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ppt 2016粤教版语文必修四第8课 米洛斯的维纳斯 ppt课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016粤教版语文必修四第8课 米洛斯的维纳斯 ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....数量增加两条手臂质量无臂无限想象有臂束缚想象“有”“无”的本质差别这方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那方却是受到限制的不充分的“有”,哪怕它是何等的精美绝伦。将没有手臂的维纳斯与有手臂的维纳斯相比较,认为二者艺术效果高下悬殊。如果发现了真正的原形,我对此无法再持丝怀疑而只能相信时,那我将怀着腔怒火,否定掉那个真正的原形,而用的正是艺术的名义。从艺术上说,应该肯作者是从哪几个角度去论述的提出观点节侧面论述只能失去双臂节二作者是从哪几个角度去论述的提出观点节正面论述必须失去节侧面论述只能失去双臂节二作者是从哪几个角度去论述的提出观点节反面论述不能复原节侧面论述只能失去双臂节二作者是从哪几个角度去论述的提出观点节断臂的维纳斯阅读点拨以文解文善于运用文中的语句来释疑。操作方法抓住文中的标志性语言释疑......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....雕像所要表现的内容变得不确定起来,欣赏者能够不受雕像内容的局限,进入带有个人色彩的审美活动中,雕像具有了更“普遍”的审美意义。“舍弃部分”指“失去双臂”,“获取完整”指“维纳斯失去双臂后,从整体效果看,艺术价值反而大大提升。“这方是包孕着不尽梦幻的无,而那方却是受到限制的不充分的有,那怕它是何等的精妙绝伦。”这句话中为什么说“有”是受限制的不充分的“无”中暗示了种种可能性,给人以极广阔的想象空间,所以说是“包孕着不尽梦幻”“有”,肯定了个,否定了其余,人们的想象空间小,所以说是“受限制的不充分的”。作者说“如果发现了真正的原型,我对此无法再抱怀疑而只能相信时,我将怀着腔怒火,否定掉那个真正的原形,而用的正是艺术的名义”。作者怒从何来为什么说用艺术名义否定作者认为断臂的维纳斯比“真正的原型”更有艺术魅力,因为在作者看来......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....了解艺术鉴赏中的“留空”。用自己的话概括作者的观点。维纳斯双臂残缺,反倒给人广阔的想象空间,有无穷无尽的美感。正面论述必须失去节反面论述不能复原节侧面论述只能失去双臂节二作者是从哪几个角度去论述的提出观点节揣摩关键语句我既感到这是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是次借舍弃部分来获取完整的偶然追求特殊特定的形态普遍不定的形态无臂唤起想象。人们会突然觉察到,或者可以说,换言之,抽象的艺术效果“丧失”的美感失去了反而具有朦胧的想象的美!人们只要度被这神秘的气氛所迷,必将暗自畏惧两条览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。哪怕那是两条如何令人消魂勾魄的玉臂!双臂残缺的维纳斯所具有“丧失”的美感,迷人的神秘气氛,如果旦复原,就没有这种美感和气氛了,欣赏价值就差远了。因为在这里成为问题的,已不是艺术效果上的数量的变化......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....流露出最抒情的女性柔美和妩媚。人们似乎可以感到,女神的心情非常平静,没有半点的娇艳和羞怯,只有纯洁与典雅。她的嘴角上略带笑容,却含而不露,给人以矜持而富有智慧的感觉。尤其令人惊奇的是她的双臂,虽然已经残断,但那雕刻得栩栩如生的身躯,仍然给人以浑然完美之感。维纳斯为何失去双臂•维纳斯是罗马神话中的爱和美的女神,即希腊神话中的阿佛洛狄忒。大约公元前四世纪时,希腊著名的雕刻家阿海山纳在神话的基础上加以想象和创造,用大理石雕成了这艺术珍品,但后来散失了。•年在米洛斯岛上,个叫尤尔赫斯的农民在翻挖菜地时发现个神龛,里面有个半裸美女的雕像。尤尔赫斯非常惊奇,但并不知道是维纳斯的雕像,便把它搬到家里。这时有两个法国海员刚巧来到该岛考察水文。他们看到这个雕像,但没有购买。几天后,他们的船到了伊斯坦布尔,在应邀到法国大使馆赴宴期间,讲起了尤尔赫斯的发现......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....旦原形出现,由残缺而产生的美感便丧失殆尽。其艺术性便大打折扣,那将令人恼火。维纳斯秀丽迷人不朽特殊普遍整体美失去双臂舍弃部分完整虚实相米洛斯的维纳斯概括本文观点维纳斯丧失了双臂,这种在外形上的不完整不确定,能够引起欣赏者多种多样的想象,残缺的维纳斯雕像也从而具有了种“神秘”气氛,并在艺术价值与艺术魅力方面有质的飞跃。