《狮子大王》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《狮子大王》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在教师适时引导下，准确地归概括出狮子大王具有，鬃毛吊眼鼻子大嘴巴大牙尖耳朵圆，六个特点。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察比较方法分析雄狮子特征，培养观察分析问题的能力及合作意识。三分析艺术作品中狮子五官的突出表现新课程理念强调，美术学科要注重于其他学科的联系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自然的把学生带入到深层次的思维空间，在学生观察对比发现的过程中，不仅观察能力和思维能力有所提高，而且体验了探究的快乐，得到了心里满足，从而进步激发出学习的热情。四分析学生优秀作业和学生范作中狮子的表现美术新课程标准为美术教学活动提出的要求是在教学过程中应引导学生主动寻找与尝试不同不同材料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二教学准备狮子吼的录音，狮子猞猁小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报纸，彩纸等。三教法和学法新课程标准中指出教师的教要立足于学生大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然后，教师出示组图片雄狮子猞猁熊猫。引导学生在小组内观察比较分析......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以，学好这课的知识是学习后两课的基础。本册教材的重点之是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕剪贴画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不仅关注学生艺术作业的结果还要重视学生在造型表现活动中参与探索的过程。这环节，教师根据这要求引导学生分析小朋友优秀作业中的狮子大王的表现方法分析学生优秀作业是怎样突出表现狮子五官特点的分析小朋友的手工作业是用什么材料制做的以及制作步骤......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本课属于造型表现领域里面的内容。这内容的学习是在学生已经掌握了些剪贴撕画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导学生用观察比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察分析问题的能力。利用观察比较的方法抓住特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....难点狮子头部特征的表现。教学目标知识与能力目标通过本课学习，初步了解如何利用观察比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特点。过程与方法目标在观察欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察分析创新的能力。情感与态度目标通过画画做做演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....表现自己的想法。可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的上述理解，确定如下教学教学重点和难点。重点引导学生在观察比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。难点狮子头部特征的表现。教学目标知识与能力目标通过本课学习，初步了解如何利用观察比较方法抓住狮子五官特点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....美术教学也是文化教学。这环节我利用中国传统的狮子形象，以北京故宫门前的铜铸狮子和民间艺人雕刻的石狮子为例，让学生感受艺术家是如何抓住特点创作怎样突出表现特点。学生通过对艺术作品狮子的观察比较分析的过程中总结出艺术做品中狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利等。解决教学难点。增加了美术文化的含量......”。