1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....规律大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如。温度溶解度第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验应用查找温度下物质的溶解度比较温度下两种物质溶解度的大小选择使种物质从溶液中结晶的方法。溶解度曲线的常见考查形式如图所示图第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验时，的溶解度为。点的含义是课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验图由表中数据分析可知，和在温度时具有相同的溶解度，则温度的取值范围是。兴趣小组做了以下实验第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验图上述实验过程中得到的溶液定属于不饱和溶液的是填数字序号，将继续冷却至，过滤，共可回收得到固体。硝酸钾中含有少量氯化钠时，可通过填“蒸发结晶”或“降温结晶”的方法提纯......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....甲饱和溶液溶质质量分数为第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验图安徽图表示物质在水和酒精中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是在水和酒精中的溶解度相同在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大时，其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大时，其水溶液的溶质质量分数为第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验图第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验解析由溶解度曲线图可知，该物质在水和酒精中的溶解度不同，错误该物质在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大，正确时，该物质在水中比在酒精中的溶解度大，其饱和水溶液比其饱和酒精溶液的溶质质量分数大，错误时，该物质在水中的溶解度为，其饱和水溶液的溶质质量分数为小于，错误。安徽硫酸钠是种重要的化工原料，其溶解度曲线如图所示......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....固态物质在溶剂里达到状态时所溶解的，叫作这种物质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是物质在水中的溶解度。影响因素内因溶质和溶剂的性质外因主要是。定温度饱和质量温度第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验注意物质溶解度大小与溶质质量溶剂质量的多少无关，在定温度下，物质的溶解度是个定值。判断数值是不是溶解度，关键是看它是否同时满足四个条件“定温度溶剂饱和状态溶解的溶质质量”。只有在饱和溶液中才存在如下关系溶解度溶质质量溶剂质量第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验气体的溶解度概念是指在定温度下，压强为时，气体溶解在体积的水中达到状态时的气体。影响因素内因气体的性质外因主要是温度和压强。温度越高，气体的溶解度，压强越大，气体的溶解度。饱和体积越小越大第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验溶解度曲线概念指溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示，纵坐标表示。含义曲线上的点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....种或几种另种注意均稳定的液体并不定是溶液。如水酒精等。溶液不定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化铁溶液呈黄色等。第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验溶液的组成组成由组成。被溶解的物质叫，能溶解其他物质的物质叫。溶质和溶剂的判断固体气体溶于液体时，是溶质，是溶剂。两种液体互相溶解时，般把量多的称为，量少的称为。溶质溶剂溶质溶剂固体气体液体溶剂溶质第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验由水形成的溶液，无论水的量是多少，水都是。此外，还可以根据溶液的名称判断溶质和溶剂。名称中前面的物质是溶质，后面的物质是溶剂，如碘酒中是溶质，是溶剂。没有指明溶剂的溶液，溶剂是。如硫酸铜溶液中，溶质是，溶剂是。注意溶液中未溶解的部分不能视为溶质与水发生反应的物质，放入水中时，生成物为该溶液的溶质，如放入水中时，溶质是，而不是。溶剂碘酒精水硫酸铜水第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验溶解时的吸热放热现象物质溶解时通常伴随有吸热放热现象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故错误时硫酸钠的溶解度是，所以时硫酸钠饱和溶液的质量分数为，故错误从向上作垂线，可知硫酸钠的溶解度约为，故正确时硫酸钠饱和溶液降温后有段是溶解度变大了，这时不会析出晶体，而会变为不饱和溶液，故错误。安徽甲乙两种物质的溶解度曲线如图所示。时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到不考虑溶剂质量变化。由到的过程中，下列说法正确的是甲溶液中溶质的质量分数减小装有乙物质的试管中剩余的固体增多甲乙两种物质的溶解度都增大两支试管里剩余的固体质量相同第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦真题体验考点聚焦考向探究真题体验第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验图解析由图中可知时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....此温度时，相同质量的水中所溶解的甲和乙的质量相等甲物质的溶解度随温度的升高而增大乙物质的溶解度随温度的升高而降低。到的过程中，乙物质溶解度减小，溶液中的溶质会析出，剩余固体质量增多，则正确。第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验铁与稀盐酸反应铁与稀硫酸反应考点聚焦考向探究真题体验第课时溶液的形成及溶解度铝与稀硫酸反应锌与稀盐酸反应考点聚焦考向探究真题体验铁与硫酸铜反应第课时溶液的形成及溶解度专题十溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验安徽考试要求知道溶液的组成，会判断溶液是否饱和。了解溶解度的含义，能利用溶解度表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解度。了解结晶现象，能说出些常见的乳化现象。第课时溶液的形成及溶解度安徽考点聚焦第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验考点溶液溶液的概念及特征概念指由物质分散到物质里，形成的均稳定的混合物。特征均性稳定性。均性是指溶液中任意部分的组成和性质完全相同稳定性是指当外界条件不变时温度溶剂量气体压强等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在定量的溶剂里，的溶液，叫作这种溶质的饱和溶液的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。不能再继续溶解种溶质还能继续溶解种溶质第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验判断方法当溶液中有固态溶质时若固体，那么该溶液是饱和的若固体，那么该溶液是不饱和的。当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若，则原溶液是饱和的，若，则原溶液是不饱和的。不再减少减少不溶解继续溶解第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验相互转化第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验注意饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液，但还可以溶解其他的物质。如饱和食盐水中还可以继续溶解硝酸钾固体。通过降低温度实现不饱和溶液向饱和溶液的转化，只是针对多数固体溶质而言，对气体和少数的固体如熟石灰等溶解度随温度升高而减小的物质是不适用的。对饱和溶液进行降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶液中以晶体形式析出......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....会同时发生以下两个过程扩散过程指溶质的分子或离子向水中扩散又称吸热过程的过程。第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验水合过程指溶质的分子或离子与水分子作用形成水合分子或水合离子又称放热过程的过程。物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如溶于水当吸热少于放热时，溶液温度升高，如溶于水当吸热等于放热时，溶液温度不变，如溶于水。浓第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验注意溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液的体积不定等于溶质体积与溶剂体积之和。这是因为在溶质分散到溶剂的过程中，构成物质的粒子不停运动，粒子的间隔发生了变化。物质溶于水后，往往会使溶液的沸点凝固点密度等发生变化。第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验乳化作用当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小的油滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为。肥皂洗涤剂等都具有此作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....获取相关信息并加以应用。例安庆模时，分别将甲乙两固体分别放入盛有水的两烧杯中，都恰好完全溶解如图中Ⅰ。当两种溶液升温到时，两个烧杯中出现如图Ⅱ所示的现象。根据上述实验，结合图中甲乙两物质的溶解度曲线，判断下列说法正确的是考点聚焦考向探究真题体验第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验图时烧杯中甲乙两物质形成的溶液是不饱和溶液时乙物质的溶解度是时烧杯中甲物质溶液的质量是时烧杯中甲乙两物质形成的溶液溶质质量分数约为第课时溶液的形成及溶解度考点聚焦考向探究真题体验方法点拨溶解度曲线用图像形式反映了溶解度与影响溶解度的因素般是温度之间的关系，解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义，如曲线上的点曲线的走向两条曲线的交点等所表达的意义。安徽真题体验安徽甲乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是甲的溶解度大于乙的溶解度两种物质的溶解度都随温度升高而增大时，甲乙两种物质的溶液中......”。