1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他反对味泥古，提倡唐宋古文。他的基本观点是以史记为代表的秦汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主张‚变秦汉为欧曾‛，属文时应‚出于意之所诚„„非特求绘藻之工为文章‛。•他的散文的特点是即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。代表作品有项脊轩志先妣事略思子亭记寒花葬志。前层，‚亦多可悲‛引起下边的内容。这层先写由于‚诸父异爨‛而引起的庭院变化，反映家庭的败落，揭示‚悲‛的表象接着回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝怀才不遇有负亲人所望的感慨，是‚悲‛的深化。•第三层第四段，叙写自己闭门苦读的情景以及小轩多次遭火未焚的事。这层写得很简洁，是‚悲‛的进步补充。•第二部分“余既为此志‛至结束，记补婚后与项脊轩有关的段生活，主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝至。妪每谓予曰‚所，而母立于兹。‛妪又曰‚汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答„„”语未毕，余泣，妪亦泣。•余自束发，读书轩中。日，大母过余曰‚吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也‛比去，以手阖门，自语曰‚吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！‛顷之，持象笏至，曰‚此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！‛瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。•解析往往，到处。•答案下列句子中加点词的解释，不正确的项是比去比等到大类女郎也类像大母过余曰大母祖母往往而是往往时常•解析本题考查的是文言词汇中词类活用现象，这是文言阅读的难点。词类活用要分析语法结构，理解其语法功能，从而正确理解词义。项中的‚下‛，项中的‚西‛，项中的‚手‛分别修饰各项中的动词‚注‛‚吠‛‚植‛，都为名词作状语......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....翻译时放到动词的前边“于中闺”作动词“连”的补语，翻译时放到动词的前边“不焚”，即不被焚毁•文学常识填空。•归有光，字熙甫，号，明代昆山人，是明代杰出的散文家，和唐顺之茅坤等人并称为。代表作品有。•答案震川唐宋派项脊轩志先妣事略寒花葬志•名句名段填空。•借书满架，。•三五之夜，明月半墙，。•然予居于此。•答案偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声桂影斑驳风移影动珊珊可爱多可喜亦多可悲•作者介绍。•归有光，明代散文家，字熙甫，号震川。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。•在文学上，他和王慎中茅坤唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....春来江水绿如蓝。•能不忆江南•忆江南•刘禹锡•和乐天春词，依‚忆江南‛曲拍为句。•春去也，多谢洛城人。•弱柳从风疑举袂，丛兰挹露似沾巾。独坐亦含颦。•注江南这里指的是苏州杭州带。旧曾谙从前很熟悉。“日出江花”句水边盛开着的花，映着初出的阳光，比火花还要鲜艳。蓝叶子可以制蓝色染料的种草。全句说，春天江水的颜色，就像用蓝草染成的片碧绿带青。洛城指洛阳。袂袖子。全句说，柔弱的柳条随风轻摇，不胜依依，恍如位妙龄女子正挥手举袖与春天作别。挹沾湿。全句说，为晶莹的露水所沾湿的丛兰好似少女在款款惜别之际泪洒罗巾。颦皱眉。•鉴赏提示苏州杭州是江南名郡，风景秀丽，人物风流。白居易于唐穆宗长庆二年到杭州任刺史，长庆四年五月任满离杭。唐敬宗宝历元年三月，白居易任苏州刺史。次年秋天，因眼病免职回到洛阳，写了不少怀念江南的诗作。这是他六十七岁时写的三首忆江南中的第首......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....名词作动词。•答案下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注妪，先大母婢也，乳二世东犬西吠，客逾庖而宴庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也•‚瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁‛所表达的思想感情主要是•对祖母的刻骨铭心的哀思，对已故亲人的深切怀念。•对光阴易逝，怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情。