联系课文,思考断臂的维纳斯是美的,但是否所有的残缺都能产生美呢你认为艺术的残缺需要什么条件续写下面这段材料天晚上,法国雕塑家罗丹叫来几个学生,让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像。位学生指着雕像那双叠合在胸前他猛然操起柄斧子,把雕像的双手砍掉。双“完美的手”消失了,学生也惊小结断臂维纳斯代表了古希腊雕像艺术的最高成就。自从她二度出生以来,代代人的文字记录数不胜数。清冈卓行独辟蹊径,两眼凝视着“虚无”,放任想象,挥洒笔墨......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....给我们醇厚的艺术享受,他让我们学会了欣赏美和表现美妙。让我们带着这种美感去憧憬美好的未来吧。米洛斯的维纳斯清冈卓行卢浮宫的世界“三宝”•爱神“维纳斯”雕像•“胜利女神”雕像•蒙娜丽莎画像胜利女神萨莫色雷斯的胜利女神,大理石雕像,高厘米,约创作于公元前年,现收藏于法国巴黎卢浮宫。虽然女神的头和手臂都已丢失,但仍被认为是古希蒙娜丽莎画像爱神的身材端庄秀丽,肌肤丰腴,美丽的椭圆型面庞,希腊式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰满的下巴,平静的面容,流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的姿势,使半裸的身体构成了个十分和谐而优美的螺旋型上升体态,富有音乐的韵律感,充满了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖,仅露出脚趾,显得厚重稳定,更衬托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样的庄严崇高而端庄......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....艺术表现上的虚实相生之法八大山人清初画家朱耷画条生动的鱼在纸上,别无物,令人感到满幅是水齐白石画枯枝,站立只鸟,别无所有,但用笔多么神妙,令人感到环绕这只鸟的是个无垠的空间,和天际群星相接应,真是片“神境”。汤贻汾画鉴析览云“人但知有画处是画,不知无画处皆画,画之空处全局所关,即虚实相生法。”法国的卢浮宫收藏了诸多艺术品,其中“卢浮宫三宝”举世闻名蒙娜丽莎以其永恒的神秘微笑征服了世人。张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神卢浮宫三宝萨莫特拉克胜利女神维纳斯•罗马神话中的爱与美的女神•断臂美神•卢浮宫的“首席珍宝”被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的尊。多少年来,人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。实际上共有两尊,其完整的尊却默默无闻。教学目标•培养善疑多思研究探讨的阅读习惯。•理解关键语句的意义......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....然而这期间,尤尔赫斯已把雕像廉价卖给了当地的位神甫。•神甫又打算把它献给君士坦丁总督的翻译员。正当神甫准备把雕像装船启运时,马采留斯刚巧赶到。马采留斯向神甫交涉出让,被神甫断然拒绝。于是双方展开激烈的争夺。在混战中,维纳斯雕像被抛在泥泞里,双臂被摔断了。官司打到米洛斯当局,米洛斯当局以银币的索价将雕像卖给了法国人。现在该雕像收藏在法国罗浮宫。•百多年来,很少有人知道维纳斯雕像断臂之前的形象。后来在旧档案稿中发现了杜蒙居维尔的回忆录,它记述了居维尔最初在伊奥尔科斯家里看到的完整雕像维纳斯右臂下垂,手抚衣襟,左臂上伸过头,握着个苹果,双耳还悬有耳环然而至今无人能将此雕像复原。艺术表现上的虚实相生之法八大山人清初画家朱耷画条生动的鱼在纸上,别无物,令人感到满幅是水齐白石画枯枝,站立只鸟,别无所有,但用笔多么神妙......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....其中“些东西”指什么为什么说同创作者毫无关系维纳斯双臂残缺,反而给人驰骋想象的空间,想象出无数双不同姿态的手臂,而每种新的姿态都创造出个新的维纳斯形象,带给人们新的感受。这种“言有尽而意无穷”的艺术效果是美术创作中追求的理想境界,也可以说,带给欣赏者的感受丰富与否在很大程度上决定了件美术作品的价值,即“美术作品的命运”。维纳斯雕像失去双臂,应该不是创作者所为,所以说“同创作者毫无关系”“我既感到这是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”中“普遍”“特殊”怎么理解“特殊”和“普遍”主要是就雕像的欣赏效果而言的。如果手臂完好无损,那只是种特定的形态,是单的,特殊的......”

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