盒造型房子㊣精品文档值得下载

《幼儿园中班艺术说课稿纸盒造型房子》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....掌握每层的窗户不管是从形状上还是颜色大小上都相同这个重点。怎样制作样的窗户根据幼儿已有的经验，他们定会说，画好剪下来再印制个。可能也会有幼儿说先将纸折几层，然后再画剪。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折剪画粘等操作技能。幼儿操作活动。在幼儿操作的时候，教师要注意观察，及时发现些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....初步感受建筑物的美，在活动中展示图片，继续欣赏小区住宅的整齐致的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。在技能方面使用双面胶粘东西较难，用过的次数不是很多，要重点指导。我为幼儿提供子把盒子竖起来，粘上窗户和门，就成了楼房怎样制作窗户和门将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到盒子上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....等等。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有效发展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。中班幼儿已经掌握了些简单的剪纸技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。作品展示。我请幼儿将自己制作好的房屋放到建筑区域中，布置成个住宅小区，并可以为小区起名字等。创造个分享成果表现自我体验自己和他人成功的喜悦的情境。幼儿园中班艺术说课稿纸盒造型房子本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统的美......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....难点是大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高折剪画粘等操作技能。我今天说课的内容是中班艺术活动纸盒造型房子。本活动来源于生活，我们在开展我家和我家附近主题活动的时候，经常要到小区里去参观。孩子们对小区里的建筑物也很感兴趣，会讲起我住几幢，他住几幢......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....体验自由表达和创造的快乐，获得成功的喜悦。本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高折剪画粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性经验，就不能很好地进行创造活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所有这些都为本次活动奠定了基础。根据的以上设计思路我制定了情感认知技能等三方面内容的目标。能在活动中感受建筑物整齐致，统和谐的美。运用折剪画粘等多种技能设计制造房屋。体验自由表达和创造的快乐，获得成功的喜悦。本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统的美......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我会在这里提出自己的建议我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的边说边出示窗户图片，那该怎么办啊通过幼儿讨论得出面墙上的窗户是应该统的，但是整幢房子的窗户不定要统。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观......”。