•对人生短暂，光阴易逝，亲人亡故，家庭没落的深切叹惋之情。•对家庭变故，日趋衰微的切肤之痛和无限怅惘之情。•解析本题考查古今异义现象。项，‚往往‛古，到处今，表示种情况时常存在或经常发生。项，‚束发‛古，十五岁今，系着头发。项，‚学书‛古，学写字今，学习书本。•答案下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的项是余稍为修葺，使不上漏内外多置小门墙，往往而是余自束发，读书轩中从余问古事，或凭几学书•中的‚是‛用法相同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....•中的‚是‛用法不同，中的‚而‛用法不同。•中的‚是‛用法相同，中的‚而‛用法不同。下列句子中“是”和“而”的用法判断正确的项是先是往往而是呱呱而泣客逾庖而宴•下列对文段内容的理解分析不当的项是•这段文字写了诸父分炊前后的庭院，分炊后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。•这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。•这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。•作者既能把自己的感情与所叙的事情融为体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。•解析本段内容没有表现作者的喜。•答案•把下列文言句子译成现代汉语。•庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。•译文•吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！•译文••答案庭院中开始用篱笆隔开，然后又砌成了墙，共变了两次。练考题验能力轻巧夺冠•白居易•江南好，风景旧曾谙......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从前面内外名词作状语，在内外西名词作状语，向西面上名词作状语，从上面手名词作状语，亲手宴名词作动词，吃饭乳名词作动词，喂，养朝名词作动词，上朝•文言句式。•判断句•项脊轩，旧南阁子也•此吾祖太常公宣德间执此以朝•妪，先大母婢也•省略句•又杂植兰桂竹木于庭•日过午已昏•使不上漏•读书轩中•介词结构后臵•家有老妪，尝居于此•其制稍异于前•又杂植兰桂竹木于庭•鸡栖于厅•室西连于中闺•被动句•得不焚，殆有神护者•答案语气词“也”表判断直接表示判断语气词“也”表判断余又杂植兰桂竹木于庭省略主语日过午室内已昏省略主语使之不上漏省略宾语读书于轩中省略介词“于此”作动词“居”的补语，翻译时放到动词的前边介词结构“于前”在形容词“异”后作补语“于庭”作动词“植”的补语......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....•刘禹锡的忆江南作于开成三年，作者以太子宾客分司东都时。它是首流溢着淡淡哀愁的春词。作者运用拟人手法，将人情物态糅为体，相互映衬，相得益彰。全词情调哀婉，语言工丽，却又不流于绮靡。•答案ǔǎɡ•ǐǐōɡǒ给下列加点字注音。垣墙渗漉栏楯偃仰冥然异爨老妪先妣婢女汝姊象笏枇杷迨吠扃牖•指出下列句中的通假字并解释。•所，而母立于兹通•答案而，同‚尔‛，你，你的•答案每逢常常每个动词，回头看动词，顾及，念及动词，看望，拜访动词，放置动词，设置动词，舍弃，丢弃旧指女子出嫁“归宁”指出嫁的女子回娘家探望父母归还得到，获得能够稍微，略微逐渐•答案介词，用连词，相当于“来”介词，根据，凭借介词，按照连词，表并列连词，表修饰连词，表递进连词，表转折助词，调整音节代词，它助词，的助词，用在主谓之间取消句子性助词，形容词或副词的词尾，表示状态连词，然而，但是代词......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而‚今已亭亭如盖矣‛感慨尤深，让人落泪。•这两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调致，情感贯通，是个不可分割的整体。•唐宋派。•唐宋派是明代的个主要文学流派，以明中叶的唐顺之茅坤和归有光为代表。他们反对前后七子的拟古主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为‚唐宋派‛。•唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋文的继承和发展，提倡学习唐宋文，易诘屈聱牙为文从字顺。同时针对复古派的摹拟剽窃，提出‚直抒胸臆‛的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张对清代的桐城派影响很大。•阅读下面的文字，完成题。•先是，庭中通南北为。迨诸父异爨，内外多臵小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也......”。